1、山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學八年級物理下冊二力平衡教案 新人教版 一、教學目標1、知識與技能（1）知道二力平衡的條件（2）知道二力平衡時物體的運動狀態(tài)2、過程與方法（1）通過實例了解認識二力的平衡（2）探究二力平衡的條件3、情感、態(tài)度與價值觀通過活動和閱讀感受科學就在身邊二、教學重點知道二力平衡的條件，并能解釋物理問題三、教學難點學生設(shè)計實驗探究二力平衡條件四、教學器材：視頻光盤、木塊、帶滑輪的長木版、細線、勾碼等五、教學過程（一）導入新課：1、復習提問 牛頓第一定律的內(nèi)容？（一切物體在沒有受到力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。）2、思考：凡是靜止的物體就不受力嗎？凡是做勻速直線運

2、動的物體也不受力嗎？舉例說明。 （1）靜止放在水平面上的粉筆盒 （2）吊著的吊燈 （3）在平直公路上勻速行駛的汽車那為什么生活中的這些物體受力也能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)呢？帶著這個問題我們進入這節(jié)課的學習，探究其原因。（二）新課教學一、探究：力的平衡1、實驗：讓學生提著書包不動。2、提問：如果將手松開，書包將落到地上，為什么？（因為只受重力的作用）3、思考：那為什么現(xiàn)在沒有落地，而是靜止？請畫出受力示意圖。4、討論：因為除了受豎直向下的重力，還受豎直向上的拉力，兩個力的作用效果相互抵消了，跟沒受力一樣，所以書包靜止。同樣在平直公路上勻速勻速行駛的汽車，在水平方向上牽引力和阻力，二者的作用效

3、果相互抵消了，跟沒有受力一樣，所以保持勻速直線運動狀態(tài)。實際物體往往同時受多個力作用，而處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。5、結(jié)論（板書）：象這樣，物體在受幾個力作用時，如果幾個力的作用效果相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。靜止或勻速直線運動狀態(tài)叫做“平衡狀態(tài)”。6、說明：當一個物體只受兩個力作用的時候，仍能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡，這就是二力平衡，是最簡單的平衡。二、探究：二力平衡的條件問題：物體受兩個力作用一定就能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)嗎？ 舉例：放在光滑斜面上的書，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑；電梯受重力和向上的拉力，起動

4、時，速度越來越快。 問題：如果作用在物體上的力只有兩個，且物體處于平衡狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這兩個力應(yīng)該滿足什么樣的條件呢？（1）猜想：二力平衡需具備什么條件？（可能與力的大小、方向、作用點有關(guān)）（2）讓學生根據(jù)給出的實驗器材設(shè)計實驗。（3）提示：研究一個因素對二力平衡的影響，要控制其他條件不便，既“控制變量法”。（4）選擇合理方案，讓學生分組進行實驗。(見課本圖8.22)A、在木塊兩端的掛鉤上掛數(shù)量相同的勾碼，觀察現(xiàn)象。（此時小車靜止，處于平衡狀態(tài)）B、在木塊兩端的掛鉤上掛數(shù)量不同的勾碼，使木塊受到的力大小不等，觀察現(xiàn)象。（小車象勾碼多的一端加速運動）C、在木塊兩端的掛鉤上掛數(shù)量相同的勾碼

5、，將線移到一端，使木塊受到兩力方向相同。D、在木塊兩端的掛鉤上掛數(shù)量相同的勾碼，轉(zhuǎn)動木塊，使木塊受的力不在同一直線上。根據(jù)實驗請同學總結(jié)二力平衡的條件。（5）結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（四個條件）物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)（即平衡狀態(tài)）。（同體、等大、反向、共線）三、二力平衡的應(yīng)用1、物體處于平衡狀態(tài)受平衡力：例題：重力為6N的木塊在阿阿阿阿水平桌面上靜止時，桌面對木塊的支持力多大？A、確定研究對象：木塊B、對物體進行受力分析：重力（G），支持力（N）C、判斷物體的運動狀態(tài)是否為平衡狀態(tài)：靜止平衡狀態(tài)D、分析物體所受力

6、的關(guān)系：二力平衡E、根據(jù)二力平衡的條件得出：N= G=6N 方向：豎直向上練習：（1），吊在空中靜止不動的燈，若電線的拉力為2N，則燈重力是多少N？（2），跳傘運動員和傘在空中勻速直線下落，若傘和人總重500N，則他們說受的阻力是多少N？（3）在平直公路上勻速行駛的汽車，若向前的牽引力是1000N，則阻力是多少N？方向如何？此時汽車只受這兩個力嗎？是“二力平衡”嗎？2、物體受平衡力處于平衡狀態(tài)：判斷：物體受平衡力作用時，一定處于靜止狀態(tài)。（ ）總結(jié)：原來靜止的物體，受平衡力，則保持靜止；原來運動的物體，受平衡力，則保持勻速直線運動狀態(tài)。四、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學習我們知道了力的平衡和二力平衡的

7、條件，應(yīng)用二力平衡的條件有兩種情況：可根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷受力情況，也可根據(jù)受力情況判斷物體的運動狀態(tài)。五、拓展：“二力平衡”和“相互作用力”的區(qū)別。相互作用的力平衡力受力物體作用在不同的兩個物體上作用在同一物體上力的變化同時產(chǎn)生同時變化同時消失一個力變化，另一個力不一定變化，可能會變?yōu)榉瞧胶饬α?、?yīng)用遷移，鞏固提高1、當國旗勻速地上升時，下列屬于一對平衡力的是（ ）A、旗受到的重力和旗對地球的吸引力B、旗對繩的拉力和繩對旗的拉力C、旗受到的重力和繩對旗的拉力D、旗對繩的拉力和旗受到的重力2、下列各圖中，F(xiàn)1和F2是一對平衡力的是（ ）七、板書設(shè)計：（一）、力的平衡：1、物體在受幾個力作用時，如果幾個力的作用效果相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。2、靜止或勻速直線運動狀態(tài)叫做“平衡狀態(tài)”。（二）、探究：二力平衡的條件1、物體受兩個力作用時保持平衡狀態(tài)，叫做二力平衡，是最簡單的平衡。2、二力平衡的條件：