1、剪紙是一種民俗藝術(shù)，它的產(chǎn)生和流傳同農(nóng)村的節(jié)令風(fēng)俗有著密切的關(guān)系。剪紙包括窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花、花樣、喜花、春花、喪花等等。例如窗花、門箋、燈花，便是在春節(jié)或元宵節(jié)時(shí)貼掛的。在北方的農(nóng)村，過年時(shí)，窗上新糊了雪白的窗紙，上面貼上紅紅綠綠的窗花，門頂、窗前，貼上門箋，元宵節(jié)夜晚的燈籠上貼上燈花，把新年的氣氛造得濃濃的。,剪 紙 資 料,姥 姥 的 剪 紙,蘇教版（國標(biāo)本）小學(xué)語文第十一冊,小屯 翻來折去 心靈手巧 撩起 薅草 擇菜 刁難 捂住 工夫 一幅 挑剔 耍賴 悅耳 熟能生巧 數(shù)九隆冬 延長 拴住 屋檐 馱著 蹦跳 敦厚 啃食 清爽 纏著 有聲有色,嘖嘖贊嘆 左鄰右舍 刷刷刷刷 擇

2、菜薅草 悅耳之極 喜鵲登枝 清清爽爽 牛馱小兔,自由朗讀課文，思考： 課文里哪些語句具體描寫了姥姥的剪紙？,1、要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能 。 2、你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋， 剪只公雞能打鳴 。 3、嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔 。,嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔 。,姥姥的剪紙真是 啊！,姥姥的剪紙真是 栩栩如生 、活靈活現(xiàn) ?。?“熟能生巧，總剪，手就有準(zhǔn)頭了！”,姥 姥 的 剪 紙,數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。,熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！,練， 練， 練， 練，甚至 ，熟能生巧，

3、總練， 。,結(jié)合你的生活中的體驗(yàn)，說說對這句話的理解。,“熟能生巧，總剪，手就有準(zhǔn)頭了！”,熟能生巧,冬練三九，夏練三伏。 拳不離手，曲不離口。 只要功夫深，鐵杵磨成針。 讀書破萬卷，下筆如有神。 臺上三分鐘，臺下十年功。,姥姥對鄉(xiāng)親們是如此友好、熱情，對我這個(gè)孫子更是疼愛有加，她是怎么通過剪紙傳達(dá)這份愛的呢？請同學(xué)們讀課文7-13自然段，找出相關(guān)語句。,一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。,一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。,一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。,聯(lián)結(jié),從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛（ ）的兔子，（ ）的兔子，（ ）

4、的兔子；（ ）的老牛，（ ）的老牛兔子總是在（ ），老?？偸窃冢?）。我擺弄著（ ）的窗花，對（ ）的兔子和（ ）的老牛充滿了好感。,姥 姥 的 剪 紙,說說通過學(xué)習(xí)你認(rèn)識怎樣的姥姥？,姥姥的剪紙還將拴我多久？拴住我的其實(shí)是什么？,我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多久，夢中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。,是啊，兒時(shí)的記憶怎能忘記，慈祥的姥姥又怎會忘懷，說說作者會夢見什么？,課堂檢測,一、詞語寶典。（把下面詞語補(bǔ)充完整） 左（）右（） （）靈（）巧 深入（）（） 有求（）（） 熟能