1、第二單元 多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展,第13課宋元時期的重大發(fā)明,一、活字印刷 1.發(fā)明者:北宋平民_。 2.優(yōu)點:活字可以_使用多次,保存比較方便,節(jié)省_費用，大大提高印刷效率。 3.傳播:東傳到_、日本,西傳到_。 4.影響:對傳播_和促進世界_的發(fā)展起到了重要作用。,畢昇,重復,雕版,朝鮮,歐洲,知識,文明,二、指南針與火藥 1.指南針： （1） 發(fā)明的時間:_朝。 （2）應用:_上。 （3）傳播:南宋時,經(jīng)由_傳入歐洲。 （4）意義:促進了航海事業(yè)發(fā)展，為新大陸的發(fā)現(xiàn)和環(huán)球航行提供了重要條件。,宋,航海,阿拉伯人,2.火藥： （1）發(fā)明的時間: _代。 （2）應用:宋代加以改進

2、,制成火藥和火器，廣泛應用于 _。 （3）火藥武器:分為 _、 _和 _三類，有火箭、火炮、突火槍等。 （4） 傳播：蒙古軍隊西征時使用了火炮、火槍，火藥由此經(jīng) _傳入歐洲。 （5） 意義：使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了重大變革,對歐洲社會產(chǎn)生了巨大的震動。,唐,軍事戰(zhàn)爭,燃燒性,爆炸性,阿拉伯人,射擊性,三、郭守敬的天文學成就 元朝時著名天文學家和水利專家郭守敬主持修訂的授時歷，測定一年為365.242 5天，與現(xiàn)在國際通行的公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早了三百年。 四、棉紡織技術(shù)革新 1.革新者： _。她從 _人民那里學會了先進的 _技術(shù)，在 _和 _上作出了重大的技術(shù)革新。 2.革新時間： _

3、朝。 3.意義：棉紡織業(yè)蓬勃發(fā)展, _地區(qū)的棉紡織業(yè)逐漸上升為江南棉紡織業(yè)中心；棉布逐漸取代 _成為廣大民眾普遍使用的衣被原料。,黃道婆,海南島黎族,棉紡織,制棉工具,織造方法,元,松江,絲麻,2.西方學者謝和耐說：“直至18世紀中葉，在中國刊印的書籍比在世界上其余地方所印刷的總數(shù)還要多。”這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于北宋哪一技術(shù)的發(fā)明和普及？( ) A.造紙術(shù) B.火藥 C.活字印刷術(shù) D.指南針,C,4.宋代史書記載：“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！睂Υ瞬牧系睦斫庾顪蚀_的是( ) A.宋代的航海完全依靠指南針來辨別方向 B.我國勞動人民最早知道了磁針指南的作用 C.指南針在宋代用于航海事業(yè)，但只是輔助作用 D.指南針是我國古代水手最早發(fā)明的,C,10.明朝以前，海南的棉紡織業(yè)聞名全國。宋末元初，積極傳播和發(fā)展海南棉紡織技術(shù)的女紡織家是( ) A.黃道婆 B.冼夫人 C.龐瓊花 D.王時香,A,11.他是元朝時著名天文學家和水利專家，他主持修訂的授時歷測定一年為365242 5天，與現(xiàn)在國際通行的公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早了三百年。他是( ) A.黃道婆 B.郭守敬 C.畢昇 D.王時香,B,12.它傳入歐