1、古詩苑漫步,第一組,海內(nèi)存知己 白發(fā)三千丈 兩岸青山相對出 黃鶴一去不復返 落紅不是無情物 幾處早鶯爭暖樹 黃梅時節(jié)家家雨 莫愁前路無知己,天涯若比鄰,緣愁似個長,孤帆一片日邊來,白云千載空悠悠,化作春泥更護花,誰家新燕啄春泥,青草池塘處處蛙,天下誰人不識君,第二 組,隨風潛入夜 誰言寸草心 天街小雨潤如酥 曲徑通幽處 北風卷地白草折 夜闌臥聽風吹雨 日出江花紅勝火 千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面,潤物細無聲,報得三春暉,草色遙看近卻無,禪房花木深,胡天八月即飛雪,鐵馬冰河入夢來,春來江水綠如藍,第三組,沉舟側(cè)畔千帆過 無可奈何花落去 會當凌絕頂 江山代有才人出 忽如一夜春風來 浮云游子意 我

2、自橫刀向天笑 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山,病樹前頭萬木春,似曾相識燕歸來,一覽眾山小,各領(lǐng)風騷數(shù)百年,千樹萬樹梨花開,落日故人情,去留肝膽兩昆侖,分門別類輯古詩,一,二,三,四,五,六,離情別緒、春夏秋冬、風花雪月、 山水風光、名勝古跡、愛國情感,表達 離情別緒 的古詩詞,寫春夏秋冬 的古詩詞,寫山水風光 的古詩詞,寫名勝古跡 的古詩詞,寫風花雪月 的古詩詞,寫愛國情懷 的古詩詞,聲情并茂誦古詩,選擇一兩首你喜歡的 古詩，認真領(lǐng)會意境，揣摩 語言，把握節(jié)奏，聲情并茂 地進行誦讀。,李白、孟浩然、杜甫、王昌齡、王維、白居易、杜牧、韓愈、劉禹錫、李商隱、王勃、蘇軾 、李清照,別出心裁賞古詩,借

3、問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,圖中對話的游人和牧童讓你想起了哪句詩？,采菊東籬下， 悠然見南山。,圖中老翁懷抱金菊，此情此景讓你想起了哪句詩？,圖中的老翁在干什么？你能背出相應(yīng)的句子嗎？,孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,哪個句子能寫出這個畫面的韻味？,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,這個畫面生動活潑，可以配哪個詩句呢？,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。,你將要用怎樣的詩句描摹這幅溫情脈脈的圖畫。,游子吟 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。,施展歌喉唱古詩,日積月累，學以致用,規(guī)則：每組的組長選擇題號，其組員根據(jù)要求，寫一段100字左右以內(nèi)的小練筆，在

4、里面恰當?shù)倪\用相關(guān)的古詩詞。 要求：完成練筆后，同學們先在小組中交流，推舉出優(yōu)秀作品，全班交流，其它五組的組長則分別評分（100分制），分數(shù)計入總分里，評分標準如下： 1、語句是否通順，詩句運用是否得當。 2、字數(shù)控制在100字以內(nèi)。 3、作品中至少用一句古詩文，并盡可能多地運用有關(guān)詩句。,例如： 美就是龔自珍“落紅不是無情物，化著春泥更護花”的獻身精神。美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡。,1,2,3,4,5,6,你和好友即將分別，請你描述你們此刻的心情，表達對朋友的祝福。,遠離家鄉(xiāng)的游子，有無限的思鄉(xiāng)之情。請你渲染他所處的環(huán)境并表到出此時此刻的心情,同學遇到困難和挫折了，內(nèi)心郁悶。請你寫一段話來安慰并且鼓勵這位同學。,登上名山大川，亭臺樓閣，你一定有許多感慨，請你通過想象，寫出景物的風光或自己的感想。,請你引用古詩文，用一段文字贊美一位或幾位英雄的愛國熱情。,風花雪月自古就是詩