1、同學(xué)們：今天我們開始學(xué)習(xí)下 一章新的內(nèi)容 - 關(guān)于“功和能”,現(xiàn)在我們就從“功”這個(gè)字詞開始， 請(qǐng)看下面：,11.1：功,請(qǐng)：說(shuō)出或理解這個(gè)“功”字的含義：,貢獻(xiàn),成效,1、功勞 立功- 2、大功告成 事半功倍 3、唱功、基本功,技術(shù)、技術(shù)修養(yǎng),生活中我們說(shuō)的功是指：有成效的勞動(dòng)、做事或貢獻(xiàn)的意思，那我們物理學(xué)中講到“功”與上面提到的功概念相同嗎？,提示一下：“功”者“工”與“力”相結(jié)合的結(jié) 果（效果），那這個(gè)效果是什么？在生活中與此 相關(guān)的效果指的是什么？,功還可 理解為：,可叫為：工作、勞動(dòng) 等，即叫為做“事”！,物理學(xué)中從生活中的勞動(dòng)或工作中抽象出只與力 有關(guān)的“做事”、“做功”！即只討

2、論在力的作 用的做功、做事情！-即為“功”，如下圖等,再請(qǐng)同學(xué)們理解下面的“活動(dòng)”問(wèn)題,活動(dòng)1:找出活動(dòng)中的共同點(diǎn)：,活動(dòng)1：找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：,找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：,找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：,找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：,找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：,找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：,共同點(diǎn)：,1.物體受到了力的作用；,2.物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離。,物理學(xué)里什么時(shí)候才叫做了“功”：,馬拉車,拉力對(duì)車做了功,如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了距離，這個(gè)力對(duì)物體就做了功（如下圖）,物理學(xué)中的功主要是吸收了“貢獻(xiàn)”的意思。如果某個(gè)力對(duì)物體的移動(dòng)做出了貢獻(xiàn)，取得了成效，說(shuō)這個(gè)力對(duì)物

3、體作了功。具體指：,叉車舉高貨物,叉車舉力做了功,1物理學(xué)中給出了做“功”的定義,如果一個(gè)力（F）作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離（S），這個(gè)力對(duì)物體做了功（W）。,2、再看下面的問(wèn)題：,1、沒(méi)有做功（勞而無(wú)功-不算做功） 2、因?yàn)橛辛?F)作用在物體上，但物體沒(méi)有在力的方向上移動(dòng)距離(S)。（即沒(méi)有成效）,人用力推大石頭，推而沒(méi)推動(dòng),做了功嗎？收到成效了嗎？,沒(méi)有移動(dòng)：s0,有力作用：F0,分 析,3做功的兩個(gè)必要因素：,議一議,（1）當(dāng)你抱著一摞書不動(dòng)時(shí)，你累嗎？你對(duì)書做功了嗎？為什么？ （2）用力推講臺(tái)，講臺(tái)沒(méi)有動(dòng)，人累嗎？人對(duì)講臺(tái)做功了嗎？,1、人是累的，但 抱的力沒(méi)做

4、功，理 由是沒(méi)有移動(dòng)距， 即沒(méi)有成效,2、也是累的，同樣沒(méi)有做功， 推而不動(dòng)，無(wú)效勞動(dòng)，物理學(xué) 中的無(wú)效勞動(dòng)是不算做功的,沒(méi)有做功（不勞無(wú)功） 因?yàn)槲矬w雖然在水平方向上（靠慣性）移動(dòng)了距離，但在水平方向上（手）沒(méi)有力作用在物體上。,分 析,s 0,F = 0,冰壺在平滑的冰面上滑行時(shí)，人（手）對(duì)冰壺做功了嗎？,議一議,（3）用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中，人對(duì)球做功了嗎？,人對(duì)球也沒(méi)有做功：滾動(dòng)過(guò)程中已脫離了人體，人對(duì)球 沒(méi)有作用力。（球只所以還在運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)閼T性的原因）,沒(méi)有做功（勞而無(wú)功） 因?yàn)殡m然有力作用在物體上，物體也移動(dòng)了距離，但是提的力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向垂直（即人用的

5、提力的方向是豎直向上，只能對(duì)物體產(chǎn)生向上移動(dòng)的效果，但沒(méi)有向上移動(dòng)的效果，所以這個(gè)力沒(méi)做功）。,提箱子在水平路上走,“提力”做了工嗎？收到成效了嗎？,分 析,F 0,s 0,力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直,s,背書包的力“不做功 ”,起重機(jī)水平移動(dòng)時(shí)吊起重物的力“不做功”,理由同上,理由同上,教師點(diǎn)評(píng),一、不做功的三種情況,有力作用在物體上，但是在力的方向上沒(méi)有通過(guò)的距離,有距離，但是和距離同一方向上沒(méi)有力的作用,有力作用在物體上，也有距離，但是力和距離方向是相互垂直的（即移動(dòng)的距離不是這個(gè)“力”產(chǎn)生的）,提桶水平移動(dòng)， 提力不做功。,搬而不動(dòng),足球飛行時(shí)，腳沒(méi)有力作用 在球上，所以不做功,叉車向上的

6、 力F做了功,向上的力 F不做功,二、做功的兩個(gè)必要因素 （1）作用在物體上的力 （2）物體在力的方向上通過(guò)的距離,這兩個(gè)條件缺一不可 ！,在運(yùn)動(dòng)方向上沒(méi)有受到力的作用,判斷,產(chǎn)生的水平移動(dòng)效果是其它的原因,1、 搬運(yùn)工在平地上行走，他對(duì)貨物向上的支持力對(duì)貨物做功嗎？,2、此人扛著貨物上樓，他對(duì)貨物向上的支持力對(duì)貨物做功嗎？,判斷,答：沒(méi)做功，因向上沒(méi)有距離。,答：做了功，因?yàn)樵诹Φ姆较颍ㄏ蛏希┮苿?dòng)了距離,學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧,檢測(cè)練習(xí),1記住做功的兩個(gè)必要因素： （1）作用在物體上的力 （2）物體在力的方向上通過(guò)的距離,2、知道不做功的三種情況， （）有力作用在物體上，但是在力的方向上沒(méi)有通過(guò)的距離

7、 （）有距離，但是和距離同一方向上沒(méi)有力的作用 （）有力作用在物體上，也有距離，但是力和距離方向是相互垂直的（在該力的方向上沒(méi)有移動(dòng)距離） 3、會(huì)判斷在實(shí)際情景下是否有力做了功？,1.舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的過(guò)程，舉力做了功。 2.汽車的牽引力使汽車水平前進(jìn)，牽引力對(duì)汽車 做了功。 3.蘋果從樹上落下，重力對(duì)蘋果做了功。 4.拉動(dòng)小車在水平面上移動(dòng)一段距離，桌子的支持力對(duì)小車做了功。 5.用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中，人對(duì)球做了功。,判斷下列說(shuō)法是否正確，并說(shuō)出為什么。,V,V,V,X,X,1、請(qǐng)?bào)w驗(yàn)將一本書舉過(guò)頭頂和將10本書舉過(guò)頭頂，做的功一樣多嗎？為什么？,二、功的計(jì)算,這個(gè)體驗(yàn)

8、說(shuō)明了做功的多少與什么有關(guān)呢？,2、請(qǐng)?bào)w驗(yàn)將物理教材舉過(guò)肩和舉過(guò)頭頂，做的功一樣多嗎？為什么？,說(shuō)明了做功的多少與力的大小有關(guān),這個(gè)體驗(yàn)說(shuō)明了做功的多少與什么有關(guān)呢？,說(shuō)明了做功的多少與距離的遠(yuǎn)近有關(guān),經(jīng)過(guò)分析知道：功（W）與力的大?。‵）和在力的方向 上移動(dòng)的距離（S）都成正比！,1.功的定義：在物理學(xué)中，把 _叫做功，功力力的方向 上移動(dòng)的距離,力與在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積,寫成數(shù)學(xué)公式-功： _ F 力 _ S 距離_,W = F S,牛頓（N）,米 （m）,3.功的單位：_ 國(guó)際上又規(guī)定為稱：_，,“牛米”,“焦耳”- -J,m,定義：1 _,1 J的功可以等于1N的力使物體在力的

9、方向上通過(guò)1m距離時(shí)，這個(gè)力對(duì)物體所做的功為1 J，（當(dāng)然在0.5N的力的作用下移動(dòng)2m,也是1 N.m 即為1焦耳（1 J)。,1 J的功是多大？,針對(duì)功的定義式的幾點(diǎn)說(shuō)明：,使用時(shí)，要注意單位的統(tǒng)一 做功的多少只由決定，與物體的質(zhì)量，速度，運(yùn)動(dòng)方向，是否有摩擦無(wú)關(guān),例題：質(zhì)量為50Kg雪橇上裝載了350Kg的貨物，一匹馬拉著它勻速運(yùn)到3000m外的貨場(chǎng)。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。,解：因勻速運(yùn)動(dòng)（即受平衡力） 馬拉車所用的力等于摩擦力。即：（1）馬的拉力 F=f=800N。 （2）馬拉車移動(dòng)的距離 S=3000m 則馬做的功：W=FS=800N3000m=2.

10、4106J,注：1、馬的拉力做的功只與馬的拉力大 小和在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離有關(guān)，與貨物的重量沒(méi)有直接的關(guān)系。2、馬在水平勻速拉雪橇的過(guò)程，稱做為克服阻力做功的過(guò)程,小結(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧,檢測(cè)練習(xí),記住功的公式和每個(gè)字母的含義、單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。,一、力學(xué)中的做功 1.含義:如果一個(gè)力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段 ,就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功. 2.力學(xué)中做功的兩個(gè)必要因素:一個(gè)是作用在物體上的 ,另一個(gè)是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的 . 二、功的計(jì)算 1.功等于 與物體在力的方向上移動(dòng)的 的乘積. 2.功的公式 . 3.功的單位是 ,簡(jiǎn)稱 ,符號(hào)是 .,距離,力,距離,力

11、,距離,W=Fs,焦耳,焦,J,閱讀教材，回答下列問(wèn)題：,課本P64頁(yè)練習(xí)：,A.1000焦耳 B.2000焦耳 C.3000焦耳 D.不能確定,檢測(cè)練習(xí),1.起重機(jī)把重為1000N的貨物豎直提高2m后，又沿水平方向移動(dòng)1m起重機(jī)鋼繩做了（ ）功,B,2、重50牛的物體，在20牛頓的水平拉力作用下，沿水平地面前進(jìn)了50cm，試問(wèn)拉力、重力各做了多少功？,拉力做功：W=FS=20N x0.5m =10J 重力做功：F=G=50N ， S=h=0m W=F.S=Gh= 50N x0m =0J,A,B,C,A、W1=W2 B、W1W2 C、W1W2 D、不能確定,3.一個(gè)人先后用同樣大小的力沿 水平

12、方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離。拉力F做的功分別為W1和W2則W1和W2的關(guān)系是 （ ）,A,請(qǐng)同學(xué)們小結(jié)：,1.這節(jié)課我們學(xué)到了什么？,2.哪些知識(shí)還沒(méi)有掌握牢固？,本課小結(jié),本節(jié)內(nèi)容習(xí)題與練習(xí)？,甲同學(xué)用10N的水平拉力將重300N的箱子沿水平地面勻速移動(dòng)了10m，乙同學(xué)將這只箱子勻速舉高2m，甲同學(xué)做功_J，乙同學(xué)做功_J。,課后練習(xí)：,1下列幾種情況，力對(duì)物體做功的是（ ） A人用力推桌子，桌子不動(dòng) B人從一樓上到三樓 C運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng) D起重機(jī)吊著重物沿水平方向移動(dòng) 2用20N的水平踢力將水平地面上重30N的足球踢出，球在水平方向運(yùn)動(dòng)5m，則

13、踢力做的功是 （ ） A100J B150J C250J D條件不足，無(wú)法判斷,3一個(gè)人用同樣大小的水平拉力拉著木箱，分別在光滑和粗糙的兩種水平地面上前進(jìn)相同的距離。關(guān)于拉力所做的功，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A在粗糙的地面上做功多 B在光滑的地面上做功多 C兩次做功一樣多 D條件不足，無(wú)法比較,4下面關(guān)于做功的幾個(gè)判斷中，正確的是 （ ） A起重機(jī)將貨物吊起時(shí)，起重機(jī)的拉力對(duì)貨物做了功 B人用力托著一箱貨物站著不動(dòng)時(shí)，人對(duì)貨物做了功 C汽車載著貨物在水平公路上行駛時(shí)，汽車對(duì)貨物向上的支持力做了功 D某個(gè)人將鉛球推出，鉛球落地后在水平地面上滾動(dòng)時(shí)，重力對(duì)鉛球做了功,5使用杠桿、定滑輪、動(dòng)滑輪、輪軸等簡(jiǎn)單機(jī)械，將同一重物勻速提升若機(jī)械的摩擦 和自重均不計(jì)，下列說(shuō)法中正確的是 （ ） A因?yàn)槭褂枚ɑ啿荒苁×Γ允褂枚ɑ啽仁褂酶軛U做功多 B因?yàn)槭褂脛?dòng)滑輪要費(fèi)距離，所以使用動(dòng)滑輪比使用定滑輪做功多 C因?yàn)槭褂脛?dòng)滑輪要費(fèi)距離，所以使用動(dòng)滑輪比使用杠桿做功多 D使用它們做的功一樣多,6力學(xué)里的功包含兩個(gè)必要因素：一是_；二是_ 7把一個(gè)雞蛋舉高2m，做的功大約是_J 8用20N的水平拉力把重為100N的物體沿水平桌面拉