1、四川省自貢市富順縣板橋中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)9.1磁現(xiàn)象教案 新人教版一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能（1）、知道磁體有吸鐵（鎳、鈷）性和指向性。 （2）、知道磁極間的相互作用。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過了解我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感。 知道磁化現(xiàn)象。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、磁極間的相互作用2、磁化三、教學(xué)難點(diǎn)： 磁化四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)方法和手段：觀察磁現(xiàn)象，感知磁體的特點(diǎn)。六、教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容及過程 個(gè)性發(fā)揮（一） 引入新課：由“極光”現(xiàn)象引入。在地球的南北極附近的高緯度地區(qū)，人們常?？梢钥吹揭环N奇異的自然現(xiàn)象：巨大的天幕似乎被染上了各種顏色。這些顏色還會(huì)不斷變化

2、，從紫色到黃色，直至橘紅色，耀人眼目。這是天上的畫家在揮筆作畫，還是盛裝的少女手持彩練在空中載歌載舞？古人對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了種種猜測(cè)，直到近代，才有了科學(xué)的解釋?？茖W(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“極光”。極光的發(fā)生與地球的磁場(chǎng)有密切的關(guān)系。等我們學(xué)習(xí)了這章電與磁的知識(shí)后，我們就能合理的解釋它了。從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)電與磁知識(shí)。二、提問入新提問：平時(shí)擺弄磁鐵時(shí)觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)？指南針有什么作用？（吸引鐵，指南針可以指南北，幫助人們辨別方向。）進(jìn)一步提問引入新課：磁鐵只能吸引鐵嗎？指南針為什么能指南北呢？這節(jié)課我們來研究一些簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象。（二）新授：2.進(jìn)行新課（一）認(rèn)識(shí)永磁體的磁現(xiàn)象我們都知道

3、，磁鐵能吸鐵。它還能吸別的物質(zhì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將課前準(zhǔn)備的鐵片、鋼鋸片、鎳幣、銅片、玻璃片等器材放在桌上擺好，用條形磁鐵分別接近它們，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵能吸引鐵制物質(zhì)，能微弱地吸引鎳幣。教師指出：磁鐵除了能吸引鐵、鎳外，還能吸引鈷，鈷是稀有金屬，我們平時(shí)很少見。由此，我們可以得出下列結(jié)論：1. 磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。2. 磁體：具有磁性的物質(zhì)叫做磁體。（二）磁極及其相互作用提問：磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手做下列實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把一些大頭針平鋪在一張白紙上，分別將條形磁體和蹄形磁體平放在大頭針上，然

4、后用手輕輕將磁體提起，并輕輕抖動(dòng)。提問：觀察到什么現(xiàn)象？由此可得出什么結(jié)論？（觀察到磁鐵兩端能吸引較多的大頭針，而中部沒有吸引大頭針，這表明磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)）1.磁極：磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同，磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫做磁極，它的位置在磁體的兩端。提問：從上面實(shí)驗(yàn)可以看出，磁體有兩個(gè)磁極，怎樣表示這兩個(gè)磁極呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)：先用線將條形磁體懸掛起來，使它自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察它的靜止方位；再支起小磁針，讓它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察它的靜止方位。提問：條形磁體、小磁針靜止時(shí)，兩個(gè)磁極分別指向什么方向？（都是一端指南，一端指北）教師指出：可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，靜止后恒指南北，世界各地都

5、是如此。為了區(qū)別這兩個(gè)磁極，我們就把指南的磁極叫南極，或稱S極；另一個(gè)指北的磁極叫北極，或稱N極。2.磁體上的兩個(gè)磁極，一個(gè)叫南極（S極），一個(gè)叫北極（N極）。提問：世界最早的指南工具是什么？它是根據(jù)什么原理制成的？出示司南的掛圖和幻燈片，說明世界最早的指南針就是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的指南針，叫司南，它是根據(jù)磁針靜止時(shí)總是指南北的原理制成的。提問：磁體兩端的磁性最強(qiáng)，如果把兩磁極相互靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)來研究。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把一塊條形磁體用線吊起來，用另一塊條形磁體的N極先慢慢地接近吊起的N極，再慢慢接近吊起的S極，觀察磁極間的相互作用。學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，教師板書：3.磁極間的

6、相互作用是：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。4.磁體的磁極是不可分的。（即無論把磁體分得多么小，它總有兩個(gè)磁極）（三）磁化講述：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了磁體的許多磁現(xiàn)象，磁體可分為天然磁體和人造磁體，通常我們看到和使用的磁體都是人造磁體，它們都能長(zhǎng)期保持磁性，通稱為永磁體。提問：人造磁體是根據(jù)什么道理制作的？請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：用條形磁鐵使鐵棒磁化。邊演示邊提問：鐵棒原來有沒有磁性？（沒有）當(dāng)用磁體慢慢從上部接近鐵棒時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？（觀察到鐵棒能吸引下面的鐵屑）這說明什么？（說明鐵棒也獲得了磁性）教師指出：鐵和鋼都可以用這種方法獲得磁性，我們把這種現(xiàn)象叫做磁化現(xiàn)象。磁化：使原來沒有

7、磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。鐵和鋼制的物體都能被磁化。很多物體容易被磁化。我們可以用磁化的方法獲得人造磁體。但是磁化現(xiàn)象有時(shí)也會(huì)給我們帶來麻煩。例如：機(jī)械手表磁化后，走時(shí)不準(zhǔn)；彩色電視機(jī)顯像管被磁化后，色彩失真。想想議議鋼針磁化后可以用來制作指南針，你能磁化鋼針嗎？你能找到多少種方法?怎樣做可以使鋼針獲得較強(qiáng)的磁性?磁性材料在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用：錄音帶、錄象帶、磁性卡等。（三）課堂小結(jié)：師生共同小結(jié)：這節(jié)課學(xué)到了什么？（四）作業(yè)布置：（五）板書設(shè)計(jì)：第九章 電與磁第一節(jié) 磁現(xiàn)象1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。磁體：具有磁性的物質(zhì)叫做磁體。2.磁體：具有磁性的物質(zhì)叫做磁體。1