高中語文 第2課《詩兩首》再別康橋課件 新人教版必修1.ppt_第1頁
高中語文 第2課《詩兩首》再別康橋課件 新人教版必修1.ppt_第2頁
高中語文 第2課《詩兩首》再別康橋課件 新人教版必修1.ppt_第3頁
高中語文 第2課《詩兩首》再別康橋課件 新人教版必修1.ppt_第4頁
高中語文 第2課《詩兩首》再別康橋課件 新人教版必修1.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩28頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、再別康橋,徐志摩,徐 志 摩,一代“情才”和“奇才”,徐志摩的人生觀里只有三個詞:“愛、自由、美”。 胡適,英國劍橋大學(xué),劍橋一景,康橋,1920年到英國劍橋大學(xué)留學(xué),這里給了他非常難忘的人生經(jīng)歷,使他體會到生命解放的真意味。 1922年徐志摩回國。1928年秋天,他再度游歷英國,來到了康橋。9月他在給英國友人恩厚之的信中說:“我這次故地重游,是帶著再尋舊歡的癡想的?!痹賱e康橋?qū)懹趶挠貋淼?928年月11月6日的輪船上。,“康橋的靈性全在一條河上;康河,我敢說是世界上最秀麗的一條水?!保ㄎ宜赖目禈颍?“我的眼睛是康橋教我睜的,我的求知欲是康橋給我撥動的,我的自主意識,是康橋給我胚胎的。

2、”(吸煙與文化),“康橋,我難得的知己?!?“永為我精神依戀之鄉(xiāng)?!保禈?,再會吧),徐志摩與康橋,1、喚醒了對理想愛情的追求。,2、奇卓橫溢的才氣與火熱炙人的衷情借助于詩和文的翅膀,恣意翱翔在人生理想的天宇中。,再別康橋理想主義人生觀的深情告白!,康橋,因為有了志摩,而成就了它的靈性,徑自走入中國文學(xué)史燦爛的一頁。,志摩,又因為有了康橋,而找到精神皈依與寄托。,誦讀感悟,本詩縈繞著怎樣的感情基調(diào)?,深深的眷戀和淡淡的惆悵,品讀鑒賞,1、想象一下詩人在詩歌中的形象。,2、詩人是如何運用意象來渲染離情似夢氛圍的?,3、你能根據(jù)詩文揣摩梳理出詩人的情感發(fā)展脈絡(luò)嗎?,詩人仿佛長袍飄逸,像一股清風(fēng)一樣

3、來了,又悄無聲息地蕩去,生怕打擾了康橋的靜謐;而那至深的情絲,竟在招手之間,幻成了“西天的云彩”。,詩人是如何運用意象來 渲染離情似夢氛圍的?,把“愛、自由、美”都融入了康河里,河畔的金柳,夕陽下流淌的康河,波光瀲滟,岸柳金黃,姿態(tài)婀娜,如嫵媚的新娘,溫潤可人“在我的心頭蕩漾”,河畔的金柳,將“金柳”比喻成“夕陽中的新娘”獨具匠心,金柳和新娘都是美麗的迷人的,把無生命的景語變成了有生命的活物,既寫出了柳枝的婷婷裊裊、嫵媚多姿,又表現(xiàn)了詩人對康橋極度依戀的感情。,軟泥上的青荇,在柔波里輕輕地、油油地招搖,似乎以似水的柔情留住詩人的腳步,如浮云來去的游子,多想像水草一樣植根在康河母親般的懷抱里,永

4、不分離“我甘心做一條水草”,軟泥上的青荇,寫“青荇”在“招搖”,用了擬人手法,一方面寫出青荇的輕盈、可愛,另一方面生動的表現(xiàn)出康橋的歡迎和依戀態(tài)度,詩人眼中母校的一草一木都對他充滿情感,表達(dá)出他對母校的真摯的愛。,清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影,美得如同天上的霓虹,美得如同當(dāng)年一場幻夢。 尋夢,昔日的夢想與情懷雖然被揉碎,但還沒有消失,它沉淀在這里,猶如彩虹般美麗“沉淀著彩虹似的夢”,榆陰下的一潭,傷心橋下碧波綠,曾是驚鴻照影來。 陸游沈園,寫潭水,是“天上虹”,運用比喻,寫出潭水映照夕陽的美?!叭嗨樵诟≡彘g”的彩虹,是沉淀詩人心靈深處的“夢”,突顯“夢”的美與凄楚,暗含詩人對逝去

5、的康橋生活的無限留戀與悵惘。,榆陰下的一潭,“但我不能放歌”傳達(dá)的是一種怎樣的情緒?,尋夢的失望:景色依舊,人事已非,一股難言的苦澀、悵惘的情懷涌上心頭,是一種理想與感情的失落。,為什么說“悄悄是別離的笙蕭”?,簫是一種悲劇色彩較濃的樂器。,1、簫聲咽,秦娥夢斷秦樓月。秦樓月,年年柳色,灞陵傷別。 李白憶秦娥 2、青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋。 二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫? 杜牧寄揚州韓綽判官 3、笙簫遠(yuǎn),波心搖亂,綺懷如夢悠悠。 秦觀夢揚州六日與樓主游揚州瘦西湖,“悄悄是別離的笙蕭”,運用了比喻,化靜為動,化虛為實、化無形為有形,化無聲為有聲,看出詩人怕驚動他心愛的康橋,只能在心中唱響

6、離別的笙簫曲,表現(xiàn)他對康橋的眷戀與熱愛。,“夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋”這兩句抒發(fā)了詩人什么樣的心情?,沉默是人最深的感情。此時的沉默而無言, 又勝過多少情語啊!,“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎?!?柳永雨霖鈴,“相顧無言,惟有淚千行。” 蘇軾江城子,詩人眷念康橋,為什么臨別卻“不帶走一片云彩”?,讓康橋這個夢繞魂牽的感情世界以最完整的面貌保存下來,不愿意打擾她的靜謐。對舊夢的珍惜,有一種灑脫(精神轉(zhuǎn)折點“詩化人生”),也有一種淡淡的哀愁。,別丟掉 (林徽因),別丟掉 這一把過往的熱情, 現(xiàn)在流水似的, 輕輕 在幽冷的山泉底, 在黑夜,在松林, 嘆息似的渺茫, 你仍要保持著那真!,詩人的情感

7、發(fā)展脈絡(luò)怎么樣? 情感的起伏點在哪里?,緩步飄然離去,金柳,青荇,清潭,泛舟,不帶走一片云彩,飄逸瀟灑,苦澀悵惘,夏蟲,灑脫不羈,真摯深沉,向往眷戀,一唱三嘆 反復(fù)回旋 繚繞心頭,新月派“新格律詩”的“三美”主張: 追求含蓄蘊藉的意境和生動活潑的格調(diào),使中國新詩別開生面。 音樂美 繪畫美 建筑美,音樂美,來、彩;娘、漾;搖、草;虹、夢;簫、橋;來、彩。,音節(jié)和諧,節(jié)奏感強。,回環(huán)復(fù)沓,首節(jié)和尾節(jié),語意相似,節(jié)奏相同,構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。,繪畫美,全詩選用了“云彩、金柳、夕陽、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕”等詞語,描繪出一幅幅色彩鮮明、豐富的畫面,創(chuàng)設(shè)出一種夢幻般的意境,而且通過動作性很

8、強的詞語,如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等,使每一幅畫面都變成了動態(tài)的畫面,給人以立體感。,建筑美,全詩共七節(jié),每節(jié)兩句,單行和雙行錯開一格排列,無論從排列上還是從字?jǐn)?shù)上看,也是整齊劃一,給人以美感。,押韻,韻腳為:,偶然(徐志摩),我是天空里的一片云,偶爾投影在你的波心,你不必訝異,更不須歡喜,在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。,你我相逢在黑夜的海上,,你有你的,我有我的,方向;,你記得也好,,最好你忘掉,,在這交會時互放的光亮!,這首兩段十行的小詩,在現(xiàn)代詩歌長廊中,應(yīng)堪稱別具一格之作。徐志摩用整齊柔麗清爽的詩句,來寫那微妙的靈魂的秘密。,能把“偶然”這樣一個極為抽象的時間副詞,使之形象化,置入象征性的結(jié)構(gòu),充滿情趣哲理,不但珠潤玉圓,朗朗上口而且余味無窮,意溢于言外。,沙揚娜拉 贈日本女郎 最是那一低頭的溫柔, 像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞, 道一聲珍重,道一聲珍重, 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚娜拉!,(1)這首贈別詩被譽為徐志摩抒情詩中的“絕唱”。第一句詩中的“低頭”微妙而逼真地寫出送別者“女郎”的溫柔和嬌羞。短短五句,既寫了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論