1、,一天有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買(mǎi)了一件禮物 這件禮物成本是18元，標(biāo)價(jià)是21元。 結(jié)果是這個(gè)年輕人掏出100元要買(mǎi)這件禮物。 王老板當(dāng)時(shí)沒(méi)有零錢(qián)，用那100元向街坊換了100元的零錢(qián)，找給年輕人79元。 但是街坊後來(lái)發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔，王老板無(wú)奈還了街坊100元。 現(xiàn)在問(wèn)題是：王老板在這次交易中到底損失了多少錢(qián) ? 97,一 職業(yè)生涯規(guī)劃理論講述 二 片段欣賞 三 職業(yè)生涯規(guī)劃案例呈現(xiàn) （請(qǐng)做好筆記，需要完成稍后布置的作業(yè)）,蔡志忠有句名言：“北極熊覓食的時(shí)候，毫不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗雷约旱牡谝贿x擇是海豹，第二選擇是魚(yú)，而其他的選擇，都不在他的眼里?！?指的是，當(dāng)你有了明確的方向，你應(yīng)該義

2、無(wú)返顧的進(jìn)行努力。所以機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦，正是這種目標(biāo)專一的頭腦。只有這樣的頭腦才知道什么時(shí)候是機(jī)遇，而什么時(shí)候其實(shí)只是狗屎運(yùn)，需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)閃開(kāi)！而我們就要做這樣一只北極熊，規(guī)劃自己覓食的方案，做好抓住機(jī)遇的條件！),大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,我將成為誰(shuí) ？ 王敏 H 西南大學(xué)心理健康教育與服務(wù)中心,我怎么樣去行動(dòng) 我是誰(shuí) 我將成為誰(shuí),認(rèn)識(shí)自己 了解自己 接受自己,確定短中長(zhǎng)目標(biāo) 職業(yè)定位,制定行動(dòng)方案 評(píng)估與調(diào)整,認(rèn)識(shí)自己，了解自己，接納自己 多問(wèn)幾個(gè)是什么？ 我是一個(gè) _ 人（做出二十個(gè)以上的填空） 我_ 我的優(yōu)點(diǎn)：_ 我的不足：_ 包括自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)、性格、能力、 價(jià)值觀、個(gè)人目標(biāo)與需求

3、、個(gè)人生理與健康情況、 工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)階層與教育水準(zhǔn)、性別、年齡、 負(fù)擔(dān)狀況、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等 我想干什么？我能干什么？我應(yīng)該干什么？,學(xué)會(huì)做填空題,回答： 我想干什么？我能干什么？我應(yīng)該干什么？,認(rèn)識(shí)自己，了解自己，接納自己 經(jīng)常說(shuō)出自己的名字 和自己聊天，對(duì)自己說(shuō)話 對(duì)著鏡子說(shuō)話， 看看能否接納鏡中的我，正視現(xiàn)實(shí)我 打破有時(shí)虛偽的自己， 能讓自己的生活更加真實(shí)， 更加能夠接納自己 （增強(qiáng)對(duì)自己的體驗(yàn)）,學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話,短期目標(biāo)，即大學(xué)階段的目標(biāo)，時(shí)間至大學(xué)畢業(yè)前。 中期目標(biāo)從大學(xué)畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi)。 長(zhǎng)期目標(biāo)從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。,確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo),大學(xué)生職

4、業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn),職業(yè)目標(biāo),比如自身素質(zhì)的提高：英語(yǔ)水平， 計(jì)算機(jī)水平，各種專業(yè)技能證書(shū)， 社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃,你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色,具體的目標(biāo),職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職匹配。 人職匹配指是將個(gè)人的主觀條件（如個(gè)性心理、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等）與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比較，幫助個(gè)人尋找與其個(gè)人條件較為一致的職業(yè)，最終達(dá)到人與職業(yè)的最佳匹配的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)人職匹配的和諧就業(yè)。,充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的 環(huán)境 環(huán)境因素包括學(xué)校環(huán)境、 社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境等 學(xué)校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展 和課程設(shè)置、學(xué)校提供 的各種軟硬件設(shè)施以及 各種資源

5、（特別是圖書(shū) 資源、實(shí)踐資源） 社會(huì)環(huán)境：社會(huì)對(duì)崗位 的需求、各種政策法律 法規(guī)、職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià) 家庭環(huán)境：經(jīng)濟(jì)狀況、 人為因素、區(qū)域因素,制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)方案,學(xué)習(xí)方面,社會(huì) 實(shí)踐方面,潛能開(kāi) 發(fā)方面,為人 處事方面,思想 政治方面,社會(huì) 工作方面,用行動(dòng)落實(shí)規(guī)劃， 在行動(dòng)中不斷實(shí)現(xiàn) 每個(gè)目標(biāo)， 同時(shí)，在行動(dòng)中 完善新的目標(biāo),評(píng)估與調(diào)整 以一切為自己負(fù)責(zé)為 原則及時(shí)調(diào)整、完善、總 結(jié)。 一切為了自己，為了 自己的一切。一切為自己負(fù) 責(zé)，為自己一切負(fù)責(zé)。,想象5年后的你一位音樂(lè)家的自述,讓我與你共同分享一段小故事。 一九七六年的冬天，當(dāng)時(shí)我十九歲，在休斯頓太空總署的大空梭實(shí)驗(yàn)室里工作，同時(shí)也

6、在總署旁邊的休斯頓大學(xué)主修電腦?？v然忙于學(xué)校、睡眠與工作之間，這幾乎占據(jù)了我一天二十四小時(shí)的全部時(shí)間，但只要有多余的一分鐘，我總是會(huì)把所有的精力放在我的音樂(lè)創(chuàng)作上。我知道寫(xiě)歌詞不是我的專長(zhǎng)，所以在這段日子里，我處處尋找一位善寫(xiě)歌、詞的搭檔，與我一起合作創(chuàng)作。我認(rèn)識(shí)了一位朋友，她的名字叫凡內(nèi)芮（Valerie Johnson）。自從二十多年前離開(kāi)德州后，就再也沒(méi)聽(tīng)過(guò)她的消息，但是她卻在我事業(yè)的起步時(shí)，給了我最大的鼓勵(lì)。僅十九歲的凡內(nèi)芮在德州的詩(shī)詞比賽中，不知得過(guò)多少獎(jiǎng)牌。她的寫(xiě)作總是讓我愛(ài)不釋手，當(dāng)時(shí)我們的確合寫(xiě)了許多很好的作品，一直到今天，我仍然 認(rèn)為這些作品充滿了特色與創(chuàng)意。 一個(gè)星期六的周

7、末，凡內(nèi)芮又熱情地邀請(qǐng)我至她家的牧場(chǎng)烤肉。她的家族是德州有名的石油大亨，擁有龐大的牧場(chǎng)。她的家庭雖然極為富有，但她的穿著、所開(kāi)的車(chē)、 與她謙誠(chéng)待人的態(tài)度，更讓我加倍地打從心底佩服她。凡內(nèi)芮知道我對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。然而，面對(duì)那遙遠(yuǎn)的音樂(lè)界及整個(gè)美國(guó)陌生的唱片市場(chǎng)，我們一點(diǎn)管道都沒(méi)有。 此時(shí)，我們兩個(gè)人坐在德州的鄉(xiāng)下，我們哪知道下一步該如何走。突然間，她冒出了一句話： Visualize ，What you are doing in 5 years？ 想像你五年后在做什么？,我愣了一下。 她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，手指著我說(shuō)：“嘿！告訴我，你心目中最希望五年后的你在做什么，你那個(gè)時(shí)候的生活是一個(gè)什么樣子？”我還來(lái)不

8、及回答，她又搶著 說(shuō)：“別急，你先仔細(xì)想想，完全想好，確定后再說(shuō)出來(lái)?！蔽页了剂藥追昼姡_(kāi)始告訴她：“第一，五年后，我希望能有一張唱片在市場(chǎng)上，而這張唱片很受歡迎，可以得到許多人的肯定。第二，我住在一個(gè)有很多很多音樂(lè)的地方，能天天與一些世界一流的樂(lè)師一起工作?！?凡內(nèi)芮說(shuō)：“你確定了嗎？” 我慢慢穩(wěn)穩(wěn)地回答，而且拉了一個(gè)很長(zhǎng)的Yesssssss！ 凡內(nèi)芮接著說(shuō)：“好，既然你確定了，我們就把這個(gè)目標(biāo)倒算回來(lái)。如果第五年，你有一張唱片在市場(chǎng)上，那么你的第四年一定是要跟一家唱片公司簽上合約?！?“那么你的第三年一定是要有一個(gè)完整的作品，可以拿給很多很多的唱片公 司聽(tīng)，對(duì)不對(duì)？” “那么你的第二年，一

9、定要有很棒的作品開(kāi)始錄音了?！?“那么你的第一年，就一定要把你所有要準(zhǔn)備錄音的作品全部編曲，排練就位準(zhǔn)備好?！?“那么你的第六個(gè)月，就是要把那些沒(méi)有完成的作品修飾好，然后讓你自己可以逐一篩選?！?“那么你的第一個(gè)月就是要把目前這幾首曲子完工?！?“那么你的第一個(gè)禮拜就是要先列出一整個(gè)清單，排出哪些曲子需要修改， 哪些需要完工?！?“好了，我們現(xiàn)在不就已經(jīng)知道你下個(gè)星期一要做什么了嗎？”凡內(nèi)芮笑笑地說(shuō)。 喔，對(duì)了。你還說(shuō)你五年后，要生活在一個(gè)有很多音樂(lè)的地方，然后與許多一流的樂(lè)師一起忙著工作，對(duì)嗎？她急忙地補(bǔ)充說(shuō)。如果，你的第五年已經(jīng)在與這些人一起工作，那么你的第四年照道理應(yīng)該有你自己的一個(gè)工作

10、室或錄音室。那么你的第三年，可能是先跟這個(gè)圈子里的人在一起工作。那么你的第二年，應(yīng)該不是住在德州，而是已經(jīng)住在紐約或是洛杉機(jī)了。,次年(一九七七年)，我辭掉了令許多人羨慕的太空總署的工作，離開(kāi)了休斯頓，搬到洛杉機(jī)。 說(shuō)也奇怪：不敢說(shuō)是恰好五年，但大約可說(shuō)是第六年。一九八三年，我的唱片在亞洲開(kāi)始銷(xiāo)起來(lái)，我一天二十四小時(shí)幾乎全都忙著與一些頂尖的音樂(lè)高手，日出日落地一起工作。 每當(dāng)我在最困惑的時(shí)候，我會(huì)靜下來(lái)問(wèn)我自己：五年后你“最希望”看到你自己在做什么？ 如果，你自己都不知道這個(gè)答案的話，你又如何要求別人或上帝為你做選擇或開(kāi)路呢？ 別忘了！在生命中，上帝已經(jīng)把所有“選擇”的權(quán)力交在我們的手上了。

11、如果，你對(duì)你的生命經(jīng)常在問(wèn)“為什么會(huì)這樣？”“為什么會(huì)那樣？”的時(shí)候，你不妨試著問(wèn)一下自己，你是否很“清清楚楚”地知道你自己要的是什么？ 如果連你自己要的是什么都不知道的話，那么愛(ài)你的主又如何幫你安排呢？不是嗎？ 而在你旁邊的人，再怎么熱心地為你敲鑼打鼓，愛(ài)你的主也頂多給一些慈悲的安慰。因?yàn)檫B你自己都還沒(méi)有清楚地告訴他，你要的是什么？那么你又豈能無(wú)辜地怪上帝沒(méi)有為你開(kāi)路呢？不是嗎？,有這樣一篇調(diào)查似乎也說(shuō)明了什么： 有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開(kāi)始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無(wú)幾。在臨出校門(mén)前，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。結(jié)果是

12、這樣的： 27的人，沒(méi)有目標(biāo)；60的人，目標(biāo)模糊； 10的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)； 3的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 以后的25年，他們穿越玉米地。25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果又是這樣的： 3的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英； 10的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層； 60的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層； 剩下27的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。 其實(shí)

13、，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道為什么要穿越玉米地，而另一些人則不清楚或不很清楚。,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,案例,目錄,一 自我分析 (一)我眼中的我 (二)同學(xué)眼中的我 (三)輔導(dǎo)員眼中的我 (四)父母眼中的我 (五)自我小結(jié) 二 職業(yè)分析,(一)市場(chǎng)環(huán)境分析 (二)學(xué)校環(huán)境分析 (三)家庭環(huán)境分析 三 計(jì)劃實(shí)施 (一)職業(yè)設(shè)計(jì) (二)職業(yè)信息獲得 四小結(jié),自我分析(一) 我眼中的我,(二) 同學(xué)眼中的我,作為大學(xué)班級(jí)里的班長(zhǎng),你蠻辛苦,不過(guò)也真的佩服你。但是,你遇到事情回沖動(dòng),你也這樣認(rèn)為自己吧!作為一班之長(zhǎng),你蠻辛苦,不過(guò)也真的佩服你,但你遇到事情會(huì)沖動(dòng),你也這樣認(rèn)為吧

14、!作為一班之長(zhǎng),如何讓班里更和氣,不對(duì)你的工作有意見(jiàn),我想沖動(dòng)是不行的,有些規(guī)則雖然是制度,但是可以人為變通,你咧,就不會(huì)變通,在我心目中,你是個(gè)好班長(zhǎng),私下里處得也蠻好的,所以我就認(rèn)為這么多,沒(méi)什么缺點(diǎn)。 你太忙,好心疼。 -朱書(shū)涵 優(yōu)點(diǎn): 班級(jí)管理能力較強(qiáng),工作能力強(qiáng); 善待班上同學(xué),照顧同學(xué)生活; 工作與學(xué)習(xí)兩不誤,很努力; 能很好的協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級(jí)工作。 缺點(diǎn): 處理班級(jí)事務(wù)時(shí),耐力不夠,易煩躁: 對(duì)自己要求過(guò)高,過(guò)分使自己勞累。 -楊 陽(yáng),(三) 輔導(dǎo)員眼中的我,一個(gè)聰明能干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好幫手！一個(gè)班級(jí)管理的重?fù)?dān)大部分落在班長(zhǎng)的肩上，對(duì)于這份工作你一直做得很好！你做事的認(rèn)真與那種拼

15、勁也讓我佩服！辛苦了！我的好助手！,(四) 父母眼中的我,父母眼中的我在不同的方面有不同的看法,他們認(rèn)為我脾氣很不好,易沖動(dòng),還挺懶的,太愛(ài)看電視,不怎么愛(ài)學(xué)習(xí),腦子很聰明卻不喜歡用在學(xué)習(xí)上,對(duì)新鮮事物很好奇.獨(dú)立性很強(qiáng),孝順父母,但太感情用事,容易得罪人,大大咧咧,說(shuō)話沖動(dòng)考慮的太少,不容易瞞住事。,(五)專業(yè)評(píng)估,對(duì)自己當(dāng)前特征的清楚把握，是定位自己職業(yè)方向最重要的第一步。為了完善你的自我了解，你需要在性格、技能、興趣、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)風(fēng)格五個(gè)方面深入把握自己的情況。而你在這五個(gè)方面，粗略的現(xiàn)狀如下圖所示。學(xué)習(xí)風(fēng)格 5.00技能 5.00性格 10.00價(jià)值觀 7.50興趣7.50總分 7.0

16、0. 從得分可以看出， 你在學(xué)習(xí)風(fēng)格、技能的自我了解方面稍有欠缺。 你在價(jià)值觀、興趣的自我了解方面對(duì)自己比較清楚。 你在性格的自我了解方面有深入的把握。,專家點(diǎn)撥,這五個(gè)方面作用表現(xiàn)是：充分的能力使你有資格進(jìn)入一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域，適合的性格則促進(jìn)你適應(yīng)特定的職業(yè)，強(qiáng)烈的興趣則會(huì)使你樂(lè)于在這個(gè)職業(yè)領(lǐng)域里付出，而如果這個(gè)職業(yè)領(lǐng)域能夠給予你價(jià)值觀上的滿足，那么相信你會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域里付出最大的努力，同時(shí)也會(huì)做出最大的成就。當(dāng)然了，學(xué)習(xí)則貫穿在一切過(guò)程中。因此，深入地了解并發(fā)展自己的能力、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業(yè)價(jià)值觀，并塑造最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就可以奠定一種全方位的生涯發(fā)展?jié)摿?。還有一

17、點(diǎn)需要注意的是，上面呈現(xiàn)的所有這些自我特征結(jié)果，都是你自己評(píng)價(jià)得出來(lái)的。這樣，信息就可能會(huì)有或多或少帶有你的期望，而與實(shí)際有差距。所以，為了更準(zhǔn)確地了解自己的更真實(shí)情況，還需要從更廣泛的領(lǐng)域去獲取信息。比如可以去詢問(wèn)好朋友、父母、老師、熟悉的專業(yè)人士，獲得他們對(duì)你的評(píng)價(jià)與建議。參考著這些信息，你就能更深刻理解上面五個(gè)方面特征的內(nèi)涵了。自然，你也就能更準(zhǔn)確地對(duì)自己進(jìn)行定位。同時(shí)呢，在分析自己的自我特征的時(shí)候，也需要以期望的職業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，這樣分析才能夠有的放矢，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找改進(jìn)的方法。有了目標(biāo)，其實(shí)也就是有了一個(gè)準(zhǔn)備的頭腦而機(jī)遇垂青那些有準(zhǔn)備的頭腦！在這里，一方面洞明自己的不足，是

18、給自己豎立了一個(gè)克服的靶子；另一方面了解自己的優(yōu)勢(shì)，則可以使你更確定自己需要關(guān)注哪些方面的“機(jī)遇”。那么，現(xiàn)在就牢牢記著自己的目標(biāo)，用一天一點(diǎn)進(jìn)步去實(shí)現(xiàn)自己的DREAM 。,(六)自我小結(jié),通過(guò)以上分析,我對(duì)我自己各個(gè)方面有了更全面而且深刻的了解,總結(jié)如下: 我做事有積極性,對(duì)自己要求較嚴(yán),有比較強(qiáng)的管理能力,對(duì)待事情認(rèn)真負(fù)責(zé), 處理班級(jí)事務(wù)時(shí),耐力不夠,易煩躁，不善言辭，做事大膽，易沖動(dòng)，沒(méi)有耐心，對(duì)自己的要求太高，但是能力不夠，自我有懶惰心理，需要克服。正確處理人際關(guān)系，做事不要眼高手低，要客觀的冷靜的分析現(xiàn)實(shí)情況,特別是在學(xué)習(xí)風(fēng)格和技能方面多多磨合，使自己更完善。,二 職業(yè)分析,(一)

19、市場(chǎng)環(huán)境分析,中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展 有關(guān)業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，我國(guó)旅游就業(yè)前景廣闊，旅游就業(yè)存在十大增長(zhǎng)點(diǎn)。 由國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、國(guó)家旅游局有關(guān)專家組成的課題組，新近發(fā)布名為中國(guó)旅游業(yè)就業(yè)目標(biāo)體系與戰(zhàn)略措施研究的專項(xiàng)研究成果。研究提出，我國(guó)旅游行業(yè)應(yīng)加快培育旅游就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，尤其應(yīng)關(guān)注新型住宿接待業(yè)、特色餐飲業(yè)、旅游景區(qū)景點(diǎn)開(kāi)發(fā)、旅游商品生產(chǎn)與銷(xiāo)售、旅游農(nóng)業(yè)、旅游工業(yè)、旅游新興服務(wù)業(yè)、旅游文化娛樂(lè)業(yè)、旅游交通運(yùn)輸業(yè)、旅游勞務(wù)輸出十個(gè)方面，這些領(lǐng)域就業(yè)增長(zhǎng)快、潛力大、帶動(dòng)性強(qiáng)，而且能充分利用市場(chǎng)機(jī)制加快發(fā)展，就業(yè)成本低，老百性受益面寬。 研究認(rèn)為，旅游業(yè)在地域上形成六個(gè)增長(zhǎng)潛力地區(qū)。一是推進(jìn)西部地區(qū)旅游開(kāi)發(fā)

20、，盡快形成新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)；二是推進(jìn)都市旅游發(fā)展，形成大容量的旅游就業(yè)基地；三是加快環(huán)城市度假帶的建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)旅游就業(yè)關(guān)系；四是加大交通干線沿線旅游發(fā)展，形成就業(yè)增長(zhǎng)軸；五是大型旅游區(qū)域的成片開(kāi)發(fā)和綜合開(kāi)發(fā)，形成大規(guī)模就業(yè)；六是鄉(xiāng)村旅游發(fā)展及旅游小城鎮(zhèn)綜合服務(wù)建設(shè)。 研究建議，根據(jù)旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、就業(yè)狀況、就業(yè)模式等不同，對(duì)旅游業(yè)進(jìn)行分類指導(dǎo)：一是重要旅游目的地；二是中心城市；三是大中城市周邊地區(qū)；四是老少邊窮地區(qū)；五是旅游小城鎮(zhèn)；六是資源型城市和地區(qū)。,我國(guó)旅游就業(yè)已形成六種模式,新近發(fā)布的中國(guó)旅游業(yè)就業(yè)目標(biāo)體系與戰(zhàn)略措施研究，分析了我國(guó)旅游業(yè)的地域特征，提出我國(guó)旅游就業(yè)可以概括為六種不同的

21、地域模式。 一是以大型景區(qū)為龍頭，形成了豐富的就業(yè)體系和就業(yè)方式，包括住宿接待、餐飲、娛樂(lè)、旅游購(gòu)物、勞務(wù)服務(wù)等。 二是在旅游城市、交通樞紐和集散基地，以住宿接待為中心，形成了綜合性的旅游服務(wù)體系，形成了酒店集中區(qū)等高密度就業(yè)區(qū)域。 三是以滿足城市居民休閑度假為主，環(huán)城度假帶已成為旅游就業(yè)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，為城市居民休閑服務(wù)建立了相應(yīng)的就業(yè)體系，包括旅游度假區(qū)、主題公園、農(nóng)家樂(lè)、產(chǎn)業(yè)旅游等。 四是沿著重要的旅游交通干線及航空港、火車(chē)站、汽車(chē)站等站口形成的旅游就業(yè)重要的增長(zhǎng)軸線。沿交通沿線帶動(dòng)的就業(yè)體系主要有三種增長(zhǎng)模式；沿線的旅游交通服務(wù)，如餐飲、車(chē)輛維修、商品銷(xiāo)售等；帶動(dòng)沿線旅游景點(diǎn)資源的開(kāi)發(fā)；

22、帶動(dòng)沿線城鎮(zhèn)的發(fā)展和就業(yè)體系的形成。 五是旅游小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村旅游就業(yè)體系。近年來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了古鎮(zhèn)旅游、鄉(xiāng)村旅游，這種旅游模式所產(chǎn)生的就業(yè)體系，與一般的旅游景區(qū)點(diǎn)相比，具有更高的參與性。 六是依托產(chǎn)業(yè)旅游帶動(dòng)的就業(yè)模式。隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的旅游熱點(diǎn)，如工業(yè)旅游、農(nóng)業(yè)旅游、體育旅游、節(jié)慶旅游、教育旅游等。產(chǎn)業(yè)旅游就業(yè)模式的特點(diǎn)是，旅游業(yè)依托其他產(chǎn)業(yè)，往往不是主業(yè)，從業(yè)者往往是兼職從事旅游。,社會(huì)需求,近年來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，中國(guó)的國(guó)際旅游和國(guó)內(nèi)旅游業(yè)也日益興旺和發(fā)達(dá)起來(lái)了。年，中國(guó)旅游人數(shù)達(dá)萬(wàn)人次，旅游收入億元。旅游業(yè)的發(fā)展，不但增加了中國(guó)非貿(mào)易外匯收入，增進(jìn)了中國(guó)人民同世界

23、各國(guó)人民交往的友誼，而且促進(jìn)了中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放，開(kāi)辟了新的就業(yè)門(mén)路，對(duì)于提高民族素質(zhì)等都有積極作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到年，全世界國(guó)際旅游者達(dá)億人次，旅游業(yè)職工.億人，創(chuàng)產(chǎn)值億美元。中國(guó)旅游人數(shù)達(dá)億人次，旅游業(yè)職工萬(wàn)人，是中國(guó)服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)較大的行業(yè)。而且她還在不斷的發(fā)展之中。,從業(yè)條件,從事旅游業(yè)的初級(jí)管理人員需具有本專業(yè)的大學(xué)?？苹虮究扑?；中級(jí)管理人員需具有本專業(yè)以及管理專業(yè)的大學(xué)本科或碩士水平；高級(jí)管理人員如旅游公司經(jīng)理需具有本專業(yè)的碩士或博士水平。導(dǎo)游也需具有本專業(yè)的大學(xué)或碩士水平。,(二)學(xué)校環(huán)境分析,本專業(yè)面向旅游行業(yè)中的旅行社和賓館酒店，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握導(dǎo)游知識(shí)和技能，熟悉旅行

24、社業(yè)務(wù)，掌握飯店管理理論知識(shí)及操作技能，具有較強(qiáng)的外語(yǔ)表達(dá)能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。 本專業(yè)所面向的職業(yè)崗位：導(dǎo)游員、旅行社各部門(mén)的管理人員、賓館酒店各部門(mén)的領(lǐng)班、主管及部門(mén)經(jīng)理。 本專業(yè)的主修課程有：旅游學(xué)概論、旅游地理、旅行社管理、旅游市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)、飯店管理實(shí)務(wù)、江蘇導(dǎo)游、華東導(dǎo)游、導(dǎo)游基礎(chǔ)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游法規(guī)與職業(yè)道德、導(dǎo)游服務(wù)技能、廣東話、飯店英語(yǔ)、前廳運(yùn)轉(zhuǎn)與管理、客房運(yùn)轉(zhuǎn)與管理和餐廳運(yùn)轉(zhuǎn)與管理等。 畢業(yè)生可以獲得的資格證書(shū)有：江蘇省高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書(shū)、江蘇省高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試 A級(jí)證書(shū)、全國(guó)導(dǎo)游人員資格證書(shū)、飯店職業(yè)英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、旅行社經(jīng)理資格證書(shū)和普通話測(cè)試等級(jí)證書(shū)等。,

25、(三)家庭環(huán)境分析,我出生于一個(gè)并不富裕的家庭,父母從事的是體力勞動(dòng)的工作,是普通的勞動(dòng)工人,他們的工作盡管不是十分的忙碌,但卻需要付出大量的汗水。他們的文化程度不高,但對(duì)社會(huì)上人才需要和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有較多的關(guān)注,這就是我的原因.我家所待的小縣城很偏僻,教育水平實(shí)在是不敢恭維,即使我以在我們那算是比較好的成績(jī)考上了一個(gè)還不錯(cuò)的重點(diǎn)高中。然而我的基礎(chǔ)實(shí)在太差,這使我的學(xué)習(xí)越學(xué)越差。 父母在我的學(xué)習(xí)上沒(méi)有給我壓力,他們對(duì)我說(shuō):人生是自己的,父母不可能為你提供前途的一切條件,這些都是靠你自己。這個(gè)世界上有人當(dāng)官,有人行乞,都是自己的決定。我只能力所能及的幫你克服你在走人生時(shí)所遇到的一些困難,真正的路是自己走出來(lái)的,我們不會(huì)干涉,就像你選