1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),距今2000多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)了一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代。,1,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),這期間，各國經(jīng)常爭戰(zhàn)。其中齊楚兩國國力強(qiáng)大，爭奪 霸業(yè)很激烈 ,而齊國的強(qiáng)大卻離不開一個人。,此人身材矮小，但能言善辨，口才極好，被派到其他國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。這篇課文講的是發(fā)生在齊、楚兩國外交中的一個故事。,2,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),11 晏 子 使 楚,晏子：“子”是 古代對對有學(xué) 問有貢獻(xiàn)的男 性的尊稱。比 如：孔子、孟 子等。,使：出使。,楚：楚國,題意：晏子作為齊國的使者出使楚國。,晏子（？前500）名嬰,字平仲，是春秋后期著名的政家，當(dāng)過齊國的

2、宰相。他主張誅不避貴，賞不遺賤，重視生產(chǎn)，提倡蠶桑，反對厚賦重刑。在我國勞動人民心目中晏子是智慧的化身，他善于言辯，機(jī)智果斷，以有政治遠(yuǎn)見、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。戰(zhàn)國時，有人將他的言行編成晏子春秋一書。本課選自林漢達(dá)編著的春秋故事,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),聽錄音朗讀課文，聽準(zhǔn)生字的讀音，并思考： 1、想想課文寫了一件什么事？是按什么順序來寫的？,2、事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果 是什么？,6,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),侮辱 撒 謊 敝國 規(guī)矩 qi x chn hun 囚 犯 笑嘻嘻 大臣 淮南 gn j zh zi pi 柑 橘 枳 盜賊 賠笑 得意洋洋 安居樂業(yè),w r hung b j,4,1、想

3、想課文寫了一件什么事？是按什么順序來寫的？,課文講了：春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和祖國尊嚴(yán)的故事。,2、事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果是什么？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),理清文章脈絡(luò)：,（1.2） 事情 發(fā)展 （3-5） 經(jīng)過 （6）,故事起因,楚王仗著國勢強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱出使到楚國的晏子。,故事經(jīng)過,晏子針鋒相對，三次反駁了楚王對他的侮辱，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。,故事結(jié)果,楚王不得不尊重晏子。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),楚王是怎樣侮辱晏子的？,晏子為了維護(hù)自己的人格和國家的尊嚴(yán)，是怎樣反駁的？結(jié)果怎樣？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子,楚王,(侮辱),(反

4、駁),想乘 機(jī)侮 辱宴 子， 顯顯 楚國 的威 風(fēng)。,從這 以后， 楚王 不敢 不尊 重宴 子了。,楚國 = 狗國?,鉆狗洞,合作探究,齊國 沒人,人多,我最不 中用。,齊國人 沒出息,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子看了看，對接待的人說：“這是 個狗洞，不是城門。我要是訪問狗 國，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一 會兒。你們先去問個明白，楚國到 底是個什么樣的國家？”,在城門旁邊開了一個五尺來高的 洞讓晏子從這個洞進(jìn)去。,狗,國,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),訪問正常國家（ ） 訪問狗國（ ） 楚國讓我鉆狗洞 所以楚國是（ ）,假言推理,開城門,鉆狗洞,狗國,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),讓晏子從狗洞進(jìn)來 楚國成了（ ） 我

5、也成了（ ） 只好吩咐打開城門,楚王所想：,狗國,狗國之王,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子：,楚王：,聰明 勇敢 愛國,仗勢欺人 霸道,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說： “難道齊國沒人了嗎？,大伙兒都把袖子舉起來，就連成一 片云；大伙兒都甩一把汗，就是一陣雨； 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳 尖。,夸張,舉袂成云 揮汗如雨 摩肩擦踵,楚王對晏子十分輕蔑。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子拱了拱手說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了?！?“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),三段論（將計就計）,訪

6、問上等的國家，就派上等人去 訪問下等的國家，就派下等人去 我最不中用，就派到這兒來了,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),下等國家,假言推理,上等人訪問（ ）,上等國家,下等人訪問（ ）,下等國家,我是下等人訪問楚國,所以楚國是（ ）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),認(rèn)為晏子是下等人,楚王所想：,承認(rèn)楚國是（ ）,我不會承認(rèn)楚國是下等國家,只好陪著晏子笑,下等國家,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人 怎么這樣沒出息，干這種事情？”,晏子面不改色，站起來，說：“ 同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)， 好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了， 也許是兩國的水土不同吧?！?類比推理,社會風(fēng)氣、社會環(huán)境不同。,綠色

7、圃中小學(xué)教育網(wǎng),淮南的柑橘，有大又甜 可是這種一到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳 還不是因為水土不同嗎？ 指氣候、水分、土壤不同。,舉例子,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),橘,生于淮南,橘（又大又甜）,水土不同,生于淮北,枳（又小又苦）,生長于齊,勞動、安居樂業(yè),入 楚,盜賊,社會風(fēng)氣 國君治理不同,人,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),請用一個詞來形容當(dāng)時楚王的心情：,啞巴吃黃連（ ） 偷雞不成（ ） 搬起石頭（ ） 木匠戴枷鎖（ ）,有苦說不出,反蝕一把米,砸自己的腳,自作自受,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),從此以后，楚王不敢不尊重晏子了。,雙重否定句改為陳述句：,從此以后，楚王很尊重晏子。,原句意思更肯定，語氣更強(qiáng)烈。,放在文

8、章結(jié)尾的作用：,點(diǎn)明結(jié)果，照應(yīng)開頭，說明楚王改變了對晏子的態(tài)度,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子和楚王的三次交鋒,訪問狗國才鉆狗洞,“只好”大開城門,我最不中用，所以派來訪問楚國,“只好”陪著笑,好人到了強(qiáng)盜國就變成強(qiáng)盜,“只好”賠不是,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子,楚王,(侮辱),(反駁),想乘 機(jī)侮 辱宴 子， 顯顯 楚國 的威 風(fēng)。,從這 以后， 楚王 不敢 不尊 重宴 子了。,楚國 = 狗國?,鉆狗洞,合作探究,齊國 沒人,人多,我最不 中用。,齊國人 沒出息,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),本文講了： 的 故事。 晏子是一個： 的人。,晏子出使楚國，與楚王斗智斗勇，終于贏得了楚王的信任,機(jī)智、勇敢、愛國,綠

9、色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1.晏子在楚國反擊楚王的目的是什么？能夠成功反擊的依據(jù)是什么？ 答： 2.你覺得晏子是個什么樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。 答：,維護(hù)國家以及個人的尊嚴(yán)；沉著冷靜、機(jī)智勇敢。,沉著冷靜、機(jī)智勇敢、善于辭令、不辱使命，極大的維護(hù)了國家尊嚴(yán)的出色的外交家。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),而我恰恰相反,想一想,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),有一次，愛國將領(lǐng)吉鴻昌在街上走，一個美國人走過來傲慢的說：“我去過一個島，島上就缺中國人和驢這兩樣?xùn)|西?！奔櫜犃耍痪o不慢地說：“ ”,我和你去了那島上就什么都不缺了！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一個美國記者看到周總理桌子上的美國產(chǎn)的鋼筆的時候，問總理：“中國這個泱泱大

10、國，怎么還用美國產(chǎn)的鋼筆？”周總理笑笑說：,哦，這是一個朝鮮朋友送給我的，是抗美援朝時期的勝利品。,美國記者埡口無言。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1.摘錄宴子反駁楚王的話。 2. 分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣和特點(diǎn)。,作業(yè)：,默讀課文，思考楚王幾次侮辱晏子？是怎樣侮辱他的？請用“”畫出相關(guān)的句子。,1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞，讓晏子從這個洞進(jìn)去。 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？” “既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” 3、楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”,他的目的達(dá)到了嗎？瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結(jié)果畫出來。,楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。 楚王只好陪著笑。 楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?