1、正確使用熟語,2 （2010年廣東高考）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天他們并沒有因為現(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動。 A. 殊途同歸 B. 斗轉(zhuǎn)星移 C. 甚囂塵上 D. 銷聲匿跡,C,正確使用熟語,2 （2009年廣東高考）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?欣逢您四十華誕，我們謹向您親愛的母校，致以熱烈的祝賀。

2、 四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚文字在個行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當其沖。 親愛的母校，是您厚實的沃土孕育了我們的未來，是您嚴謹?shù)膶W(xué)風和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材 。 A莘莘學(xué)子 B. 運籌帷幄 C首當其沖 D棟梁之材,C,A莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)子。 B運籌帷幄：指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指籌劃決策。 C首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭受災(zāi)難。 D棟梁之材：擔負國家重任的人。,正確使用熟語,2（2008年廣東高考）下面語段中劃線的成語，使用恰當?shù)囊豁検?公共汽車正在行駛中,前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看

3、兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規(guī)則的男子。 A扣人心弦 B怨聲載道 C義無反顧 D怒形于色,D,A扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動； B怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿。 C義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕不退縮回顧； D怒形于色：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。,正確使用熟語,2（2007年廣東高考）下列各句中加下劃

4、線的詞語，使用恰當?shù)囊痪涫?A父親收藏的那些產(chǎn)于不同時代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當當，間不容發(fā)。 B我們不能因為有姚明等人加盟美國NBA，就妄自菲薄地說，我國的籃球運動足以與歐美籃球強國抗衡了。 C沈從文早在20世紀30年代就因在邊城中描繪了一個獨特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風情而名噪一時。 D我倆考慮問題時，他習慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。,C,A間不容發(fā)：比喻離危險很近，事件緊急。 B妄自菲薄：過分輕視自己。 C名噪一時：指名聲在一個時期內(nèi)很響，盡人皆知。 D南轅北轍：比喻背道而馳，行動和目的正好相反。,

5、正確使用熟語,3（2006年廣東高考）下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?A.我們來到了實習工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。 B.在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現(xiàn)實生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設(shè)想的。 C.在學(xué)習、工作中，人總會碰到這樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。 D.我們對秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已經(jīng)四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是冰山一角，大量珍寶還深藏地下。,D,A無所不至：指凡能作的都做到了用于壞事）； B不堪設(shè)想：事

6、情的結(jié)果不能想象。指會發(fā)展到很壞或很危險的地步； C眾人拾柴火焰高：比喻人多力量大； D冰山一角：比喻人們所了解到的事實或知識的真相，離實際情況還差得很遠。,正確使用熟語,3（2005年廣東高考）下列各句中加下劃線的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?A.科舉時代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的是榮華富貴。 B.小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！?。 C.我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機器裝上車。 D.我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋懷。,D,A莘莘學(xué)子：

7、眾多學(xué)子； B拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見； C畢其功于一役：把本來要分期分批做的事一下子就做完了（不能用在既成事實或既定的條件的語境和對象中）； D難以釋懷：指愛憎、悲喜等情感在心中難以消除，多用于否定。,正確使用熟語,熟語，是指在語言實踐中長期使用，或在人民群眾口頭長期流傳而約定俗成的，具有豐富的內(nèi)容和精煉的形式的固定短語。,一、分類： 1、成語：不期而遇 從長計議 2、諺語：眾人拾柴火焰高 三百六十行，行行出狀元 3、慣用語：吹牛皮 不管三七二十一 4、格言：知識就是力量 千里之行，始于足下 5、歇后語： （1）會意型：飛蛾撲火自取滅亡 萬年松樹，千年芭蕉

8、粗枝大葉； （2）諧音型：臘月里的蘿卜凍（動）了心 旗桿上綁雞毛好大的撣（膽）子,正確使用熟語,二、熟語使用中常見錯誤分析,1、望文生義,熟語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，切不可只按照字面意思來理解熟語的含義，忽視其歷史語意。,示例： 這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。 成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。 興華實業(yè)公司與菇農(nóng)的糾紛，有關(guān)方面調(diào)節(jié)無果后，不得不對簿公堂。,萬人空巷：人們都從巷子里出來到大街上，多形容慶祝、歡迎等盛況。,望其項背：能夠望見脖子和背，表示趕得上或比得上。

9、,對簿公堂：到公堂上受審訊。,正確使用熟語,二、熟語使用中常見錯誤分析,2、用錯對象,每個成語的使用都有其適用的對象，如果在使用時不分對象，就會張冠李戴，鬧出笑話。,示例： 古人中不乏刻苦學(xué)習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。 他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。,汗牛充棟：形容書籍多。,巧奪天工：使用于描述人工制作的東西。,信筆涂鴉：指寫字。,正確使用熟語,二、熟語使用中常見錯誤分析,3、搭配不當,一個詞語在長期的使用過程中，往往形成了比較固定的搭配方式。,示例：

10、 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 兄弟倆原來關(guān)系親密，好得不可開交，但自從弟弟結(jié)了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。 如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。,莘莘學(xué)子，集體概念，不能與數(shù)量短語“一位”搭配。,形同路人，表現(xiàn)的是一種結(jié)果，不能受“漸漸”限制。,置之度外，常和介詞“把”搭配；也可把“置之度外”改成“置若罔聞”。,正確使用熟語,二、熟語使用中常見錯誤分析,4、褒貶誤用,熟語也有感情色彩，運用時要注意目的、場合、對象。,示例： 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。 他魯莽草率

11、，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”。 這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。,趨之若鶩：“鶩”，野鴨子；許多人追逐壞東西。,人中呂布，馬中赤兔：贊美人或事物不同一般，非同尋常。,無所不為：什么壞事都敢干。,正確使用熟語,二、熟語使用中常見錯誤分析,5、謙敬錯位,帶有謙虛意味的詞語，只能用于自己；含敬重之意的詞，只能用于他人。,示例： 老陳從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習慣，遇到問題總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。 您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室屏蓬蓽生輝。 在“校

12、園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。,不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥。,蓬蓽生輝：使窮人的家增添光輝，是謙詞，只能用于自己。,拋磚引玉：謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。,正確使用熟語,二、熟語使用中常見錯誤分析,6、形近相混,因為讀音、字形相近或具有某些共同的語素，導(dǎo)致成語在使用相混淆。,示例 ：眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。,駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事。 聳人聽聞：故意地夸大、編造,一揮而就：多形容文思敏捷，筆法嫻熟。

13、此處應(yīng)改為“一蹴而就”。,示例：姚明本賽季不僅能內(nèi)線強打得分，而且也能外線投籃命中，表現(xiàn)近乎完美。他能取得今天的成功，并不是一揮而就的，而是與他過去幾個賽季的努力分不開的。,正確使用熟語,二、熟語使用中常見錯誤分析,7、自相矛盾 8、不合語境,示例： 隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。 奧運火炬在成都傳遞時，熱情的成都市民紛紛到火炬?zhèn)鬟f的大街上去觀看，很多居民小區(qū)都十室九空了。,安土重遷：留戀故土，不肯輕易地遷移。,十室九空：指殘酷搜刮、嚴重災(zāi)禍造成的貧困、流離或死亡的凄涼景象。,分析語意、語境,正確使用熟語,三、答題要點,

14、1、整體理解熟語 2、要以古解古，推古知今 3、注意對象和范圍，如“汗牛充棟” 4、細心揣摩一字之差的熟語，如“不負眾望”和“不負眾望” 5、全面把握一些熟語的多種義項，如“磕頭碰腦”,四、三個關(guān)注,1、詞性（褒義、貶義、中性） 2、詞義 3、對象、范圍,正確使用熟語,五、練習訓(xùn)練,1、下列加下劃線的詞語運用正確的一項是( ) A教育下一代是全社會的責任，教育部門縱有九牛二虎之力，也不能單獨承擔這一關(guān)乎民族命運的重任。 B當人們紛紛向災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物的時候，你卻無動于衷，細大不捐，這樣做，不感到羞愧嗎? C如果你每天堅持早起，跑步鍛煉，長此以往，就會養(yǎng)成良好的生活習慣，使你精力旺盛。 D這個學(xué)

15、校盡管靠時間和汗水把升學(xué)率提高了，但是，對照提高學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)目標，這種應(yīng)試教育的做法不足為訓(xùn)，應(yīng)該給予批評。,辨析： A此詞強調(diào)的是費力大，句子敘述的是能力辦法。應(yīng)改為“三頭六臂”。 B大的小的都收羅不舍棄，改為“一毛不拔”。 C老是這樣下去，多指不好的情況。應(yīng)為“久而久之”。,D,正確使用熟語,五、練習訓(xùn)練,2、下列各句中，加下劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?） A廣西防城港市中級人民法院院長李紅森去世后，貧寒的家境逐漸被越來越多的人所知曉，他生前身無長物，家中連像樣的現(xiàn)代化電器都沒有，著實催人動容。 B退場威脅裁判（要看錄像改判） 電話威脅主管部門要求重賽暫時退出！當北京現(xiàn)代足球隊沿著這

16、個清晰的戰(zhàn)術(shù)亦步亦趨時，我對中國足球認識的幼稚再次被印證。 C新聞輿論雖然號稱立法、司法、行政三權(quán)之外的“第四種權(quán)力”，但仍不應(yīng)對法院生效裁判指手畫腳，評頭品足。 D這篇文章，大膽地提出了建立和完善市場經(jīng)濟體制的新見解，突破了傳統(tǒng)觀念，讀后頗有石破天驚的感覺。,辨析：A “身無長物”除自身外再沒有多余的東西，形容貧窮。 B“亦步亦趨”老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。 C “評頭品足”原指評論婦女的容貌體態(tài)，現(xiàn)泛指對人對事說長道短，多方挑剔。也寫作“評頭論足”。 .“石破天驚”多用來比喻文章議論新奇驚人。,B,正確使用熟語,五、

17、練習訓(xùn)練,3、下列各句中加下劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進行竭澤而漁式的開發(fā)，這是一種極不負責的行為。 B他是一位學(xué)貫中西、通曉古今的學(xué)者，在學(xué)術(shù)研討會上，每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見。 C一遭被蛇咬，十年怕井繩。自從老師因為他上課不認真聽講而批評了他，這一段時間他再也不敢在課堂上講話了。 D老張用審視的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，話語中帶著一種捫心自問的悔意。,辨析： A竭澤而漁: 澤：池、湖。掏干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。也形容反動派對人民的殘酷剝削。 B一孔之見: 從一個小窟窿里所看

18、到的。比喻狹隘片面的見解。 D 捫心自問: 摸著胸口，自己問自己怎么樣。指自己反省。,A,正確使用熟語,五、練習訓(xùn)練,4、下列各句中加下劃線的熟語使用不恰當?shù)囊豁検牵?） A在抗冰救災(zāi)的英模報告會上，他的演說不僅內(nèi)容充實，而且閃爍其詞，全場觀眾無不為之動容。 B長期滯留海外不歸，半年多不問公司“政事”的和光商務(wù)董事長吳力，在市場的一片猜測和質(zhì)疑聲中突然“撂挑子”，股市再次上演“達爾曼式”鬧劇。 C“湖湘地產(chǎn)國際長沙年度風云榜”被稱為湖南房地產(chǎn)最權(quán)威的獎項，未來城項目能在眾多樓盤中脫穎而出獲此殊榮，實屬實至名歸。 D就她那點文化素質(zhì)，要弄出什么高水平的提案來“共商國是，這不是明擺著“趕鴨子上架”

19、嗎？ 實在難為她了。,辨析：A閃爍其詞：形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃。 B撂挑子：比喻甩下應(yīng)負責的工作不干了，主動辭職。 C實至名歸：有了實際的成就，就會得到應(yīng)有的聲譽。 D趕鴨子上架：比喻強迫去做自己能力達不到的事情。,A,正確使用熟語,五、練習訓(xùn)練,5、下列各句中加下劃線的熟語使用不恰當?shù)囊豁検牵?） A這首詩作打破常規(guī)，獨出心裁，用奇特的想象寫出這看似無理的癡語，而這出人意表的言語，卻收到了意想不到的藝術(shù)效果。 B大家都很喜歡和老周交往，因為這人人品甚高，胸中灑落，如光風霽月。 C“09春晚”，小沈陽在小品不差錢中的臺詞“眼一睜一閉”逗得觀眾捧腹大笑，在這笑聲中觀眾心中的所有煩惱都付諸東流

20、了。 D易中天飛揚的神采，得益于什么呢？得益于他的“狡猾”，得益于他的妙語連珠。,辨析：A獨出心裁：形容想出的辦法與眾不同。 B光風霽月：比喻人品高尚，胸懷開闊。 C付諸東流：比喻希望落空，成果喪失，前功盡棄，好像隨著流水沖走了一樣。（此處宜用“煙消云散”、“一散而空”等。） D妙語連珠：巧妙風趣的話一個接一個。,C,正確使用熟語,五、練習訓(xùn)練,6、下列各句中加下劃線的熟語使用正確的一項是（ ） 大熊貓那憨態(tài)可掬、惟妙惟肖的樣子，總是讓人忍俊不禁，大熊貓無論走到哪里，總會給人們以如坐春風之感。作為國寶，大熊貓深得廣大人民的喜愛。對于熊貓來臺，不少臺灣同胞早就翹首以盼。兩岸有識之士和有關(guān)部門通力

21、合作，排除各種阻撓，終于不孚眾望，使大熊貓“團團”、“圓圓”順利赴臺。 A. 惟妙惟肖 B. 忍俊不禁 C. 如坐春風 D. 不孚眾望,辨析：A惟妙惟肖：形容描繪或仿造得喝真的一樣。 B忍俊不禁：忍不住要笑出聲。 C如坐春風：比喻同有學(xué)識且品德高尚的人相處并受到熏陶。 D不孚眾望：指不能讓人滿意。,B,正確使用熟語,五、練習訓(xùn)練,7、下列各句中加下劃線的熟語使用正確的一項是（ ） 以鄭板橋為例，他一生憤世嫉俗，痛心疾首，其全部畫作，幾乎大都以蘭、竹、石為創(chuàng)作題材。在官場腐敗、小人得志、阿諛奉承之流俯拾即是的骯臟世道下，他的孤獨、苦悶和憤懣，唯有寄情于蘭、竹。通過對花鳥畫的擬人化構(gòu)想，進而開始對

22、世俗社會的針砭時弊。但這些把文人畫發(fā)展到極致，且具有較高文化層次的花鳥畫創(chuàng)作，由于大多是士大夫階層中那些同道文人們之間的一種心靈上的對話，其繪畫語言、語法上常常表現(xiàn)出晦澀難懂，就難免會失之于曲高和寡，而不能為各階層大多數(shù)人所接受。 A. 痛心疾首 B. 俯拾即是 C. 針砭時弊 D. 曲高和寡,辨析：A痛心疾首：指悲傷痛恨到了極點。 B俯拾即是：強調(diào)多而且容易得到。 C針砭時弊：與前面“世俗社會”重復(fù)。 D曲高和寡：比喻言論或藝術(shù)作品深奧難懂，能理解的人不多。,D,正確使用熟語,五、練習訓(xùn)練,8、下列各句中加下劃線的熟語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A天賦發(fā)展到七十分的，從古以來少有，發(fā)展到一百分的

23、恐怕更是千載難逢。 B如果懸壺濟世的醫(yī)家想尋一位“健康大使”，我想弱不禁風的林妹妹是絕對無資格擔當此重任的。 C看雙方的神態(tài)，全然沒有劍拔弩張、嚴陣以待的氣勢，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道。 D烏克蘭大選發(fā)生危機，反對派領(lǐng)袖尤先科的支持者與另一位總統(tǒng)候選人、現(xiàn)任總理亞努科維奇的支持者不可開交地互相抨擊，“尤派”陣營舉行大規(guī)模示威活動，政局動蕩不安，國家面臨內(nèi)戰(zhàn)危險。,辨析：A千載難逢：形容機會難得，不能指人。 B懸壺濟世：指行醫(yī)，行醫(yī)救濟世人。 C瓜田李下：常用來告誡人們要避免嫌疑。 D不可開交：形容無法擺脫或了結(jié)。通常在結(jié)構(gòu)助詞“得”之后作補語，如：忙得不可開交。,B,正確使用熟語,五、練習訓(xùn)練,9、下列各句中加下劃線的詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（ ）