1、雪 兒,剩 下 白 鴿 撿 到 哀 傷 任 何 忠 實(shí) 傳 遞 盼 望 飄飄悠悠 艱難險(xiǎn)阻 藍(lán)天信使 跌 傷 明 媚 敷 藥 弧 線 施 展 喃喃說(shuō)道,認(rèn)真默讀課文，完成填空。爸爸帶回一只受傷的（ ），我給它取名（ ），盼望它（ ）。聽(tīng)爸爸說(shuō)雪兒是（ ），我更盼望它（ ）。雪兒展開(kāi)雙翅（ ），我望著它，心里感到（ ）。,這三句話分別是哪些自然段的主要意思？,白鴿,雪兒,康復(fù),信鴿,早點(diǎn)康復(fù),飛向藍(lán)天,欣慰,自由朗讀課文,要求：,1.畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞； 2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍； 3.不懂的地方做上記號(hào)。,朗讀第1、2自然段,思考,1.爸爸為“我”帶回一只受傷的白鴿，“我”的心

2、情怎么樣？為什么？ 2.“我”是怎樣對(duì)待這只白鴿的？把有關(guān)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。,高興,我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個(gè)人。冬天過(guò)去了，我多么向往外面那明媚的春光?。?讀一讀，你體會(huì)到什么？,孤單,寂寞,這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿(mǎn)哀傷。,讀句子，同桌交流： “哀傷”是什么意思？白鴿的眼睛里為什么充滿(mǎn)哀傷？“我”為什么能感覺(jué)得到？,同病相憐,返回,我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒”。,我對(duì)雪兒說(shuō)：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！”,從此，我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云,悉心照料

3、,形影不離,自讀第3自然段，思考并小組討論：,1.“我”了解到雪兒有哪些本領(lǐng)和品格？分別用直線和虛線畫(huà)出來(lái)； 2.這時(shí) “我”對(duì)它的情感發(fā)生了什么變化？,信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)阻的，能夠飛越千山萬(wàn)水，忠實(shí)地為人們傳遞信息，所以人們稱(chēng)它們是“藍(lán)天信使”。,于是，我更盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來(lái)。,敬佩,熱愛(ài),自由朗讀第4、5自然段，找一找描寫(xiě)雪兒和“我”動(dòng)作的詞語(yǔ)，分別用“”和“”表示出來(lái)，并跟同桌說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。,終于有一天，雪兒展開(kāi)雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。,雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方?！蔽野蜒﹥狠p輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。,依依不舍,感情深厚,同學(xué)們，雪兒飛走了，你們想對(duì)它說(shuō)些什么？,作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文，背誦第