八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.3 菱形（自主預(yù)習(xí)+合作探究+輕松嘗試+拓展延伸+當(dāng)堂檢測(cè)）導(dǎo)學(xué)案北師大版_第1頁(yè)
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.3 菱形（自主預(yù)習(xí)+合作探究+輕松嘗試+拓展延伸+當(dāng)堂檢測(cè)）導(dǎo)學(xué)案北師大版_第2頁(yè)
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.3 菱形（自主預(yù)習(xí)+合作探究+輕松嘗試+拓展延伸+當(dāng)堂檢測(cè)）導(dǎo)學(xué)案北師大版_第3頁(yè)
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4.3 菱形學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)八年級(jí)授課班級(jí)主備教師參與教師課型新授課課題4.3 菱形 備課組長(zhǎng)審核簽名教研組長(zhǎng)審核簽名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、明白菱形的形狀、菱形與平行四邊形的從屬關(guān)系，并能應(yīng)用菱形的性質(zhì)解決具體問(wèn)題；（重點(diǎn)）2、在操作、觀察、分析的探究活動(dòng)中，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣和方法，進(jìn)一步了解和體會(huì)說(shuō)理的基本方法；（難點(diǎn)）3、在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)嚴(yán)密思維的習(xí)慣和初步的審美意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（學(xué)習(xí)過(guò)程）一、自主預(yù)習(xí)（感知）二、合作探究（理解）例1 課本例4（當(dāng)不易求出對(duì)角線長(zhǎng)時(shí)，就用平行四邊形面積的一般計(jì)算方法計(jì)算菱形面積）例2 已知菱形 的邊長(zhǎng)為2cm， ，對(duì)角線 ， 相交于點(diǎn) ，如下圖，求這個(gè)菱形的對(duì)角線長(zhǎng)和面積三、輕松嘗試（運(yùn)用） 1、課本練習(xí)。2、已知菱形的一條對(duì)角線的長(zhǎng)為12cm，面積是30cm2，則這個(gè)菱形的另一條對(duì)角線的長(zhǎng)為 cm。四、拓展延伸（提高）1、菱形的兩條對(duì)角線分別為4和7，則菱形的面積為 。2、菱形的兩鄰角之比為1：2，邊長(zhǎng)為2，則菱形的面積為_(kāi)。3、已知菱形兩鄰角的比是1：2，周長(zhǎng)為40cm，則較短對(duì)角線的長(zhǎng)是 。五、收獲盤(pán)點(diǎn)（升華） 六、當(dāng)堂檢測(cè)（達(dá)標(biāo)）1、已知菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)分別為6和8，則它的邊長(zhǎng)為 。2、菱形的對(duì)角線

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