1、段落句子在文中的作用,1、確認(rèn)指定段落在行文中的位置。 2、明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手）。如下： 開頭段 統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文，引出懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。 過渡段 承上啟下（或啟下），引出下文 結(jié)尾段 總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)，承接上文欲揚(yáng)先抑的手法 ，畫龍點(diǎn)睛 ，與首段相照應(yīng)使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ，含蓄深刻，啟發(fā)聯(lián)想，象征、暗示、點(diǎn)名或揭示,中心句 點(diǎn)明中心、揭示主旨。畫龍點(diǎn)睛。 點(diǎn)睛句 點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 情感句 抒發(fā)強(qiáng)

2、烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。 矛盾句 從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。 3、結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答。,引用或文學(xué)性強(qiáng)的語(yǔ)段：創(chuàng)造文化氛圍或行文章法思路開闊，再結(jié)合文章語(yǔ)境分析,寫景的語(yǔ)段： 交代作品的時(shí)代背景，烘托、渲染氣氛， 為下文埋下伏筆，表現(xiàn)人物的心情， 暗示社會(huì)環(huán)境， 結(jié)合具體語(yǔ)境：設(shè)置了的背景，烘托形象， 深化主題，與開頭形成照應(yīng)， 使文章形象、生動(dòng)、細(xì)膩， 使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。,環(huán)境描寫的作用。可以從以下七種情況判斷： 是否交代了故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，設(shè)置了背景， 是否渲染了氣氛，為后面內(nèi)容做鋪墊 是否奠定基調(diào)， 是

3、否烘托了人物的心情，表現(xiàn)人物性格 是否烘托了人物形象， 是否深化了主題， 是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 其他語(yǔ)段：呼應(yīng)上文，形成對(duì)比，補(bǔ)充說(shuō)明等等,題目的作用、有何寓意,一、標(biāo)題的含義 結(jié)合全文的內(nèi)容、主旨，并結(jié)合所使用的修辭等 來(lái)分析含義。如我看到了一條河有一題：談?wù)勀?對(duì)題目的理解。”從故事情節(jié)來(lái)看，問題中的“河”是 實(shí)實(shí)在在的，“我”看到了它后態(tài)度有什么變化呢？ 結(jié)合原文可知，“我”把它當(dāng)成了最后的機(jī)會(huì)， 堅(jiān)信自己能贏，并兩次強(qiáng)烈要求停車，這些都能 體現(xiàn)我樂于尋找挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，所以說(shuō)，“河” 比喻的是機(jī)會(huì)，題目的含義是：“我”找到了一次 挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。,二、題目的作用 1、記敘文題目點(diǎn)明了地點(diǎn)， 如

4、錢塘江觀潮,還交代了主要事件是觀潮,全文緊緊圍繞題目的限制范圍展開敘述。 2、題目有的交代主要內(nèi)容，如魯迅的阿長(zhǎng)與山海經(jīng)； 3、有的揭示(或暗示)主旨，如長(zhǎng)在巖石下面的小花；董存瑞舍身炸暗堡舍身一詞就高度贊揚(yáng)了董存瑞為了革命事業(yè)壯烈犧牲的大無(wú)畏的英雄氣概 4、有的點(diǎn)明線索，如魯迅的從百草園到三味書屋；,5、有的交代描寫對(duì)象，如老舍的濟(jì)南的冬天； 6、有的交代故事發(fā)生環(huán)境，如孫犁的蘆花蕩； 7、有的設(shè)置懸念，如城市給了我們什么等。 8、議論文題目往往揭示(暗示)論題或論點(diǎn)； 9、說(shuō)明文的題目往往交代說(shuō)明對(duì)象或?qū)ο蟮奶攸c(diǎn)。 分析題目作用，要把握文章中心，聯(lián)系主要內(nèi)容，考慮題目的來(lái)源，擬題的依據(jù)，題目的內(nèi)涵，深層意義，考慮題