1、,綠色植物與生物圈中的碳氧平衡,王奉中學(xué) 曹文平,第一課時(shí),一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動(dòng)物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%-8%時(shí),人就會(huì)昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？,資料分析,大 氣,氧氣,二氧化碳,你想到了什么？,二氧化碳,氧氣,嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題：生物圈中的碳氧平衡是如何維持的？,明綠色植物在生物圈中還是氧的制造者，理解碳氧平衡的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)綠色植物，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的美好感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.歸納出光合作用的概念。 2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章節(jié)的探

2、究活動(dòng)。 3.認(rèn)識(shí)綠色植物在維持碳-氧平衡方面的重要作用。,通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)光合作用的探究實(shí)驗(yàn)和技能 訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。,知識(shí)目標(biāo)：,能力目標(biāo)：,情感價(jià)值觀：,1.歸納出光合作用的概念。 2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章節(jié)的探究活動(dòng)。 3.認(rèn)識(shí)綠色植物在維持碳-氧平衡方面的重要作用。,金 魚 藻,演示實(shí)驗(yàn),光合作用產(chǎn)生氧氣,金 魚 藻,演示實(shí)驗(yàn),光合作用產(chǎn)生氧氣,討論,（1）這些氣泡是金魚藻在光照下產(chǎn)生的 什么氣體呢？,氧氣,（2）該氣體有何特性？,難容于水，助燃，能使帶有火星的細(xì)木條或衛(wèi)生香重新燃燒。,（3）我們?cè)鯓铀鸭蜋z驗(yàn)這些氣體呢？,排水法收集，用帶火星的細(xì)木

3、條或衛(wèi)生香。,光合作用利用二氧化碳做養(yǎng)料,普利實(shí)驗(yàn)斯特利,他把一支點(diǎn)燃蠟燭和一只小白鼠分別放在密閉的玻璃中，蠟燭不久就熄滅了 小白鼠也很快死了。,他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一盆植物一同放在密閉的玻璃罩中，他發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅，植物也能長(zhǎng)時(shí)間活著。,他又把一盆植物和一只小白鼠分別放在密閉的玻璃罩中，他發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠都正常的活著。,1、 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)是否總能成功？此實(shí)驗(yàn)成功的條件是什么？在普利斯特利之后科學(xué)家重復(fù)了他的實(shí)驗(yàn)，但有的并未成功，請(qǐng)你幫他們找找失敗的原因。,因?yàn)榫G色植物必須在光下才能進(jìn)行光合作用，所以 此實(shí)驗(yàn)成功的條件是必須有光。所以每一位科學(xué)家 做每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和嚴(yán)密的

4、思 維。,想一想：,1.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論。,動(dòng)動(dòng)腦：,蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，而光合作用產(chǎn)生的氧氣除了滿足植物自身呼吸的需要外，還供給動(dòng)物呼吸。,清水,氫氧化鈉,二氧化碳是光合作用的原料,接下來(lái)該怎樣實(shí)驗(yàn)？,探究：二氧化碳是光合作用必需的原料,目標(biāo)要求：,證明綠葉進(jìn)行光合作用時(shí)需要二氧化碳,器材用具：,滴管、載玻璃、蒸罩、大燒杯、小燒杯、氫氧化鈉溶液、自來(lái)水、天竺葵、火柴、酒精燈、三角架、鑷子、稀碘液、線、標(biāo)簽。,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所提供器材用具，以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)。,2、該實(shí)驗(yàn)只有二氧化碳一個(gè)變量。,實(shí)驗(yàn)操作,各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,

5、與同學(xué)們交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),* 氫氧化鈉具有腐蝕性，不要讓它接觸到皮膚。,溫馨提示：,1、氫氧化鈉能吸收二氧化碳?xì)怏w。,光合作用參與生物圈中的碳氧平衡,1公頃的樹林的葉片的總面積約為5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧氣.,1.碳氧平衡會(huì)被打破嗎？在什么情況下會(huì)被打破？我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防？ 2.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了什么影響。,想一想,3.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談?wù)劖h(huán)境中二氧化碳增多的原因.,4.作為生物圈中一員,為了我們的生活環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們應(yīng)該做些什么?,綠色植物通過 ,利用 ,把 和 轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的 ,并且釋放 的過程。它是維持生

6、物圈中碳氧平衡的重要因素。,盤點(diǎn)新知：,葉綠體,光能,二氧化碳,有機(jī)物,氧氣,水,含有葉綠體的細(xì)胞,光,二氧化碳、水,有機(jī)物、氧,制造有機(jī)物,貯存能量。,所有的活細(xì)胞。,有光無(wú)光均可,有機(jī)物、氧,二氧化碳、水,分解有機(jī)物,釋放能量,學(xué)生小結(jié)、質(zhì)疑,誰(shuí)能試一試,通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么？你知道綠色植物在生物圈中的幾大主要作用嗎？,沙場(chǎng)練兵,一、填一填,2、光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物通過 ，利用 把 和 轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存 的有機(jī)物（如 ），并釋放出 的過程。,二、判斷,1、有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量，歸根揭底來(lái)源于太陽(yáng) 光能 （ ）,光合作用,葉綠體,光能,二氧化碳,水,能量,淀粉,2、光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物通

7、過 ，利用 把 和 轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存 的有機(jī)物（如 ），并釋放出 的過程。,1、綠色植物調(diào)節(jié)碳 氧平衡，制造有機(jī)物都是 與 分不開的。,氧氣,A、多蓋高樓，居住在高層,B、擴(kuò)大居住面積,C、不扔垃圾,D、多植草坪多種樹,2、要保證城市居民每天能得到新鮮空氣，可以采取有效 的措施是 （ ）,D、光,C、高溫,B、水,A、二氧化碳,1、進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件 （ ）,三、選擇,3、植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔梅懦?的二氧化碳被光合作用利用了 （ ）,2、植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 （ ）,c,D,3、植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔梅懦?的二氧化碳被光合作用利用了 （ ）,2、植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 （ ）,3、植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔梅懦?的二氧化碳被光合作用利用了 （ ）,2、植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 （ ）,3、植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔梅懦?的二氧化碳被光合作用利用了 （ ）,2、植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 （ ）,3、植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔梅懦?的二氧化碳被光合作用利用了 （ ）,2、植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 （ ）,3、植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔?/p>