1、,同學(xué)們，我們的祖國山河壯麗，許多名山風(fēng)景秀麗。你們能說說自己曾游覽過的名山秀景嗎？游覽之后又有什么感受呢？,今天老師帶同學(xué)們一起去游覽一下天游峰。,天游峰的掃路人,讀了課題“天游峰的掃路人”，請(qǐng)你 想一想：,這篇文章是天游峰的，還是寫掃路人的？你的根據(jù)是什么？,這篇文章寫天游峰了？在那幾個(gè)語段寫的？有什么作用？,默讀課文,借助漢語拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀正確，讀通順。,在讀通順的基礎(chǔ)上注意讀流利，要有速度。,提出不懂的詞語和不理解的地方，并做上記號(hào)，同桌討論。,夷,頗,褪,夷族,頗辭,褪色,y,p,tu,我能行,帚,削,罷,掃帚,剝削,罷免,zhu,xu,b,我能行,攀登傍晚伴隨氣

2、喘吁吁,瘦削鞋子慈善自在悠閑,讀一讀,天游峰是一座怎樣的奇峰？你們知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們用筆把有關(guān)的語句畫下來，讀一讀。,天游峰武夷山第一險(xiǎn)峰。九百多級(jí)石梯,像一根銀絲從空中拋下來,在云霧中飄飄悠悠,仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。 我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?？墒沁@位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來我不禁倒抽了一口氣。,九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。,讀一讀，這句話告訴我們什么？,這一句用什么說明方法來寫天游峰

3、的險(xiǎn)？,從這個(gè)比喻句中，我們看出石梯怎樣？,路,一根銀絲,飄飄悠悠,武夷山的天游峰是那么險(xiǎn)峻，你能讀出這種險(xiǎn)勢(shì)來嗎？作者登上了險(xiǎn)峰時(shí)是多么喜悅，你能從朗讀中體現(xiàn)出這種心情嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由練讀這一段。,本文描寫天游峰的險(xiǎn)峻有什么作用？,這是一種襯托， 突出了掃路人工作的辛苦，歌頌了老人頑強(qiáng)不息，對(duì)生活的自信與熱愛。,同學(xué)們聆聽第三自然段的朗讀，畫出描寫天游峰掃路人的句子，學(xué)著讀一讀，悟一悟。,我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。原來老人是游覽區(qū)的掃路人，每天負(fù)責(zé)打掃登天游峰的石階。,思考：,1、這段話著重描寫

4、了什么？ 2、你對(duì)老人的初步印象是什么？從文中哪些語句感受到的？ 3、你能說出本段寫人的方法嗎？ 4、你能把這樣一位干練的老人通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？,分角色朗讀第412自然段，畫出作者與天游峰的掃路人之間的對(duì)話，同桌分角色朗讀。,天游峰的掃路人是一位怎樣的人？,小組討論,生活簡(jiǎn)樸熱情善良,自信豁達(dá) 自強(qiáng)不息,你從文中哪里看出來的呢？,樂觀開朗：,“不累，不累，我每天早晨掃上去，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！?你從文中哪里看出來的呢？,工作負(fù)責(zé)：,這位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來我不禁倒抽了一口氣。,老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了。可我實(shí)在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”,熱愛生活,你從文中哪里看出來的呢？,自信豁達(dá)：,“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！”說罷，老人朗聲大笑。,.老人說：“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶”。30年后，他會(huì)是什么樣的？他們相遇后又會(huì)說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象，試著說一說。,拓展實(shí)踐小練習(xí)：,作者游覽了武夷山，不僅登上天游峰，飽覽了無限風(fēng)光，而且遇到了一位樂觀開朗、工作負(fù)責(zé)的掃路老人。他心里是多么高興?。∮谑撬?/p>