1、 PEP版小學(xué)英語年級上冊說教材,品悟課標(biāo) 鏈接教材 例談?wù)f法,一、說課標(biāo) 1. 小學(xué)英語課程總目標(biāo) 2. 學(xué)段總目標(biāo) 3.單元目標(biāo),三、說建議 教學(xué)建議 評價建議 課程資源的開發(fā)與利用,說 課 內(nèi) 容,二、說教材 1.編寫意圖 2.編寫特點 3. 排體編例 4.內(nèi)容結(jié)構(gòu) 5.例談 Unite 1 體例和結(jié)構(gòu) 6.知識和技能的立體式整合 7、例談unit5整合,說建議,學(xué)段目標(biāo),單元目標(biāo),程總目標(biāo)課,教材編排特點,基本 內(nèi)容,基本 結(jié)構(gòu),說課流程,教學(xué) 建議,評價 建議,課程資源的開發(fā)與利用,一、 說課程 標(biāo) 準(zhǔn),語言知識目標(biāo),文化意識目標(biāo),學(xué)習(xí)策略目標(biāo),情感態(tài)度目標(biāo),語言技能目標(biāo),聽說認(rèn)讀6

2、0個單詞和詞組,8首歌曲 7首歌謠,12組會話,聽說認(rèn)讀寫24個句子61個單詞,聽、寫 、認(rèn)、讀、說、唱,玩、演、 視、聽,喜歡上英語課，愿意參加英語活動,有興趣聽說背唱,樂于模仿 敢于開口 敢于請教,積極合作 主動請教,集中注意力,表達(dá)交流,了解西方風(fēng)俗習(xí)慣,感受中西方 文化差異,總目標(biāo),情感態(tài)度,文化意識,學(xué)習(xí)策略,語言技能,語言知識,喜歡聽說英語,培養(yǎng)學(xué)生英語 學(xué)習(xí)興趣,看圖識單詞,正確書寫單詞和句子,根據(jù)指令做游戲動作事情,能做簡單的角色 扮演唱英文歌 曲說英文歌謠,能簡單交流 個人信息 表達(dá)情感和感覺,利用多媒體，游戲教學(xué)，小組學(xué)習(xí),對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗有興趣并感受中西方文

3、化差異,學(xué)段目標(biāo),寫觀察記,知識目標(biāo),能認(rèn)識并簡單介紹教室內(nèi)物品，描述物品位置,能在情境中提出行動建議,會唱本單元歌曲,掌握A,B部分 Talk and Learn 中的四會單詞和句子,認(rèn)讀lets learn lets talk中單詞 和句子會Lets do， Lets chant內(nèi)容,了解Story time， 部分的內(nèi)容，能順利完成課本上的練習(xí),了解并仔細(xì)觀察自己的教室，并能簡單介紹教室,加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在活動中有互相幫助的意識,增強(qiáng)對班級的了解和熱愛之情,單元目標(biāo),情感策略文化等 目標(biāo),能力目標(biāo),二、 說教材,二、說 教 材,教材編寫意圖、特點和體列,教材基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu),教

4、材包括的知識與邏輯線索,教材的能力與價值體系,掌 握 本學(xué)段內(nèi)的語 音 詞 匯句 式 會 話 等 知 識,1.編寫意圖,了解英語國家節(jié)日文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語的興趣 懂得友好、禮貌、謙讓,形 成 良 好 的 認(rèn) 知 交 際 等 學(xué) 習(xí) 策 略,培 養(yǎng) 學(xué) 生 綜 合 語 言 運 用 的 能 力,語言知識,語 言 技 能,學(xué) 習(xí) 策 略,文 化 策 略,情 感 態(tài) 度,七大特點,1、貼近生活，易于接受,5、字母教學(xué)，務(wù)實基礎(chǔ),3、故事為主，激發(fā)興趣,4、注重聽說，培養(yǎng)能力,7.注重中小學(xué)各階段的 銜接，保證個學(xué)段的順利 過渡，提高整體素質(zhì)。,6.注重教材的靈活性 和可操作性，滿足不同 層次的學(xué)

5、生的需求。,2、由簡入難，便于理解,2. 編 寫 特 點,3.編寫 體 例,八個 單 元 兩個 詞匯表,六個學(xué)習(xí)單元,兩個復(fù) 習(xí)單元,兩 個 詞 匯 表,Unite 1 whats he like ? Unite 2 my week Unite 3 whats your favourite food? Unite 4 what can you do? Unite 5 there is a big bed. Unite 6 in a nature park,Recycle 1：復(fù)習(xí)1至3單元 Recycle 2：復(fù)習(xí)4至6單元,單 元 詞 匯 表,總 詞 匯 表,Part A,Part B,Pa

6、rt C,4.內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu),語音練習(xí) 字母 單詞,話 題 詞 匯 句式 活動 （游戲 歌曲 童謠） 聽力練習(xí),文化欣賞 節(jié)假日 飲食等,語音練習(xí),話題 詞匯 句式 活動 （游戲 歌曲 童謠） 聽力練習(xí),聽 力 練 習(xí),應(yīng) 用 話 題,六個講授單元,兩個復(fù)習(xí)單元,復(fù) 習(xí) 一,復(fù) 習(xí) 二,前三個單 元語音知識,后三個單元 語音知識,前三個單元 重點句式,后三個單元 重點句式,教材基本內(nèi)容,教材結(jié)構(gòu),Lets talk Lets play,Lets learn Lets do,Lets spell,邏輯線索：,話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。 教材以課題為綱，以交際功能、語言結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)

7、設(shè)計本套課程。,語言學(xué)習(xí)內(nèi)容編排,教什么?,如何教,語音,話題,詞匯,字母,句式,教材的能力與價值體系教材的知識樹：,1、一般疑問句：以系動詞be、情態(tài)動詞 can、助動詞 do開頭的一般疑問句。以他們的肯定和否定回答,26個字母的讀音與書寫,由話題引出的一些詞匯,一個單元一個話題,五個元音字母在開音節(jié)與閉音節(jié)的發(fā)音,2、特殊疑問句：對數(shù)字、顏色、時間等。,3、祈使句：let me ,let us,知識樹,語音,對話,詞匯,輔助性,字母,教材的能力與價值體系教材的能力樹：,能夠聽聽、唱唱、演一演,1、聽說讀寫97個單詞,聽懂會說24組對話,良好的語感和語音語調(diào),良好的朗讀和書寫習(xí)慣。,2、聽說

8、認(rèn)讀126個單詞,能力樹,語音,對話,閱讀,輔助性,詞匯,教材的能力與價值體系教材的價值樹 ：,感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,鍛煉學(xué)生的理解能力和復(fù)述能力,樂于模仿敢于開拓，培養(yǎng)積極參與和合作意識,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在日常生活中運用。,價值樹,例談第一單元體例和結(jié)構(gòu),Main Scene,A-2 對話頁,A-1 對話頁,對話文本更為情境化、趣味化。,A-1 詞匯頁,A-2 詞匯頁,消減了詞匯量，豐富了語境， 有利于理解掌握新知,聽一段包含核心句型的對話， 然后完成聽力活動。,聽一段包含核心句型的對話， 然后完成聽力活動。,通過活動鞏固運用所學(xué)語言。,重視語音學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn),選學(xué)頁,新增 必學(xué)頁

9、,“一線當(dāng)三線”,以Robin的故事為線索， 優(yōu)化圖文設(shè)計，增強(qiáng)教材的趣味性,增加個性化的書寫活動， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,語音內(nèi)容,呈現(xiàn)話題,句式內(nèi)容,詞匯內(nèi)容,活動,語音內(nèi)容,1.培養(yǎng)學(xué)生的語法意識 2.引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)語法知識,刪除了選學(xué)部分的Good to know板 塊，把文化信息有機(jī)融入單元不同板塊,通過趣味故事復(fù)習(xí)鞏固并擴(kuò)展單元核心語言。,語音內(nèi)容,句式內(nèi)容,活 動 一,活 動 二,深入話題,詞匯內(nèi)容,活 動 二,培 養(yǎng) 能 力,B,學(xué) 用 話 題,聽力內(nèi)容,聽力內(nèi)容,學(xué) 用 話 題,培 養(yǎng) 交際能 力,培養(yǎng)興趣， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度,三. 說 建 議,說建議,對話教學(xué)：主要學(xué)習(xí)一日三餐

10、相關(guān)會話。教師可以從三年級第五單元lets eat 和三年級下冊的第四單元Do you like pears？為基礎(chǔ)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的新知識。引入新課時，適當(dāng)復(fù)習(xí)句型Can I have a /some?Do you like?等，同時利用新的句型，如：What would you like for ?等滾動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，新舊聯(lián)系、交替。然后通過朗讀、操練、表演等方式使學(xué)生比較順利地掌握用餐會話。,Lets do 部分教學(xué)學(xué)生能夠較快較好的掌握。歡快有節(jié)奏的音律總能把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性調(diào)動起來。一般教學(xué)我會分三步：第一跟著音樂伴奏唱唱做做，第二步小組合作表演，輪流當(dāng)錄音機(jī)，第三步自創(chuàng)改編。

11、,字母單詞書寫教學(xué)： 常用的游戲有 1、背誦字母表游戲（例如：單詞rice，教師說出字母c,站在我左手邊的方隊說出前面一個字母，右手的方隊說出后一個字母） 2、單詞鏈（請學(xué)生找出下列單詞鏈中的單詞beefishamburgericegg） 3、列隊拼詞(發(fā)放26個字母給每個小組，教師報出單詞，由小組成員共同找出字母卡完成拼詞游戲，誰先bingo誰先獲得一袋金幣，集齊三袋金幣換一種食物。游戲結(jié)束換得食物最多的那一組獲勝）。 歸總一點：降低學(xué)生記憶單詞難度，緩解背單詞的乏味枯燥，激發(fā)學(xué)生興趣。,教學(xué)建議,三勤,四多,多聽,多說,多讀,多寫,勤小結(jié),勤練習(xí),勤舉例,以學(xué)習(xí)為中心,評價建議,注重評價的多元化,評價方式要多樣化