1、關于“完成句子”題型的 幾點認識,襄陽市教學研究室 曹松山,包括湖北在內(nèi)的全國多數(shù)省市高考英語學科的必考題型 湖北省多個地市中考英語學科必考題型 襄陽市中考英語學科使用“完成句子”題型已有六年之久,一、試題要求：,閱讀下列各小題，根據(jù)括號內(nèi)的漢語提示，用句末括號內(nèi)的英語單詞完成句子。 題目的題干是英語，要求將所給的漢語提示用括號內(nèi)給定的英語單詞寫成英語，以完成句子，要求學生根據(jù)所給漢語的要求和句意的限制來完成這個句子。,二、考查目的,旨在考查學生對于英語語言知識的綜合運用能力，測試學生準確運用英語語法、詞匯進行書面表達的能力； 注重考查學生運用英語獲取信息，處理信息，分析問題和解決問題的能力。

2、,三、考查內(nèi)容,詞匯知識：詞的用法，詞的固定、特殊搭配；突出動詞； 語法知識：重大語法項目； 句式句型：典型句式、句型。,四、試題特點,1. 試題規(guī)范，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 試題一般由3個部分組成： 英語句子（體現(xiàn)情景和暗示，是題目的主體部分）； 漢語提示（需要用英語完成的，是句子的核心部分）； 英語單詞（給一到兩個單詞，對答題起引導和控制作用）。,四、試題特點,2. 一題多點，強調(diào)綜合 詞的用法與其特殊搭配； 詞的用法與時態(tài)、語態(tài)結(jié)合； 時態(tài)語態(tài)與從句； 從句與從句等； 比較等級與時態(tài)、從句等 句式句型與時態(tài)語態(tài)；,四、試題特點,3. 語境豐富，聯(lián)系教材 句子有一定意義，表達自然，貼近學生生活； 聯(lián)系教

3、材，高于教材，許多題目在教材上能找到對應的雛形和影子； 語境暗示，控制答案，答題指向明確。,四、試題特點,4.答案多樣，評分嚴格。 評分說明： 1.本大題滿分14分，每小題2分; 2.結(jié)構(gòu)正確、用給定的英語單詞完整表達所給的漢語信息，給滿分； 3.未用所給定的詞不給分； 4.語法結(jié)構(gòu)不正確，一處扣0.5分； 5.結(jié)構(gòu)正確，信息完整，有一處或一處以上拼寫錯誤扣0.5分； 6.結(jié)構(gòu)正確，信息有遺漏、添加無關信息扣0.5分。,五、答題策略,1. 通讀句子，理解語境 通讀句子后，迅速地捕捉到句子大意。結(jié)合提示，正確理解句子意義。充分利用題干的三個部分，理解它們在語境、結(jié)構(gòu)、搭配等方面的有效暗示，這是解

4、題的首要環(huán)節(jié)。,五、答題策略,2. 分析句子，梳理結(jié)構(gòu) 從英語題干和漢語提示中確定完成句子的結(jié)構(gòu)，使完成后的英語句子意義和結(jié)構(gòu)完整。要學會分析句法成分，牢記“缺什么補什么”。只有弄清其句法功能，才能確定使用什么樣的形式。,五、答題策略,3. 研究提示，找出考點 研究漢語提示及句末提示詞，根據(jù)漢語提示和單詞提示，選擇詞匯和結(jié)構(gòu)，確定要完成的部分是詞匯、搭配，還是短語、從句。同時，考慮該小題設置的考點是什么，找準切入口，確定考題的信息點。踩點答題方能保證正確的解題方向。 首先要關注括號內(nèi)所給的關鍵詞，回憶所給詞匯的詞性、語意、搭配用法等，千萬不可漏用、換用關鍵詞。 其次，仔細揣摩漢語提示，有時會給

5、學生一定的時態(tài)、語態(tài)、句型、句式等的暗示。,五、答題策略,4. 利用語境，確定形式 從結(jié)構(gòu)和語義上考慮，掌握語境，確定形式，即該用什么語法形式，包括時態(tài)、語態(tài)、句子結(jié)構(gòu)、主謂一致等。 下題充分體現(xiàn)了語境： Youd better go and _ (把你的轎車洗洗). No，Ill do it myself. (wash) 有些考生或許不能領會No，Ill do it myself.這句回答的重要性，無法感悟“把你的轎車洗洗”的內(nèi)涵，實際上前者表達的是請人洗，而且提供的關鍵詞是wash不是have/get。,五、答題策略,5. 寫出考點，適當篩選 英語詞匯作為一種語言符號，同樣的符號會有不同的

6、表現(xiàn)形式或者構(gòu)成不同的搭配。比如。All our supply of food_(已用完) (run). 表示“用完”并且和run搭配的詞組有run out, run out of。我們知道，sth runs out; sb runs out of sth.所以，要篩選，選擇一個符合語境的最佳結(jié)構(gòu)。由主語All our supply of food (sth) 知用短語run out，再結(jié)合時態(tài)，故有has run out.。,五、答題策略,6. 綜合考慮，完成句子 一道完成句子題正確答案的得出是要經(jīng)過多個過程的，而每一個過程之間又是緊密聯(lián)系的，忽視其中任何一個環(huán)節(jié)都將帶來前功盡棄的后果。如：

7、Those who are willing to help others_(視為雷鋒). (regardas)首先，通過分析句子結(jié)構(gòu)知道，該句的主桿部分是Those_. 即句子缺少了謂語。其次，根據(jù)提示詞得出考點短語regard sb. as并確定用被動語態(tài)，從語境看需要一般現(xiàn)在時的被動態(tài)。最后，還要記得主謂必須一致。這些都考慮周全了才有正確答案are regarded as Leifeng.,五、答題策略,7. 查漏補缺，不忘檢查 (1)語法完整 。 主謂一致；時態(tài)、語態(tài)；非謂語動詞；定語從句；狀語從句；動詞的過去式與過去分詞；形容詞和副詞的比較級等。 檢查時注意主謂一致問題，時態(tài)語態(tài)問題，

8、指代問題，助動詞誤用或亂用問題。 (2)結(jié)構(gòu)完整。 完整的結(jié)構(gòu)包括完整的句子結(jié)構(gòu)和正確的習慣搭配。考點中的句子結(jié)構(gòu)會涉及到各種句型結(jié)構(gòu)，習慣搭配，這些則需要考生熟練掌握并能靈活運用。,五、答題策略,7. 查漏補缺，不忘檢查 (3)意義完整。 完整的意義強調(diào)所填之詞在句意邏輯上的合理性，所用的英文詞形詞性及搭配與漢語提示相吻合。 (4)情景完整。 完整的情景要求考生在預測語言情境的前提下選用最佳的語法形式和最佳的詞匯搭配。 (5)書寫正確。 書寫錯誤包括錯詞、別詞、誤寫等，因此建議答題時不要連筆，書寫應仔細、工整、清楚、悅目。最后還應該有一個核對過程，確保審題的嚴謹和思考的周密，能清楚無誤地體現(xiàn)

9、在答題卡上。,六、備考建議,1. 圍繞考查意圖，提煉復習重點，打好語言知識基礎。 詞匯知識：詞的用法，詞的固定、特殊搭配；突出動詞； 語法知識：重大語法項目； 句式句型：典型句式、句型。 2. 回歸教材，積累詞匯、短語及習慣搭配。 從詞法入手，奠定堅實的語言基礎。在系統(tǒng)復習中要要緊扣教材，引導學生熟讀課文，對每單元的核心詞匯、重要句型進行歸納總結(jié)和操練，熟記重點詞匯，尤其是短語動詞，固定搭配，講清他們的用法。,六、備考建議,3. 疏通語法，構(gòu)建知識體系，掃清完成句子的語法障礙 。 分專題或結(jié)合教材復習語法知識，形成系統(tǒng)語法網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。 首先，整合梳理基本的語法知識，讓學生構(gòu)建脈絡清晰的知識體系。

10、 其次，對各個語法項目進行強化訓練，從而達到各個擊破的目的。,六、備考建議,4. 強化句法，提高學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。 首先，歸納五種基本句型，做好講練結(jié)合。 第二，在平時教學中增強他們句子分析的意識，培養(yǎng)學生分析句子的能力。,六、備考建議,5. 嚴格訓練，加速知識的內(nèi)化，促進能力的提升 。 首先，堅持講練結(jié)合，讓學生切實落實所學內(nèi)容，避免知識的遺忘。 其次，堅持每日一練。任何能力的提高都有一個循序漸進的過程，完成句子也不例外。 第三，結(jié)合課本，擴大訓練的廣度。在系統(tǒng)復習的過程中，有意識地把每個單元的重點句子以完成句子的形式呈現(xiàn)給學生，這樣的復習形式不僅讓學生清楚每個單元的重點內(nèi)容，而且這種練習的形式也加深了他們對重點句型的理解和記