1、記敘文閱讀,句子賞析,考情：12年11考 （2016）2. 欣賞文中兩處畫線句子，分析人物性格特點。（4分） （2015）2.賞析文中畫線句子。（3分） （2014）2.分析下面句子，說說加點詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態(tài)的?(4分) ,常見的提問方式： 1、賞析下列句子（加點詞）的表達效果。 2、試從xxx的角度，對文中劃線句子進行分析。 3、從文中找出富有表現(xiàn)力的語句進行賞析。 注意區(qū)別：解釋文中劃線句子的含義。,什么樣的句子會讓我們賞析？ 明確: 要么是運用了精彩的修辭； 要么是運用優(yōu)美富有表現(xiàn)力的詞語； 要么是運用了特殊的寫作手法； 要么是表達作者情感揭示主旨的句子。,示例：2015自

2、序 2.賞析文中畫線句子。（3分） 很慎重地，拿著筆，在紙上，一筆一畫，寫自己的名字。仿佛在寫自己一生的命運，凝神屏息，不敢有一點大意。一筆寫壞了，歪了、抖了，就要懊惱不已。,答題思路： 首先，找到畫線句子，結(jié)合上下文，確定畫線句主要是描寫“我”書寫自己名字時的情形。 然后，抓住關(guān)鍵詞“一筆一畫”“凝神屏息”，分析可知兩者均為動作描寫和神態(tài)描寫。最后，通過這一細節(jié)充分地表現(xiàn)“我”的慎重和一絲不茍。,答： 畫線句運用了動作描寫和神態(tài)描寫，通過“一筆一畫”“凝神屏息”等細節(jié)，生動形象地表達出“我”書寫自己名字時的慎重和一絲不茍。,答題的切入點：從描寫方法入手。,語言賞析的切入點 1、描寫方法 人物

3、描寫（動作神態(tài)心理外貌語言）和環(huán)境描寫 2、修辭角度 比喻、排比、夸張、擬人、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問等 3、表現(xiàn)手法的角度 如對比、欲揚先抑、襯托、象征、照應(yīng)、渲染、烘托、鋪墊、情景交融等。,語言賞析的切入點 4、詞語運用的角度 如動詞、形容詞、疊詞 5、描寫角度（視聽味嗅觸） 6、表達方式 主要賞析議論句和抒情句。抒情句：突出感情，增強感染力，引起共鳴。議論句：揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。 7、哲理的角度 品味句子的涵義和給人的啟迪,答題要點： 角度+內(nèi)容+效果作用+情感 例1：那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的煙火一樣繁密。 運用了比喻的修辭（角度），把樹頂比作炸開的

4、焰火（內(nèi)容），形象生動地（效果）寫出了那樹枝葉的繁盛茂密，體現(xiàn)了生命的壯美（作用）。寄托了作者對如此壯美生命的敬畏和贊美之情（情感）。,例2：孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？” 運用語言和神態(tài)描寫（角度），寫了孔乙己為自己偷書爭辯的情形（內(nèi)容），生動形象地（效果）刻畫了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特點（作用）。,練習(xí)： 默讀三角梅，對以下句子進行賞析。 1、唯獨那棵三角梅老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。 2、第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，

5、病懨懨的，一副要死不活的樣子。 3、風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩然飛去。 4、生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能！,1、唯獨那棵三角梅老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。 明確：從修辭和詞語運用的角度入手。 答:運用擬人的修辭方法，將三角梅人格化，用“趴”、“停滯”等詞語形象表現(xiàn)出三角梅不生長、缺乏生機的樣子。,2、第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。 明確：從表現(xiàn)手法的角度入手。 答：運用對比，把院子里其他花木的長勢喜人和三角梅葉片數(shù)量的不增反減進行對比，更鮮明地表現(xiàn)了三角梅生長停滯的情況，表達了作者的沮喪之情。,3、風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩然飛去。 明確：從修辭角度入手 答：運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。,4、生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能！ 明確:從表達方式和哲理的角度入手 答：運用了抒情和議論的表達方式，表現(xiàn)了作者對三角梅生長經(jīng)歷的震撼，表達對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆，揭示了主旨，給人啟迪。,練習(xí)二：讀山果，盡量從多