1、研討課活動總結范文 研討課活動總結 （12-13學年度下學期期） 楊玉琪 創(chuàng)新研討課活動總結 在全體教師的積極參與和支持下，校內“創(chuàng)新研討課”已結束。各備課組教師圍繞每節(jié)“創(chuàng)新研討課”而進行認真的集備，上課教師精心設計、評課教師各抒己見，使我們的創(chuàng)新研討課再上一個新臺階?，F對本學期開展的“創(chuàng)新課堂研討課”活動作以下總結： 一、創(chuàng)新課堂研討課亮點： 1、領導親自參與，認真聽評每一節(jié)課 “其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”孔子向我們昭示了一條為人師者的真諦身教重于言教。在本學期開展的課題研討課系列活動中我深深體會到了它的含義，校領導在百忙的工作中都擠出時間聽課、評課，給廣大的任課教師樹立了良

2、好的榜樣，同時也給大家傳遞了要注重提高課堂教學水平，以教學為本的信息，在校領導的的帶動下，我們的創(chuàng)新課堂研討課活動順利進行。 2、青年教師勇挑重擔，敢于在磨礪中提升自己 。 本次研討課，參與的一些青年教師，這些教師勇于承擔研討課的重擔，勇于在打磨中歷練自己。蔡文靜、楊本喜、楊洪翠老師的預習課，準備充分，學案設計層層深入，學法指導具體細微，思路清晰，起到了很好的引路作用。宋作芹、陳云英、李華老師的展示課全員參與、生生互動、你答我辯、學生的能力發(fā)揮的淋漓盡致，放飛了他們的夢想，指引了我們前進的方向。 3、其他教師認真聽課，積極研討。 各任課教師在組長的帶領下，都能主動積極的.參加本組教師的聽評課活

3、動，課后針對此節(jié)課堂及多年來的教學經驗，不分彼此，各抒己見，認真的提出合理建議，不斷探索出適合我們學校的新的教學模式。 4、教學模式： 適合各科的新授課預習課模式 ： 下發(fā)預習學案、自主學習、小組合作研討 、全班集中解疑、分工練習 。 新授課展示課模式： 交流準備、 明確目標、 分組合作、 展現提升、 解疑答惑、 達標測評。 二、存在的問題： 當然，課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，我們在發(fā)現優(yōu)點的同時，也不應忽視問題的存在。 1、 教法學法的設置要注重有效性。千法萬法都是一個目的，讓學生學知識長智慧，所以我們要站在學生的角度去設計教學過程，設計課堂提問，引導學生通過對重點詞句的深入體會、感悟，提高學生的閱讀理解能力。 2、學案設計課時意識需要加強。 3、注重培養(yǎng)學生的習慣。把小組長、課代表培養(yǎng)成老師的左右手，使學生有良好的自學能力、自我展示能力、社交能力等等 總之，通過本次研討課活動，新的課堂理念深入人心，自主探究、合作學習、交流討論等學習方式已經走進我們每節(jié)課中，課堂教學真正發(fā)揮了教師的主 導作用，在想、聽、說、練中學生的主體作用得到充分體現。創(chuàng)設情景，激勵褒獎，賞識每位學生，激發(fā)學生的學習興趣，使每位學生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。盡管研討課活動結束額了，但是我們的研討卻沒有停止，希望在今后的教學中，我們能多一些交