1、問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái),作文講座,怎樣讓我們的作文有話(huà)寫(xiě),主講：周穎,朱熹的觀書(shū)有感 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊； 問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。 朱熹的觀書(shū)有感中的兩句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”.作者設(shè)問(wèn)：這“半畝方塘”為什么這么清澈呢？并自答：因?yàn)橛羞@源頭活水不斷地補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，才使得它這么清澈。 這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書(shū)的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書(shū)融合了。原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅?shū)中新知，在

2、源源不斷地給他補(bǔ)充啊 ！ 朱熹用這兩句詩(shī)來(lái)說(shuō)明生活是寫(xiě)作的源頭活水，用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水，汲取源頭活水，做一個(gè)生活的有心人。,一、作文，就是用筆說(shuō)話(huà),二、學(xué)會(huì)留心周?chē)挛?三、注意積累作文素材,一、作文，就是用筆說(shuō)話(huà),1說(shuō)什么就寫(xiě)什么,2要說(shuō)真話(huà)，真實(shí)話(huà),3怎么說(shuō)就怎么寫(xiě),1說(shuō)什么就寫(xiě)什么 生活是豐富多彩的，像百花筒，像七彩陽(yáng)光。校內(nèi)、校外，同學(xué)們聚集在一起，有說(shuō)不完的話(huà)。說(shuō)話(huà)，都說(shuō)一些什么內(nèi)容呢？無(wú)非是向別人講述自己每天或每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂(lè)。把自己用口說(shuō)的這些內(nèi)容，改用文字原原本本地寫(xiě)下來(lái)，就是作文，就是文章。換句話(huà)說(shuō)，同學(xué)們作的

3、哪一篇文章，能離得開(kāi)自己的所見(jiàn)所聞、所思所做呢？,自畫(huà)像 我姓王，名鑫?！巴酢本筒挥谜f(shuō)了，是爸爸傳下來(lái)的姓。“鑫”呢，從字體上看是三個(gè)“金”字落在一起，也許是爸爸媽媽希望我長(zhǎng)大了當(dāng)“大款”。 我現(xiàn)在已經(jīng)度過(guò)了12個(gè)春秋了。我長(zhǎng)得不算好看，大臉盤(pán)，一雙不大的眼睛，高鼻梁。我的優(yōu)點(diǎn)很多，但最大的優(yōu)點(diǎn)就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。記得那是在上學(xué)期，我參加了中心校舉辦的作文選拔賽。那時(shí)，我滿(mǎn)有把握，心里想：肯定能被選上?？墒?，事實(shí)卻與我想的相反，我落選了。當(dāng)消息傳來(lái)的時(shí)候，猶如晴天霹靂，在我的頭上炸響。我放學(xué)回家，實(shí)在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我哭得如此傷心，問(wèn)明了原因，說(shuō)：“這說(shuō)明你作文水平不高。沒(méi)

4、關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！這次失敗了，我們還有下一次的機(jī)會(huì)。以后的機(jī)會(huì)還多著呢！”我聽(tīng)了哭著說(shuō)：“失去了這次機(jī)會(huì)，恐怕小學(xué)就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了?！闭f(shuō)著，我又哭了起來(lái) 我的缺點(diǎn)也不少。上課的時(shí)候，我經(jīng)常搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)。就因?yàn)檫@個(gè)，老師時(shí)不時(shí)地盯著我所在的這一片。有時(shí)候，我上課說(shuō)話(huà)，老師還把我叫起來(lái)。因?yàn)橛羞@個(gè)毛病，我感到很煩惱。我有意克制自己上課不說(shuō)話(huà)，可就是管不住自己，嘴巴老想說(shuō)。 同學(xué)們，你們對(duì)我有些了解了吧！對(duì)我有什么看法，請(qǐng)快告訴我。,【簡(jiǎn)評(píng)】 這篇短文就是小作者在課堂上，向全班同學(xué)、 向新任課教師介紹自己時(shí)說(shuō)的話(huà)。課下，她把自 己說(shuō)的內(nèi)容用文字詳細(xì)記錄下來(lái)了。瞧，這不是 一篇十分優(yōu)秀的文章嗎

5、？同學(xué)們不妨也試一試， 先向伙伴介紹一下自己，然后拿起筆來(lái)把自己的 “像”畫(huà)下來(lái)。,2要說(shuō)真話(huà)，真實(shí)話(huà),作文的目的，無(wú)非是要?jiǎng)e人了解自己，表達(dá)自己喜怒愛(ài)憎的思想感情，進(jìn)而感染、打動(dòng)讀者。因此，作文也一定要寫(xiě)實(shí)在話(huà)，寫(xiě)自己的心里話(huà)，不能說(shuō)假話(huà)、謊話(huà)。這是作文最重要、也是最基本的要求。,我眼中的爸爸 天底下，我最不歡迎的就是爸爸，因?yàn)楦谝黄?，我處處不痛快?就拿這個(gè)星期天的事來(lái)說(shuō)吧。我家對(duì)門(mén)的戴云哥哥參加山東省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)回來(lái)了，得了兩枚金牌和一枚銀牌。媽媽興致勃勃地把獎(jiǎng)牌拿來(lái)給家里人看，只見(jiàn)那閃光的金牌和銀牌，系在鮮紅的緞帶上，沉甸甸的。全家人都替他高興，我更是佩服極了。媽媽順手把三枚獎(jiǎng)牌掛

6、在我的脖子上，爸爸笑瞇瞇地看著我說(shuō)“兒子，好不好看？”我羞紅了臉忙點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸忽然讓我把獎(jiǎng)牌送回去，我拿著獎(jiǎng)牌往外走，心想，爸爸肯定又有什么陰謀，要不然不能讓我這么快就送去。果然不出所料，我一回來(lái)，他的臉色已晴轉(zhuǎn)多云。只聽(tīng)爸爸說(shuō)：“超超，你看了這些獎(jiǎng)牌有什么感想？”你看看本來(lái)高高興興的事，又弄這么復(fù)雜，讓我談什么感想。戴云哥哥從小愛(ài)好體育，又受訓(xùn)練多年，我和他是井水河水兩回事，哪有什么感想?？晌矣植桓也徽f(shuō)，只好說(shuō)：“向他學(xué)習(xí)唄！”爸爸臉一沉說(shuō)：“就這么一句？不行，去屋里好好想想！”我憋了一肚子氣又不敢違抗，只好像士兵一樣絕對(duì)服從命令，進(jìn)自己的屋“好好想想”。,再說(shuō)家里每天刷碗、倒垃圾，本來(lái)是媽

7、媽全部承包，無(wú)怨無(wú)悔?？墒前职謪s偏偏讓我干，他和媽媽袖手旁觀，還不時(shí)地挑毛病，說(shuō)什么從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。他平時(shí)愛(ài)給我買(mǎi)書(shū)，我是很歡迎的，可是我讀完了，他卻要我講給他聽(tīng)，或給我提出書(shū)中的問(wèn)題，稍有疏漏，就又遭頓訓(xùn)斥，說(shuō)什么要認(rèn)真看書(shū)，勤思考，不能看熱鬧。再比如，在家做作業(yè)，隨便輕松一下，可爸爸卻不讓?zhuān)巴婢屯?，?xiě)就寫(xiě)，要講效率?！编?！反正他都有理，處處跟我過(guò)不去。就連玩，我也玩不好。記得有一次，爸爸帶我到煙臺(tái)山公園玩，本來(lái)玩應(yīng)該是很開(kāi)心的，可是爸爸一在就不一樣了。他給我講煙臺(tái)山的來(lái)歷，講燈塔的用處等等。我必須得認(rèn)真地聽(tīng)，因?yàn)榘职蛛S時(shí)會(huì)考我。所以他帶我去玩，就和上課一樣得全神貫注，這能叫玩

8、嗎！ 爸爸不讓我痛快的事情太多了，幾乎天天都有。哎！什么時(shí)候我才能歡迎爸爸呢！,【簡(jiǎn)評(píng)】 這篇文章最大的特點(diǎn)就是說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)實(shí)話(huà)。文章一開(kāi)頭，作者就直言不諱地道出“天底下，我最不歡迎的就是爸爸”；然后，便講述爸爸“處處讓我不痛快”的事例；結(jié)尾，再次強(qiáng)調(diào)“什么時(shí)候我才能歡迎爸爸呢”。透過(guò)小作者這些真實(shí)的心里話(huà)，一個(gè)在生活中事事注意培養(yǎng)教育兒子的嚴(yán)父形象便躍然紙上了。盡管小作者可能一時(shí)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親的這些良苦用心，還沒(méi)有體會(huì)到父親那滾燙的情懷，誤解了父親；可是小作者勇于說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)實(shí)話(huà)，這一點(diǎn)是十分難能可貴的。,3怎么說(shuō)就怎么寫(xiě),作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么說(shuō)，手就怎么寫(xiě)，即“我手寫(xiě)我口”；寫(xiě)自

9、己想說(shuō)的話(huà)、愛(ài)說(shuō)的話(huà)，不說(shuō)空話(huà)、套話(huà)，不刻意追求、模仿他人說(shuō)話(huà)的腔調(diào)兒。這樣，由于寫(xiě)了自己想寫(xiě)的情景，說(shuō)了自己喜愛(ài)說(shuō)的話(huà)，貼緊了現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)了真情實(shí)感，因此寫(xiě)出來(lái)的文章，就容易做到內(nèi)容具體；生活氣息濃厚，語(yǔ)句表達(dá)順暢，有特色。 可以這樣講：“解放”自己的口和手，著眼于現(xiàn)實(shí)生活，緊緊貼近生活的脈搏，隨心所欲，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，平日愛(ài)怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，充分體現(xiàn)自己的語(yǔ)言個(gè)性，這是提高作文水平的一個(gè)“秘訣”。,我的媽媽是個(gè)40多歲的中年婦女。她什么都好，就是有一條：愛(ài)嘮叨。這也是我和爸爸最受不了的。 “何揚(yáng)”媽媽看到閑極無(wú)聊的我大聲說(shuō)道，“我跟你說(shuō)過(guò)多少次了，有空兒多讀會(huì)兒英語(yǔ)，放假多少天了，英語(yǔ)書(shū)連

10、摸都不摸，開(kāi)學(xué)以后”“又來(lái)了，真煩，我去還不行嗎！”我小聲嘟囔著，不情愿地走進(jìn)了小屋?！斑€有你，何新，星期日一大堆衣服不洗還看電視！去，快去！”“哎呀！知道了！知道了！”爸爸也放下遙控器急忙朝洗衣機(jī)走去。我們家就是這樣，我和爸爸總是受“老媽”的壓制?？捎钟惺裁崔k法呢？我們只好默默地忍受她那喋喋不休的嘮叨。 有一次，我正在玩游戲機(jī)，媽媽干完了活，走進(jìn)了大屋?！坝滞嫔狭?？”我感到勢(shì)頭不對(duì)，回頭一看媽媽的臉：這張臉拉得老長(zhǎng)，眉毛也由“10點(diǎn)10分”變成了“11點(diǎn)5分”?！皠傞_(kāi)始玩，不過(guò)10分鐘，再說(shuō)，作業(yè)也做完了。”我試探道。,愛(ài)嘮叨的媽媽,“我最反對(duì)你玩游戲機(jī)了！玩游戲最費(fèi)眼睛，你的視力是5.3，

11、應(yīng)該好好保護(hù)。再說(shuō)你有空干點(diǎn)什么不好，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、打球，非要”我雖然有自己的一大套反駁媽媽的話(huà)，只是不想聽(tīng)她那無(wú)休止的嘮叨，無(wú)奈只好將游戲機(jī)關(guān)上。 媽媽平時(shí)還非常愛(ài)干凈。只要她回家時(shí)看到家里的“臟、亂、差”現(xiàn)象后，就一下子變臉且把矛頭指向我和爸爸：“我一不在家，你們就把家里折騰得亂七八糟，還得我來(lái)收拾”我們立即放下手中的事，一邊忙著答應(yīng)，一邊以“每秒120個(gè)動(dòng)作”的速度收拾家務(wù)。 說(shuō)起來(lái)也怪，嘮叨是不愛(ài)聽(tīng)，可是聽(tīng)?wèi)T了不聽(tīng)還不行。長(zhǎng)時(shí)間的家庭生活已經(jīng)把“媽媽”和“嘮叨”融為一體了。如果沒(méi)有“嘮叨”就沒(méi)有媽媽?zhuān)绻麤](méi)有“媽媽”就沒(méi)有“我們這個(gè)家”?？磥?lái)嘮叨也是一種愛(ài)的表達(dá)方式，嘮叨也是一種情感的交

12、流。 我愛(ài)我的媽媽?zhuān)覑?ài)她那喋喋不休的嘮叨。,【簡(jiǎn)評(píng)】 讀了這篇習(xí)作，我們不難感受到：作者的語(yǔ)言非常隨便，充分體現(xiàn)出自己的個(gè)性特點(diǎn)。如：“我和爸爸總是受老媽的壓制?？捎钟惺裁崔k法呢？”“這張臉拉得老長(zhǎng)，眉毛也由10點(diǎn)10分？變成了11點(diǎn)5分?！薄拔覀兞⒓捶畔率种械氖?，一邊忙著答應(yīng)，一邊以每秒120個(gè)動(dòng)作的速度收拾家務(wù)?！薄罢f(shuō)起來(lái)也怪，嘮叨是不愛(ài)聽(tīng)，可是聽(tīng)?wèi)T了不聽(tīng)還不行?！币舱且?yàn)檎Z(yǔ)言這樣隨便，文章才顯得這么生動(dòng)，耐人尋味。,二、學(xué)會(huì)留心周?chē)挛?第一步，學(xué)會(huì)跟蹤觀察； 第二步，學(xué)會(huì)定向觀察； 第三步，學(xué)會(huì)隨機(jī)觀察。,第一步：學(xué)會(huì)跟蹤觀察 跟蹤觀察（也可以叫做追蹤觀察），就是對(duì)生活中的某一個(gè)事

13、物或者自己周?chē)哪骋粋€(gè)人物,進(jìn)行連續(xù)的、多次的、反復(fù)的觀察（這種觀察，一般不是一次兩次能夠完成的），從而獲取具體、詳實(shí)的作文素材。這是學(xué)會(huì)觀察、養(yǎng)成留心生活習(xí)慣的最初始的階段。,金絲熊 我家養(yǎng)了一只金絲熊，它既是一個(gè)小笨笨，又是一個(gè)機(jī)靈鬼。 金絲熊披著一件淡粉色的“絨毛大衣”，摸上去，非常柔軟光滑。它的腦袋尖尖的，是小三角形。它的兩只眼睛又黑又亮，宛如兩顆黑色的瑪瑙。它的耳朵很小，但是很靈敏，不然，怎會(huì)有一聲風(fēng)吹草動(dòng)就嚇得它躲在墻角里呢？它的鼻子真是小巧玲瓏，綠豆般大小的黑鼻頭上有兩個(gè)小洞洞，那就是它的鼻孔啦。它的嘴巴翹翹著，仿佛在跟誰(shuí)賭氣。它的四肢下，長(zhǎng)著五趾叉開(kāi)的小爪。它的尾巴很短，還微微

14、翹起，走起路來(lái)還左右搖擺。 有一天晚上，金絲熊趁我在看電視，把它的“小屋”咬了一個(gè)大洞，跑出去玩了。第二天清早，我被一陣“撲撲”的聲音吵醒。原來(lái)，金絲熊玩了一個(gè)晚上，玩累了，想回自己的“小屋”去睡覺(jué)，可是怎么也找不著洞口了，真是個(gè)小笨笨。,一個(gè)暑假的中午，我切了一些蘿卜條喂它，它用小爪捧起蘿卜條的一端狼吞虎咽地吃了下去。隨后，一條、二條幾分鐘就吃光了。我正想稱(chēng)贊它吃得快，忽然發(fā)現(xiàn)，它那尖尖的頭變扁了，太奇怪了！我想仔細(xì)看看這是怎么回事。這時(shí)，它正背對(duì)著我津津有味地品嘗蘿卜條。我看了它一眼，心想：這又是哪里來(lái)的蘿卜條？我一定要解開(kāi)這個(gè)謎。于是，我便裝著若無(wú)其事的樣子走回屋，又馬上躲到離金絲熊比較

15、近的一個(gè)衣柜后，靜靜地看著它的一舉一動(dòng)。金絲熊身體使勁地蠕動(dòng)。突然間，它嘴里涌出了一根蘿卜條，接著，兩根、三根不一會(huì)兒，就堆起了一座“小山”。然后便津津有味地吃了起來(lái)。我想起十萬(wàn)個(gè)為什么里給我們的解答是，金絲熊嘴的兩側(cè)有兩個(gè)囊，為了讓自己吃得多些，便把食物藏在囊中，當(dāng)想吃的時(shí)候，便把食物弄出來(lái)，獨(dú)自享用。小小的金絲熊，卻有那么多鬼點(diǎn)子，真是個(gè)機(jī)靈鬼。 金絲熊，我真喜歡你。,【簡(jiǎn)評(píng)】 這篇習(xí)作寫(xiě)得很出色。文章中，詳實(shí)而生動(dòng)地描述了金絲熊可愛(ài)的外形，趁小主人不注意逃出“小屋”卻迷途難返的情景，為吃得多些而把蘿卜條藏在囊中的秘密。文章之所以寫(xiě)得如此具體、引人，這全是小作者跟蹤觀察的結(jié)果。,第二步：學(xué)

16、會(huì)定向觀察,定向觀察（也可以叫做有點(diǎn)的觀察），就是對(duì)生活中的諸多人物或事物，進(jìn)行有方向、有選擇、有重點(diǎn)的觀察，從而獲得具體、詳實(shí)的作文素材。這是繼“跟蹤觀察”之后，學(xué)習(xí)觀察，養(yǎng)成留心生活習(xí)慣的第二個(gè)階段。,我的爸爸 如果有人問(wèn)我，你最崇拜的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：我最崇拜我的爸爸。 我的爸爸是一個(gè)才不出眾、貌不驚人、四十開(kāi)外的普通工人。他長(zhǎng)方臉，掃帚眉，大眼睛，經(jīng)常穿一身半舊的中山服，一雙總不離腳的打著補(bǔ)丁的鞋。爸爸是一個(gè)儉樸的人。他常說(shuō)：“現(xiàn)在咱生活好了，但仍需要儉樸，沒(méi)聽(tīng)歌中還唱勤儉是咱們的傳家寶嘛！”爸爸的一個(gè)背心，不知穿了多少年，縫了又縫。為此，我勸爸爸：“您買(mǎi)個(gè)新背心，又花不了多

17、少錢(qián)。買(mǎi)一個(gè)算什么！”可爸爸卻說(shuō)：“這個(gè)背心還能穿，湊合著就甭買(mǎi)了！”唉，真是的。聽(tīng)，弟弟也和爸爸開(kāi)玩笑呢：“爸爸總和這背心形影不離，好像這背心跟您感情有多深似的。”爸爸聽(tīng)了，只是撲哧一笑。爸爸儉樸可不是這一件事，多著呢！ 吃飯的時(shí)候，總能看見(jiàn)爸爸吃剩菜、剩飯。瞧，別人都吃著香噴噴的米飯，不住地往碗里夾著炒雞蛋、花生米、炒芹菜爸爸卻啃著昨天的剩饅頭。我又開(kāi)了腔：“您是何苦呢，放著新做的飯不吃，吃剩飯?！卑职中χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，饅頭就咸菜，挺好吃的。再說(shuō)，這剩飯沒(méi)人吃，扔了怪可惜的?！苯又?，又啃起干饅頭來(lái)。,爸爸在吃穿方面儉樸，在工作上更是注重節(jié)省。前幾天，廠(chǎng)里要爸爸寫(xiě)材料。爸爸就從早到晚琢磨起來(lái)

18、。用的紙恨不得每個(gè)角落都寫(xiě)上字，更甭說(shuō)背面了。我又對(duì)爸爸說(shuō)：“您怎么這么傻，紙又不是咱家的，公家的還不隨便用！”爸爸說(shuō)：“公家的就是國(guó)家的，國(guó)家的就更不能浪費(fèi)！” 啊，爸爸的形象是那么深刻地在我的心靈里打下烙印，它督促我永遠(yuǎn)做一個(gè)儉樸的人。,【簡(jiǎn)評(píng)】 在眾多值得尊敬、愛(ài)戴的成員中，作者定向觀察的是 自己的爸爸。在確定了重點(diǎn)觀察對(duì)象的基礎(chǔ)上，作者又少 不了進(jìn)行一番細(xì)致的跟蹤觀察。正因如此，小作者才發(fā)現(xiàn) 了這么多優(yōu)秀的作文材料，以致從衣、食、用三個(gè)方面表 現(xiàn)了爸爸儉樸節(jié)省的好品質(zhì)。,第三步：學(xué)會(huì)隨機(jī)觀察,隨機(jī)觀察，就是在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)，面對(duì)五彩繽紛的大千世界，隨時(shí)隨地留心觀察，及時(shí)捕捉生活中各個(gè)

19、方面各個(gè)角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、聽(tīng)到的并由此想到的事件。,我愛(ài)逛街 我愛(ài)逛街，但我逛街卻不像媽媽逛街那么單調(diào)。我喜歡街上人間萬(wàn)象。 我靜立街頭，看過(guò)往行人的穿著打扮。黑灰“的卡”制服統(tǒng)治的天下已一去不復(fù)返了。走出溫飽、邁向小康的人們開(kāi)始下功夫精心裝扮自己了?？?，青年小伙子要么西裝筆挺，文質(zhì)彬彬；要么T恤衫，牛仔服，灑脫大方，總讓人感到充滿(mǎn)青春活力。姑娘們最引人注目，她們衣著色彩艷麗，式樣別致，給人一種美的享受。小孩子們也打扮得如花似錦。就連老奶奶們也趕“時(shí)髦”，穿上了“太太服”。瞧著他（她）們那神采奕奕的勁頭，真叫人開(kāi)心。 我癡癡地站在高高的立交橋上，向遠(yuǎn)眺望。那連綿的公路連接了

20、一座座設(shè)計(jì)新奇的立交橋，猶如一條橫臥的巨龍。我對(duì)照汽車(chē)圖片認(rèn)識(shí)了許多種汽車(chē)?，F(xiàn)在，我能準(zhǔn)確地辨出七八十種汽車(chē)的名字、型號(hào)及產(chǎn)自哪個(gè)國(guó)家，特點(diǎn)和性能是什么。為此，同學(xué)們還送我“汽車(chē)專(zhuān)家”的雅號(hào)。各式各樣的汽車(chē)在寬闊平坦的公路上疾馳。我總覺(jué)得這多么像巨龍的熱血在奔流。巨龍動(dòng)起來(lái)了，馬上要騰空了。每當(dāng)這時(shí)，我就恨不得自己一下子長(zhǎng)大，和巨龍一起騰飛。,逛街使我積累了許多寫(xiě)作的素材，使我在多次作文比賽中獲獎(jiǎng)；逛街使我得到了許多課堂上、書(shū)本上得不到的知識(shí)；逛街使我體味到了改革大潮給中國(guó)帶來(lái)生機(jī)的意義；逛街使我看到了祖國(guó)光輝燦爛的明天；逛街使我悟到了“接班人任重道遠(yuǎn)”這句話(huà)的意義。,【簡(jiǎn)評(píng)】 文章中提到的“

21、逛街”，這是有目的的，然而作者在“逛街”中卻注意隨機(jī)觀察人間萬(wàn)象；小作者所說(shuō)：“逛街使我積累了許多寫(xiě)作的素材”，“得到了許多課堂上、書(shū)本上得不到的知識(shí)”這不正是隨機(jī)觀察的意義嗎？就說(shuō)本文，不也是隨機(jī)觀察的結(jié)果嗎？,三、注意積累作文素材,1從觀察中積累素材,2從閱讀中積累素材,從觀察中積累素材，就是積累從觀察中得來(lái)的內(nèi)容和體驗(yàn)。具體地說(shuō)，就是要求同學(xué)們，把在生活中自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義或有意思的內(nèi)容，觸摸到的、品嘗到的、耳聞目睹到的新鮮事物，及時(shí)記錄下來(lái)。在觀察中積累，這是重要的積累作文素材的途徑。因?yàn)樾W(xué)生主要練習(xí)寫(xiě)的是記敘文，而記敘文絕大多數(shù)寫(xiě)的又都是作者的見(jiàn)聞及感受。,1從觀察中積累素材,我為有這樣的爸爸自豪 今天，爸爸開(kāi)著汽車(chē)帶著我回老家。我們動(dòng)身時(shí)，空中飄著雪花。汽車(chē)行駛出十幾公里后，雪大了，地上變白了。 為了安全，爸爸把車(chē)速降到二十幾公里。當(dāng)汽車(chē)行到一個(gè)道口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一輛吉普車(chē)停在路旁。爸爸忙剎住車(chē)，跳出駕