1、朱 家 洼 小 學(xué)五年級 海洋教育 學(xué) 科 課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一次教學(xué)設(shè)計(jì)海洋研究院1 海洋生物標(biāo)本制作活動(dòng)目標(biāo)1初步了解海洋生物標(biāo)本及制作標(biāo)本的意義和作用。2.了解海洋動(dòng)物、植物標(biāo)本的制作方法，能夠規(guī)范的制作藻類植物標(biāo)本。3.培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)海洋生物標(biāo)本的制作方法。難點(diǎn)：熟練掌握藻類植物的托制手法，課堂上能完成標(biāo)本的制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備各類海藻、海洋小型動(dòng)物、水槽、鑷子、泰紙、吸水紙、紗布、標(biāo)本夾、標(biāo)簽紙、海洋生物標(biāo)本及展板、多媒體課件、實(shí)物投影儀等?；顒?dòng)過程 第一課時(shí) 制作藻類植物標(biāo)本一、 導(dǎo)入新課1. 課件展示、海帶絲、紫菜、海涼粉等藻類植物蔬菜和視頻的圖片。2. 提

2、問：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些蔬菜和食品嗎？知道他們是用什么做出來的嗎？3. 學(xué)生交流、回答。4. 播放學(xué)生海邊采集的視頻。5. 提問：你們剛才看到了什么、聽到了什么、想到了什么？6. 談話：今天，老師把藻類植物帶到了課堂上，就在每個(gè)小組的水槽里，老師想認(rèn)識(shí)他們嗎？現(xiàn)在，我們就一起來認(rèn)識(shí)一下它們?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示海苔，海帶絲、紫菜、海涼粉等藻類植物蔬菜和食品，緊貼學(xué)生日常生活，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。通過播放學(xué)生活動(dòng)視頻，把藻類植物帶到課堂上，從聲、像、味 多方位感受大海，了解本次研究實(shí)踐的前期活動(dòng)，引出探究課題?！慷?、 實(shí)踐作坊一看一看1.出示藻類植物標(biāo)本展板，認(rèn)識(shí)他們的名字，并比較展板上的和水槽里的藻類植

3、物有什么不同。2.小結(jié)：展板上這些形象逼真的藻類植物就叫標(biāo)本，他們就是用水槽里的藻類植物做成的。制作標(biāo)本是為了能長時(shí)間、更好地保護(hù)藻類，更好地保存藻類植物，便于我們隨時(shí)觀察、認(rèn)識(shí)他們的原貌。3.過渡：想不想知道他們是怎么做出來的？今天，我們就來學(xué)習(xí)制作藻類植物標(biāo)本。揭示課題。二猜一猜1.談話：老師給大家?guī)砹艘恍┕ぞ吆筒牧?，結(jié)合這些工具和你們的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們能猜一猜藻類植物標(biāo)本是怎樣做出來的嗎？2.學(xué)生小組交流、匯報(bào)，梳理出大致步驟。三做一做1.提問：你們認(rèn)為第一步應(yīng)該做什么？為什么？2.學(xué)生交流。3.教師小結(jié)：第一步是采集、漂洗，用清水將采集回來的藻類植物洗凈，目的是出去海水中的鹽分。4.提問

4、：要想制作一個(gè)及結(jié)構(gòu)完整有舒展平整的藻類植物標(biāo)本，最關(guān)鍵的是哪一步？5.教師操作演示：；利用實(shí)物投影經(jīng)行托制整形的表演。邊演示邊講解：一用鑷子把還早放在紙板上，整形固定。2用吸水紙雙面吸附在海藻上。3蒙上紗布，使其快速脫水。6.學(xué)生小組合作，動(dòng)手制作標(biāo)本，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)最先通過對藻類植物實(shí)物和標(biāo)本的認(rèn)識(shí)、觀察，讓學(xué)生知道什么標(biāo)本，標(biāo)本的作用是什么，同事激發(fā)孩子動(dòng)手制作的興趣，揭示課題。然后，主要學(xué)習(xí)藻類植物標(biāo)本的制作。先讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和工具猜測制作方法，通過教師演示，大膽嘗試藻類植物的脫水過程，從而解決制作藻類植物標(biāo)本的難點(diǎn)?！咳?、 作品展示1. 利用實(shí)物投影展示學(xué)生作品

5、，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)本的完整性、舒展程度及標(biāo)簽的填寫等方面進(jìn)行評價(jià)。2. 認(rèn)識(shí)標(biāo)本夾，猜猜它的作用，并演示壓制標(biāo)本。3. 出示課件：藻類植物標(biāo)本的后期制作。加壓燒水、上臺(tái)紙、貼標(biāo)簽、覆膜塑封。4. 學(xué)生交流本節(jié)課的收獲。5. 播放藻類植物標(biāo)本制作的全過程的視頻。6. 教師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作藻類植物標(biāo)本，這只是海洋生物標(biāo)本制作的其中一種方法。那海洋動(dòng)物標(biāo)本的制作方法又是怎么樣的呢？下節(jié)課，我們在一起研究?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)本的完整性和舒展程度方面對自己的作品進(jìn)行評價(jià)，樹立質(zhì)量觀。同時(shí)，讓學(xué)生通過標(biāo)本制作后續(xù)工作的了解體會(huì)合作的重要性。教師的饑餓與引導(dǎo)學(xué)生

6、進(jìn)一步關(guān)注海洋動(dòng)物標(biāo)本的其他制作方法，為實(shí)踐活動(dòng)的繼續(xù)探究指明方向?！康诙n時(shí) 制作海洋小型動(dòng)物標(biāo)本一、 精品欣賞1. 談話：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)制作了藻類植物標(biāo)本，讓我們一起回顧一下吧。2. 課件展示上節(jié)課做的藻類植物標(biāo)本的圖片。3. 課件展示各種海洋動(dòng)物標(biāo)本圖片。4. 提問：這些是海洋動(dòng)物標(biāo)本。你們想知道海洋動(dòng)物標(biāo)本室怎么樣制作出來的嗎？這節(jié)課，我們一起來研究海洋動(dòng)物標(biāo)本的制作?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)回顧上節(jié)課在類植物標(biāo)本的制作，讓學(xué)生欣賞自己的作品，同時(shí)欣賞海洋動(dòng)物標(biāo)本，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引出本節(jié)課的課題?！慷?、 實(shí)踐作坊一看一看1.看見展示干知的大型海洋動(dòng)物標(biāo)本和浸制

7、兩種。較大型的海洋動(dòng)物標(biāo)本一般采用感知的方法制作較小型的海洋動(dòng)物標(biāo)本一般采用浸制的方法制作。浸制標(biāo)本就是將海洋動(dòng)物遺體浸制保存在用化學(xué)藥品配置的溶液里，使其保持原有的形態(tài)結(jié)構(gòu)及顏色。4.課件展示感知大型海洋動(dòng)物標(biāo)本的方法制作。二做一做1.認(rèn)識(shí)工具：課件展示標(biāo)本制作的工具和材料，讓學(xué)生交流這些工具和材料的用途。2.梳理制作步驟：教師根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生梳理出小型海洋動(dòng)物標(biāo)本制作的步驟和方法：1清晰標(biāo)本；2固定標(biāo)本；3裝瓶浸泡；4封口貼標(biāo)簽。3.教師演示小型海洋動(dòng)物標(biāo)本制作的過程，并提示玻璃片和福爾馬林溶液的使用安全。4談話：現(xiàn)在，想不想親自動(dòng)手制作一個(gè)海洋小動(dòng)物標(biāo)本？5. 學(xué)生小組制作，動(dòng)手

8、制作標(biāo)本，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生了解海洋動(dòng)物標(biāo)本的制作方法的不同，解法學(xué)生動(dòng)手制作的興趣，揭示課題。然后，主要學(xué)習(xí)小邢海洋動(dòng)物標(biāo)本的制作方法，通過認(rèn)識(shí)工具并猜測其用途和教師的演示，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作海洋小型標(biāo)本，從而解決本課的難點(diǎn)?！克?、 作品展示1. 小組成員之間互相評價(jià)自己的作品。2. 各小組挑選出最好的作品進(jìn)行全班展示，并對制作成過程或制作的海洋小動(dòng)物標(biāo)本進(jìn)行簡單介紹。3. 學(xué)生交流本節(jié)課的收獲。4. 播放小型海洋動(dòng)物標(biāo)本制作全過程的視頻。5. 教師小結(jié)：通過海洋生物標(biāo)本制作一課，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的海洋生物，學(xué)習(xí)制作了藻類植物標(biāo)本和小型海洋動(dòng)物標(biāo)本。治病不是海洋生物標(biāo)本制作的全部方法，魚類、貝類等標(biāo)本的制作又是怎么樣的呢?希望大家在刻下繼續(xù)研究，制作出更多、更美的海洋生