1、蒹 葭,五經(jīng)：,詩書禮易春秋 詩經(jīng) 尚書 禮記 周易 春秋,四書：,大學(xué)中庸論語孟子,舊知鞏固：“四書五經(jīng)”,四書五經(jīng)是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。,1、詩經(jīng)六義： 2、詩經(jīng)三大內(nèi)容： 3、詩經(jīng)表現(xiàn)手法：,導(dǎo)：舊知鞏固：,風(fēng)、雅、頌； 賦、比、興,風(fēng)（民間歌謠）雅（宮廷正樂）頌（祭祀歌辭）,賦（對事物直接陳述） 比（比喻） 興（就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。 ）,解題,蒹葭選自十五國風(fēng)的 ，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水邊。,秦風(fēng),“蘆葦”,蒹 葭,蒹 葭 蒼 蒼 ，白 露 為 霜

2、 。所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。溯 洄 從 之 ，道 阻 且 長 。 溯 游 從 之 ，宛 在 水 中 央 。 蒹 葭 凄 凄 ，白 露 未 晞 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。溯 洄 從 之 ，道 阻 且 躋 。 溯 游 從 之 ，宛 在 水 中 坻 。 蒹 葭 采 采 ，白 露 未 已 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。溯 洄 從 之 ，道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 ，宛 在 水 中 沚 。,蒹 葭 蒼 蒼 ，白 露 為 霜 。所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 從 之 ，道 阻 且 長 。 溯 游 從 之 ，宛 在 水 中 央 。,蒼蒼：茂盛的樣

3、子 伊人：那人，指所愛的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 從：追尋 阻：艱險 溯 游：順流而下 宛：好像、仿佛,蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 躋 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 坻 。,萋萋：茂盛的樣子 晞：干 湄：岸邊，水草交接的地方 躋：高 坻：水中高地,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,采采：茂盛，眾多 未 已：還沒有完 已：停止 涘：水邊 右：彎曲 沚：水中的小塊陸地,展

4、開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌意境 試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。,本文著力寫主人公的遠(yuǎn)望。一開始，他若有所思地站在水邊，向?qū)Π锻?，看到他所愛慕的那個姑娘正向水邊走來，心里很高興；可不久，蘆葦擋住了他的視線，看不到她了。他以為那姑娘正向上游走去，也就沿著河岸向上走；走了長長的一段艱難而又曲折的路，卻依舊是什么也沒有看見。他不灰心，又折回來去追尋好，最后終于看到她正站在河中的一個小洲上；這時他內(nèi)心便充滿了喜悅。,詩意粗解,全詩三章 一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會艱難之情。 二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。 三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望

5、而不可會晤，深沉的相思之情。,蒹葭結(jié)構(gòu)內(nèi)容,1、這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？,從內(nèi)容來看，每章前兩句寫景，點明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。全詩回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩人熱烈地追求其所愛慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一。,討論以下問題：,2、這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請簡要說說你的理由。,不重復(fù)，三章采用章節(jié)復(fù)沓的形式，反復(fù)寫“可見不可求”的企慕深情，但在重章復(fù)沓中景物有變化，感情也有發(fā)展，這樣就顯得富于變化而無呆滯之弊，詩篇語言樸質(zhì)，接近于口語，但于樸質(zhì)中有醇味，這就使人深感

6、其樸素美。三章中句數(shù)相等，字?jǐn)?shù)相同，只變換其中的幾個字，這使詩篇又有一種整齊的形式美。,詩中描寫了哪些意象？特點是什么,小組討論,描寫藝術(shù)形象,一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央 三、上下求索的青年,凄清的秋景（渲染氣氛）,可望不可及,執(zhí)著追求,特點,“所 謂 伊 人 ”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？,深入思考：,1、“愛情說”：近代學(xué)者余冠英認(rèn)為“這篇似是情詩，男或女詞?！?翻譯家許淵沖就將這首詩譯成a love song,伊人是the lover。 2、“明志說”：“伊人”象征高潔品質(zhì)，代表自己對美好高潔品質(zhì)的追求。 3、“諷刺說”：漢代毛詩序中說“蒹葭刺襄公也，未能用周禮,將無以固其國

7、焉。”意思是說這首詩是諷刺秦襄公的，因為他不遵守周禮，因此將招來亡國之禍。（東漢鄭玄詩箋：“秦處周之舊土，其人被周之德教日久矣，今襄公新為諸侯，未習(xí)周之禮法，故國人未服焉?！彼^“伊人”是“知周禮之賢人，乃在大水之一邊，假喻以言遠(yuǎn)”。） 4、“求賢說”：清代學(xué)者姚際恒認(rèn)為 “伊人”是春秋時代一位隱居水邊的賢人，該詩表達了君主求賢招隱之意。 5、“人生哲理說”：涵蓋了世間各種可望而不可即的人生境遇：情人難得、知音難覓的悵惘，仕途坎坷、功業(yè)未遂的憂思，理想幻滅、前途渺茫的失望。,歷來對“伊人”的解讀：,詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感。錢鐘書在管錐篇中引用陳

8、啟源“夫說之必求之，然為可見而不可求，則慕說益至”的觀點，解說了蒹葭的這一藝術(shù)情境。 “在水一方”揭示了人類現(xiàn)實與理想的距離。 “溯洄從之，道阻且長”是尋求理想的艱難長途。 “伊人”之境讓我們感到希望與理想乃是一個若有若無、可望不可及的影子。 詩篇從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對完美境界永無止境的追求。,詩的主人公是怎樣一個形象？,為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。,寫作特色,情景交融 虛實相生 重章疊句 起興手法,展： 1、蒹葭中點明季節(jié)的詩句 ， 。 2、蒹葭寫清秋蕭瑟景象(環(huán)境）的語句是 。 3、蒹葭中以秋景作為發(fā)端，給人以凄涼之感的詩句是 。 4、蒹葭中表現(xiàn)男子對所愛之人不畏艱難險阻的追求的詩句是： 。 5、蒹葭中借交代對象與地點表現(xiàn)相望所愛之人，可望而不可及的無限情思的詩句 。 6、蒹葭中用反復(fù)吟詠的形式創(chuàng)造可望而不可及的虛幻意境