1、六年級(jí)語(yǔ)文調(diào)考小結(jié) 在2012屆小學(xué)畢業(yè)調(diào)考中，我校語(yǔ)文取得了驕人的成績(jī)。我校實(shí)考人數(shù)176人，人均861分，高于區(qū)人均分57分，在全區(qū)42所學(xué)校中居第四名；合格率994，居全區(qū)排名第二名；優(yōu)秀率886，居全區(qū)第四名。此次調(diào)考，語(yǔ)文圓滿地完成了學(xué)校下達(dá)的一級(jí)目標(biāo)?，F(xiàn)對(duì)本次工作進(jìn)行如下小結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，蔣校長(zhǎng)每次都參加六年級(jí)教師工作會(huì)，向老師們明確下達(dá)調(diào)考各項(xiàng)指標(biāo)，并進(jìn)行詳細(xì)地指導(dǎo)。今年是我校將“二標(biāo)”升為“一標(biāo)”的第一年，老師們對(duì)任務(wù)的完成心中沒底，感覺困難重重，心理壓力很大。蔣校長(zhǎng)不斷鼓勵(lì)大家，姚主任親自坐鎮(zhèn)，大家將目標(biāo)擺在第一位。對(duì)照

2、目標(biāo)找差距，參照目標(biāo)補(bǔ)漏洞，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。二、 精誠(chéng)合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組十分融洽，教研氛圍十分濃厚。姚主任精力充沛，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，做事雷厲風(fēng)行。蔡老師溫婉、淡定，待人坦誠(chéng)，給學(xué)生春風(fēng)化雨式的教育，深得大家的敬重。潘老師勤懇敬業(yè)，善于鉆研，樂于吸收眾長(zhǎng)。向老師雖然年輕，但是認(rèn)真踏實(shí)，虛心好學(xué)，積極向上。四位老師都發(fā)揮所長(zhǎng)，密切合作，互相鼓勵(lì)，互相賞識(shí)，互相幫助。壓力雖大，工作雖緊張，但集體的溫暖帶來(lái)了無(wú)窮的力量三、每周一次集體備課，遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法 。我組老師將集體備課常態(tài)化，常常把自己在工作中的困惑提出來(lái)，大家一起群策群力。為達(dá)到好的教學(xué)效果，我組老師從以下幾

3、方面著手夯實(shí)教學(xué)： 1重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說(shuō)讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣，勤動(dòng)筆的習(xí)慣。2在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級(jí) “能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話?！睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周圍的人、事、景、物，自

4、主選擇興趣的題材來(lái)，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。3改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。 在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵(lì)的。作文寫好后，指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個(gè)字錯(cuò)了，哪個(gè)句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評(píng)廢止了往日的“一言堂”。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)參加講評(píng)。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來(lái)讀，引導(dǎo)同學(xué)們來(lái)討論修改的方法，意見不一致可以爭(zhēng)論。三、 深入鉆研，對(duì)考點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)準(zhǔn)確“把脈”。為了完成“一標(biāo)”的教學(xué)任務(wù)，我們仔細(xì)研究了武漢市調(diào)考的模式及樣卷，收集

5、了洪山區(qū)歷屆語(yǔ)文調(diào)考的試卷，總結(jié)出知識(shí)考查點(diǎn)、能力考查點(diǎn)、學(xué)生的失分點(diǎn)，然后結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，逐個(gè)過(guò)關(guān)，逐項(xiàng)過(guò)關(guān)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。四、 淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)，尤其對(duì)學(xué)困生付出了滿腔的愛心。為了達(dá)標(biāo)，老師們埋頭苦干，從沒向領(lǐng)導(dǎo)提出什么要求。課時(shí)不夠，為了完成教學(xué)任務(wù)，老師們主動(dòng)抽取午休、放學(xué)之后等時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。對(duì)學(xué)困生更是付出大量的心血，都不顧酷暑進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。本年級(jí)學(xué)困生不下十五人，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，有的是態(tài)度馬虎針對(duì)不同的學(xué)生我們一起制定科學(xué)的、嚴(yán)密的補(bǔ)差方法，使這些孩子們端正態(tài)度、樹立信心。我們還并通過(guò)家訪、電話交談等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，取得家長(zhǎng)的支持。五、月考制度的實(shí)施，確保及時(shí)查缺補(bǔ)漏。為了督導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量確保達(dá)到既定的目標(biāo)，學(xué)校實(shí)施了每月一考的教學(xué)管理方案。這一方案雖然使工作更為強(qiáng)度大，但大家都十分贊成和配合，因?yàn)榱昙?jí)的月考，使老師和同學(xué)們有階段性的目標(biāo)，有適當(dāng)?shù)膲毫ΑＣ恳淮纬鼍?、閱卷姚都?yán)肅對(duì)待，尤其是蔣校長(zhǎng)親自召開月考質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)我們的工作給予了十分的重視，既讓老師們感到親切又倍感壓力，但是老師們將壓力變?yōu)閯?dòng)力，決心為學(xué)校樹形象，創(chuàng)品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此老師們認(rèn)真對(duì)待月考工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。當(dāng)真正面臨調(diào)考時(shí)，已是信