1、C語言程序設(shè)計(jì)上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)電子與信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系- 8 - / 9文檔可自由編輯第一部分 上機(jī)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想和要求一、上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的學(xué)習(xí)C語言程序設(shè)計(jì)課程不能滿足于“懂得了”，滿足于了解了語法和能看懂書上的程序，而應(yīng)當(dāng)掌握程序設(shè)計(jì)的全過程，即能獨(dú)立編寫出源程序，獨(dú)立上機(jī)調(diào)試程序，獨(dú)立運(yùn)行程序和分析結(jié)果。“程序設(shè)計(jì)”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，必須十分重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。許多實(shí)際的知識(shí)不是靠聽課和看書學(xué)到手的，而是通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐積累的。要提倡通過實(shí)踐去掌握知識(shí)的方法。必須保證有足夠的上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，學(xué)習(xí)本課程應(yīng)該至少有30 小時(shí)的上機(jī)時(shí)間，最好能做到與授課時(shí)間之比為1：1 。除了學(xué)校規(guī)定的上機(jī)

2、實(shí)驗(yàn)以外，應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生自己課余抽時(shí)間多上機(jī)實(shí)踐。上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，絕不僅是為了驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容，或者驗(yàn)證自己所編的程序正確與否。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的是：（1）加深對(duì)講授內(nèi)容的理解，尤其是一些語法規(guī)定，光靠課堂講授，既枯燥無味又難以記住，但它們是很重要的，初學(xué)者的程序出錯(cuò)往往錯(cuò)在語法上。通過多次上機(jī)，就能自然地、熟練地掌握。通過上機(jī)來掌握語法規(guī)則是行之有效的方法。（2）熟悉所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法，也就是了解和熟悉C語言程序開發(fā)的環(huán)境。一個(gè)程序必須在一定的外部環(huán)境下才能運(yùn)行，所謂“環(huán)境”，就是指所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件條件，或者說是工作平臺(tái)。使用者應(yīng)該了解為了運(yùn)行一個(gè)C程序需要哪

3、些必要的外部條件（例如硬件配置、軟件配置），可以利用哪些系統(tǒng)的功能來幫助自己開發(fā)程序。每一種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的功能和操作方法不完全相同，但只要熟練掌握一兩種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的使用，再遇到其他系統(tǒng)時(shí)便會(huì)觸類旁通，很快就能學(xué)會(huì)。（3）學(xué)會(huì)上機(jī)調(diào)試程序。也就是善于發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤，并且能很快地排除這些錯(cuò)誤，使程序能正確運(yùn)行。經(jīng)驗(yàn)豐富的人，在編譯連接過程中出現(xiàn)“出錯(cuò)信息”時(shí)，一般能很快地判斷出錯(cuò)誤所在，并改正之。而缺乏經(jīng)驗(yàn)的人即使在明確的“出錯(cuò)提示”下也往往找不出錯(cuò)誤而求助于別人。要真正掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，就不僅應(yīng)當(dāng)了解和熟悉有關(guān)理論和方法，還要求自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)。對(duì)程序設(shè)計(jì)來說，則要求會(huì)編程序并上機(jī)調(diào)試通過。因此調(diào)

4、試程序不僅是得到正確程序的一種手段，而且它本身就是程序設(shè)計(jì)課程的一個(gè)重要的內(nèi)容和基本要求，應(yīng)給予充分的重視。調(diào)試程序固然可以借鑒他人的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，但更重要的是通過自己的直接實(shí)踐來累積經(jīng)驗(yàn)，而且有些經(jīng)驗(yàn)是只能“會(huì)意”難以“言傳”。別人的經(jīng)驗(yàn)不能代替自己的經(jīng)驗(yàn)。調(diào)試程序的能力是每個(gè)程序設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)掌握的一項(xiàng)基本功。因此，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)千萬不要在程序通過后就認(rèn)為萬事大吉、完成任務(wù)了，而應(yīng)當(dāng)在己通過的程序基礎(chǔ)上作一些改動(dòng)（例如修改一些參數(shù)、增加程序的一些功能、改變某些語句、改變輸入數(shù)據(jù)的方法等），再進(jìn)行編譯、連接和運(yùn)行。甚至于“自設(shè)障礙”，即把正確的程序改為有錯(cuò)的（例如語句漏寫分號(hào)；用scanf函數(shù)輸入變量

5、時(shí)，漏寫“&”符號(hào)；比較符“= =”錯(cuò)寫為賦值號(hào)“=”；使數(shù)組下標(biāo)出界；使整數(shù)溢出等），觀察和分析所出現(xiàn)的情況。這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有真正的收獲，是靈活主動(dòng)的學(xué)習(xí)而不是呆板被動(dòng)的學(xué)習(xí)。二、上機(jī)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作在上機(jī)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)事先做好準(zhǔn)備工作，以提高上機(jī)實(shí)驗(yàn)的效率，準(zhǔn)備工作至少應(yīng)包括：（1）了解所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（包括C編譯系統(tǒng)和工作平臺(tái)）的性能和使用方法；（2）復(fù)習(xí)和掌握與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容；（3）準(zhǔn)備好上機(jī)所需的程序。由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室給每個(gè)學(xué)生安排的時(shí)間是有限的，要珍惜時(shí)間，充分利用。應(yīng)當(dāng)在上機(jī)前按指定的題目編寫好程序。手編程序應(yīng)書寫整齊，并經(jīng)人工檢查無誤后才能上機(jī)，以提高上機(jī)效率。初學(xué)者切忌不編程

6、序或抄別人程序去上機(jī)，應(yīng)從一開始就養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)；（4）對(duì)運(yùn)行中可能出現(xiàn)的問題事先作出估計(jì)，對(duì)程序中自己有疑問的地方，應(yīng)作出記號(hào)，以便在上機(jī)時(shí)給予注意；（5）準(zhǔn)備好調(diào)試和運(yùn)行時(shí)所需的數(shù)據(jù)。三、上機(jī)實(shí)驗(yàn)的步驟上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)一人一組，獨(dú)立上機(jī)，復(fù)雜分組進(jìn)行，相互討論完成任務(wù)。上機(jī)過程中出現(xiàn)的問題，除了是系統(tǒng)的問題以外，一般應(yīng)自己獨(dú)立處理，不要輕易舉手問教師。尤其對(duì)“出錯(cuò)信息”，應(yīng)善于自己分析判斷。這是學(xué)習(xí)調(diào)試程序的良好機(jī)會(huì)。上機(jī)實(shí)驗(yàn)一般應(yīng)包括以下幾個(gè)步驟：（1）進(jìn)入C工作環(huán)境（Dev-C+ 5.8.3）。（2）輸入自己所編好的程序。（3）檢查一遍已輸入的程序是否有錯(cuò)（包括輸入時(shí)打錯(cuò)的和編程中的錯(cuò)誤

7、），如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，及時(shí)改正。（4）進(jìn)行編譯和連接。如果在編譯和連接過程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，屏幕上會(huì)出現(xiàn)“出錯(cuò)信息”，根據(jù)提示找到出錯(cuò)位置和原因，加以改正。再進(jìn)行編譯，如此反復(fù)直到順利通過編譯和連接為止。（5）運(yùn)行程序并分析運(yùn)行結(jié)果是否合理和正確。在運(yùn)行時(shí)要注意當(dāng)輸入不同數(shù)據(jù)時(shí)所得到的結(jié)果是否正確。（6）輸出程序清單和運(yùn)行結(jié)果。四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收（1）現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，學(xué)生講解、提問、答辯的方式，通過三方面的表現(xiàn)給出實(shí)驗(yàn)成績(jī)；（2）提交程序清單（電子版）。第二部分 關(guān)于程序的調(diào)試和測(cè)試一、程序錯(cuò)誤的類型為了幫助各位同學(xué)調(diào)試程序和分析程序，下面簡(jiǎn)單介紹程序出錯(cuò)的種類。（1）語法錯(cuò)誤即不符合C語言的語法規(guī)定，例如將main

8、 錯(cuò)寫為naim ，括號(hào)不匹配，語句最后漏了分號(hào)等，這些都會(huì)在編譯時(shí)被發(fā)現(xiàn)并指出。這些都屬于“致命錯(cuò)誤”， 不改正是不能通過編譯的。對(duì)一些在語法上有輕微毛病但不影響程序運(yùn)行的錯(cuò)誤（如定義了變量但始終未使用），編譯時(shí)會(huì)發(fā)出“警告”，雖然程序能通過編譯，但不應(yīng)當(dāng)使程序“帶病工作”，應(yīng)該將程序中所有導(dǎo)致“錯(cuò)誤（error）”和“警告（warning）”的因素都消除，再使程序投入運(yùn)行。（2）邏輯錯(cuò)誤這是指程序無語法錯(cuò)誤，也能正常運(yùn)行，但是結(jié)果不對(duì)。例如求s=l+2+3+100，有人寫出以下語句：for（s=0, i=1; i100; i+） s=s + i；語法沒有錯(cuò)，但求出的結(jié)果是l+2+3+99之

9、和，而不是l+2+3+100之和，原因是少執(zhí)行了一次循環(huán)。這類錯(cuò)誤可能是設(shè)計(jì)算法時(shí)的錯(cuò)誤，也可能是算法正確而在編寫程序時(shí)出現(xiàn)疏忽所致。這種錯(cuò)誤計(jì)算機(jī)是無法檢查出來的。如果是算法有錯(cuò)，則應(yīng)先修改算法，再改程序。如果是算法正確而程序?qū)懙貌粚?duì)，則直接修改程序。（3）運(yùn)行錯(cuò)誤有時(shí)程序既無語法錯(cuò)誤，又無邏輯錯(cuò)誤，但程序不能正常運(yùn)行或結(jié)果不對(duì)。多數(shù)情況是數(shù)據(jù)不對(duì)，包括數(shù)據(jù)木身不合適以及數(shù)據(jù)類型不匹配。如有以下程序：void main ( ) int a, b, c ; scanf(“%d, %d”, &a, &b);c=a/b;printf(“%dn”,c);當(dāng)輸入的b為非零值時(shí)，運(yùn)行無問題。當(dāng)輸入的b為

10、零時(shí)，運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)“溢出（overflow）”的錯(cuò)誤。如果在執(zhí)行上面的scanf語句時(shí)輸入456.78 34.56，則輸出c的值為2，顯然是不對(duì)的。這是由一于輸入的數(shù)據(jù)類型與輸入格式符%d不匹配而引起的。二、程序的測(cè)試程序調(diào)試的任務(wù)是排除程序中的錯(cuò)誤，使程序能順利地運(yùn)行并得到預(yù)期的效果。程序的調(diào)試階段不僅要發(fā)現(xiàn)和消除語法上的錯(cuò)誤，還要發(fā)現(xiàn)和消除邏輯錯(cuò)誤和運(yùn)行錯(cuò)誤。除了可以利用編譯時(shí)提示的“出錯(cuò)信息”來發(fā)現(xiàn)和改正語法錯(cuò)誤外，還可以通過程序的測(cè)試來發(fā)現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤和運(yùn)行錯(cuò)誤。程序的測(cè)試的任務(wù)是盡力尋找程序中可能存在的錯(cuò)誤。在測(cè)試時(shí)要設(shè)想到程序運(yùn)行時(shí)的各種情況，測(cè)試在各種情況下的運(yùn)行結(jié)果是否正確。程序測(cè)試

11、是程序調(diào)試的一個(gè)組成部分。有時(shí)程序在某些情況下能正常運(yùn)行，而在另外一些情況下不能正常運(yùn)行或得不到正確的結(jié)果，因此，一個(gè)程序即使通過編譯并正常運(yùn)行而且結(jié)果正確，還不能認(rèn)為程序沒有問題了。要考慮是否在任何情況下都能正常運(yùn)行并且得到正確的結(jié)果。測(cè)試的任務(wù)就是要找出那些不能正常運(yùn)行的情況和原因。下而通過一個(gè)典型的和容易理解的例子來說明測(cè)試的概念。求一元二次方程ax2+bx+c=0的根。有人根據(jù)求根公式x1, 2=(-bsqrt(b2-4ac)/2a編寫出以下程序：# include # includevoid main( ) float a, b, c, disc, x1, x2; scanf(“%f

12、, %f, %f”, &a, &b, &c); disc=b*b-4*a*c; x1=(-b + sqrt(disc)/(2*a); x2=(-b - sqrt(disc)/(2*a); printf(”x1=%6.2f, x2=%6.2fn”, x1, x2);當(dāng)輸入a，b，c的值為1，-2，-15 時(shí)，輸出xl 的值為5，x2的值為-3。結(jié)果是正確無誤的。但是若輸入a，b，c的值為3，2，4 時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了出錯(cuò)信息，程序停止運(yùn)行，原因是此時(shí)b2-4ac小于0，出現(xiàn)了對(duì)負(fù)數(shù)求平方根的運(yùn)算，故出錯(cuò)。因此，此程序只適用b2-4ac0的情況。我們不能說上面的程序是錯(cuò)的，而只能說程序?qū)赡艹霈F(xiàn)的情

13、況“考慮不周” ，所以不能保證在任何情況下都是正確的。使用這個(gè)程序必須滿足一定的前提（b2-4ac0），這樣，就給使用程序的人帶來不便。人們?cè)谳斎霐?shù)據(jù)前，必須先算一下，看b2-4ac是否大于或等于0。一個(gè)程序應(yīng)能適應(yīng)各種不同的情況，并且都能正常運(yùn)行并得到相應(yīng)的結(jié)果。下面分析一下求方程ax2+bx+c=0的根，有幾種情況：（1）a0時(shí) b2-4ac0有兩個(gè)不等的實(shí)根：x1, 2=(-bsqrt(b2-4ac)/2a b2-4ac=0有兩個(gè)相等的實(shí)根：x1= x 2=-b/2a b2-4ac0 a0，b2-4ac=0 a0，b2-4ac0 a=0，b0 a=0，b= 0，c = 0 a=0，b=

14、0，c0應(yīng)當(dāng)分別測(cè)試程序在以上6 種情況下的運(yùn)行情況，觀察它們是否符合要求。為此，應(yīng)準(zhǔn)備6 組數(shù)據(jù)。用這6 組數(shù)據(jù)去測(cè)試程序的“健壯性”。在使用上面這個(gè)程序時(shí)，顯然只有滿足情況的數(shù)據(jù)才能使程序正確運(yùn)行，而輸入滿足情況的數(shù)據(jù)時(shí)，程序出錯(cuò)。這說明程序不“健壯”。為此，應(yīng)當(dāng)修改程序，使之能適應(yīng)以上6 種情況。可將程序改為：#include#includevoid main( ) float a, b, c, disc, x1, x2, p, q; printf(input a, b, c: ); scanf(“%f, %f, %f”, &a, &b, &c); if(a= =0) if(b= =0)

15、 if(c= =0) printf(It is trivial.n); else printf(It is impossible.n); else printf(It has one solution:n); pirntf(x=%6.2fn,-c/b); else disc= b*b-4*a*c; if(disc=0) if(disc0) printf(It has two real solutions:n); x1=(-b+sqrt(disc)/(2*a); x2=(-b-sqrt(disc)/(2*a); printf(”x1=%6.2f, x2=%6.2fn”, x1, x2); els

16、e printf(It has two same real solutions:n); printf(x1=x2=%6.2fn,-b/(2*a); else pritnf(It has two complex solutions:n); p=-b/(2*a); q=sqrt(-disc)/(2*a); printf(x1=%6.2f+%6.2fi, x2=%6.2f - %6.2fin, p, q, p, q); 為了測(cè)試程序的“健壯性”，我們準(zhǔn)備了6組數(shù)據(jù)： 3，4，1 1，2，1 4，2，1 0，3，4 0，0，0 0，0，5分別用這6組數(shù)據(jù)作為輸入的a，b，c的值，得到以下的運(yùn)行結(jié)果：

17、input a, b, c: 3 4 1 It has two real solutions: x1=-0.33, x2= -1.00 input a, b, c: 1 2 1 It has two same real solutions: x1=x2= -1.00 input a, b, c: 4 2 1 It has two complex solutions: x1=-0.25+0.43i, x2=-0.25-0.43i input a, b, c: 0 3 4 It has one solutions: x1=-1.33 input a, b, c: 0 0 0 It is trivi

18、al. input a, b, c: 0 0 5 It is impossible.經(jīng)過測(cè)試，可以看到程序?qū)θ魏屋斎氲臄?shù)據(jù)都能正常運(yùn)行并得到正確的結(jié)果。以上是根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)知道輸入數(shù)據(jù)有6種方案。但在有些情況下，并沒有現(xiàn)成的數(shù)學(xué)公式作為依據(jù)，例如一個(gè)商品管理程序，要求對(duì)各種不同的檢索作出相應(yīng)的反應(yīng)。如果程序包含多條路徑（如由if語句形成的分支），則應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多組測(cè)試數(shù)據(jù)，使程序中每一條路徑都有機(jī)會(huì)執(zhí)行，觀察其運(yùn)行是否正常。以上就是程序測(cè)試的初步知識(shí)。測(cè)試的關(guān)鍵是正確地準(zhǔn)備測(cè)試數(shù)據(jù)。如果只準(zhǔn)備4 組測(cè)試數(shù)據(jù)，程序都能正常運(yùn)行，仍然不能認(rèn)為此程序己無問題。只有將程序運(yùn)行時(shí)所有的可能情況都作過測(cè)試，才能

19、作出判斷。測(cè)試的目的是檢查程序有無“漏洞”。對(duì)于一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，要找出其運(yùn)行時(shí)全部可能執(zhí)行到的路徑，并正確地準(zhǔn)備數(shù)據(jù)并不困難。但是如果需要測(cè)試一個(gè)復(fù)雜的大程序，要找到全部可能的路徑并準(zhǔn)備出所需的測(cè)試數(shù)據(jù)并非易事。例如：有兩個(gè)非嵌套的if語句，每個(gè)if語句有兩個(gè)分支，它們所形成的路徑數(shù)目為224。如果一個(gè)程序包含100 個(gè)if語句，則可能的路徑數(shù)目為21001.2676511030，要測(cè)試每一條路徑兒乎是不可能的。實(shí)際上進(jìn)行測(cè)試的只是其中一部分（執(zhí)行幾率最高的部分）。因此，經(jīng)過測(cè)試的程序一般還不能輕易宣布為“沒有問題”，只能說“經(jīng)過測(cè)試的部分無問題”。正如檢查身體一樣，經(jīng)過內(nèi)科、外科、眼科、五官

20、科各科例行檢查后，不能宣布被檢查者“沒有任何病癥”，他有可能有隱蔽的、不易查出的病癥。所以醫(yī)院的診斷書一般寫為“未發(fā)現(xiàn)異常”，而不能寫“此人身體無任何問題”。我們應(yīng)當(dāng)了解測(cè)試的目的，學(xué)會(huì)組織測(cè)試數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)試的結(jié)果修改完善程序。第三部分 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與安排實(shí)驗(yàn)一 簡(jiǎn)單的C程序?qū)嶒?yàn)1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）了解Dev-C+集成環(huán)境的窗口界面，熟練掌握如何編輯、編譯、連接、運(yùn)行一個(gè)C程序以及如何保存和修改C語言的源程序。（2）通過運(yùn)行簡(jiǎn)單的C程序，初步了解C源程序的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。（3）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的讀程序和調(diào)試程序。2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）輸出圖形。（2）求下圖所示田徑場(chǎng)的周長(zhǎng)和面積。（3）已知圓的周長(zhǎng)與面積公式為： Ci

21、r=2*3.14*rad Area=3.14*rad*rad 從鍵盤輸入一個(gè)半徑值，求該圓的周長(zhǎng)和面積。要求：用主函數(shù)實(shí)現(xiàn)半徑的輸入，圓周長(zhǎng)和面積的輸出，周長(zhǎng)和面積用不同的函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。3預(yù)習(xí)內(nèi)容C程序設(shè)計(jì)（第四版）第1章、第3章實(shí)驗(yàn)二 順序程序設(shè)計(jì)1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握C語言中使用最多的一種語句賦值語句的使用方法。（2）掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個(gè)整型、字符型和實(shí)型的變量，以及對(duì)它們賦值的方法，了解字符型數(shù)據(jù)和整型數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)系。（3）掌握不同的類型數(shù)據(jù)之間賦值的規(guī)律。（4）掌握對(duì)各種類型數(shù)據(jù)的正確輸入方法。（5）學(xué)會(huì)使用C的有關(guān)算術(shù)運(yùn)算符，以及包含這此運(yùn)算符的表達(dá)式。（6）掌握各種類型

22、數(shù)據(jù)的輸入輸出的方法，能正確使用各種格式轉(zhuǎn)換符。（7）進(jìn)一步掌握編寫程序和調(diào)試程序的方法。2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟（1）用下面的scanf函數(shù)輸入數(shù)據(jù)，使a=3, b=7, x=8.5, y=71.82, c1=A, C2=a。 問在鍵盤上如何輸入？ #include int main( ) int a, b; float x, y; char c1, c2; scanf( “a=%db=%d”, &a, &b); scanf(“%f%f”, &x, &y); scanf(“%c%c”,&c1, &c2); return 0;（2）設(shè)圓半徑r=1.5，圓柱高h(yuǎn)=3，求圓周長(zhǎng)、圓面積、圓球表面積、圓球體

23、積、圓柱體積。用scanf輸入數(shù)據(jù)，輸出計(jì)算結(jié)果，輸出時(shí)要求有文字說明，取小數(shù)點(diǎn)后2為數(shù)字。請(qǐng)編程序。（3）求ax2+bx+c=0方程的根。a, b, c由鍵盤輸入，假設(shè)b2- 4ac0。3預(yù)習(xí)內(nèi)容C程序設(shè)計(jì)（第四版）第3章。實(shí)驗(yàn)三 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）了解C語言表示邏輯量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。（2）學(xué)會(huì)正確使用邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式。（3）熟練掌握if 語句和switch 語句。（4）結(jié)合程序掌握一些簡(jiǎn)單的算法。（5）進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序的方法。2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容本實(shí)驗(yàn)要求事先編好解決下面問題的程序，然后上機(jī)輸入程序并調(diào)試運(yùn)行程序。（1）有3個(gè)整數(shù)a, b, c，由鍵

24、盤輸入，輸出其中最大的數(shù)。（2）有一函數(shù)： x （x1）y= 2x1 （1x10）3x11 （x10） 寫程序，用scanf函數(shù)輸入x的值，輸出y相應(yīng)的值。運(yùn)行程序輸入x 的值（分別為x1、110、x10這3種情況），檢查輸出的y 值是否正確。（3）給出一個(gè)百分制成績(jī)，要求輸出成績(jī)等級(jí)A、B、C、D、E。90分以上為A，8189 分為B，7079分為C，6069分為D，60分以下為E。 事先編好程序，要求分別用if語句和switch語句來實(shí)現(xiàn)。運(yùn)行程序，并檢查結(jié)果是否正確。 再運(yùn)行一次程序，輸入分?jǐn)?shù)為負(fù)值（如-70），這顯然是輸入時(shí)出錯(cuò)，不應(yīng)給出等級(jí)，修改程序，使之能正確處理任何數(shù)據(jù)，當(dāng)輸入數(shù)

25、據(jù)大于100和小于0時(shí)，通知用戶“輸入數(shù)據(jù)錯(cuò)”，程序結(jié)束。（4）給一個(gè)不多于5 位的正整數(shù)，要求： 求出它是幾位數(shù)； 分別輸出每一位數(shù)字； 按逆序輸出各位數(shù)字，例如原數(shù)為321，應(yīng)輸出123。應(yīng)準(zhǔn)備以下測(cè)試數(shù)據(jù)： 要處理的數(shù)為1位正整數(shù)； 要處理的數(shù)為2 位正整數(shù)； 要處理的數(shù)為3 位正整數(shù)； 要處理的數(shù)為4 位正整數(shù)； 要處理的數(shù)為5 位正整數(shù)。除此之外，程序還應(yīng)當(dāng)對(duì)不合法的輸入做必要的處理，例如： 輸入負(fù)數(shù)； 輸入的數(shù)超過5位（如123456 ）。3預(yù)習(xí)內(nèi)容C程序設(shè)計(jì)（第四版）第4章。實(shí)驗(yàn)四 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（一）1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）熟悉掌握用while語句、do-while語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)的方法

26、。（2）掌握在程序設(shè)計(jì)中用循環(huán)的方法實(shí)現(xiàn)一些常用算法。（3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序。2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編程序并上機(jī)調(diào)試運(yùn)行。（1）輸入兩個(gè)正整數(shù)m和n，求它們的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。在運(yùn)行時(shí)，輸入的值mn，觀察結(jié)果是否正確。再輸入時(shí)，使ms2，輸出一個(gè)正數(shù)；若s1=s2，輸出0；若s1=1)3預(yù)習(xí)內(nèi)容C程序設(shè)計(jì)（第四版）第7章。實(shí)驗(yàn)九 函 數(shù)（二）1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的方法。（2）掌握全局變量和局部變量、動(dòng)態(tài)變量、靜態(tài)變量的概念和使用方法。2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編程序并上機(jī)調(diào)試運(yùn)行。（1）輸入10個(gè)學(xué)生5門課的成績(jī)，分別用函數(shù)實(shí)現(xiàn)下列功能： 計(jì)算每個(gè)學(xué)生平均分。 計(jì)算每門課的平均分。

27、 找出所有50個(gè)分?jǐn)?shù)中最高的分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的學(xué)生和課程。 計(jì)算平均分方差。（2）給出年、月、日，計(jì)算該日是該年的第幾天。3預(yù)習(xí)內(nèi)容C程序設(shè)計(jì)（第四版）第7章。實(shí)驗(yàn)十 指 針1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步掌握指針的概念，會(huì)定義和使用指針變量。（2）能正確使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量。（3）能正確使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。（4）了解指向指針的指針的概念及其使用方法。2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編程序并上機(jī)調(diào)試運(yùn)行程序（都要求用指針處理）。（1）輸入3個(gè)整數(shù)，按由小到大的順序輸出。（2）輸入10個(gè)整數(shù)，將其中最小的數(shù)與第一個(gè)數(shù)對(duì)換，把最大的數(shù)與最后一個(gè)對(duì)換。寫3個(gè)函數(shù)： 輸入10個(gè)數(shù)； 數(shù)據(jù)處理； 輸出10個(gè)數(shù)。（3）寫一個(gè)函數(shù)，求一個(gè)字符串的長(zhǎng)度。在main函數(shù)中輸入字符串，并輸出其長(zhǎng)度。（4）編一個(gè)程序，輸入月份號(hào)，輸出該月的英文月名。例如，輸入“3”，則輸出“Match”，要求用指針數(shù)組處理。3預(yù)習(xí)內(nèi)容C程序設(shè)計(jì)（第四版）第8章。實(shí)驗(yàn)十一 結(jié)構(gòu)體與共用體1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用。（2）掌握結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的概念和應(yīng)用。（3