1、信封的填寫格式 左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼（一般是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。）信封右下方為寄信人地址及郵編。,這里寫收信人地址哦,郵編,收信人姓名,寄信人地址在這里呀,正文 1. 稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。 2. 問候語(yǔ)：如寫“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。 3. 正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書寫。 4. 祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起

2、一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。,5. 具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。再下一行寫日期。 如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。,傅雷，我國(guó)著名文學(xué)翻譯家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。,傅聰早于六十年代已被時(shí)代雜志贊譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚(yáng)名國(guó)際樂壇的典范,傅 雷 家 書 兩 則,這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編

3、，寫信時(shí)間為1954-1966年六月。 這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的家訓(xùn)。,1、熟悉課文，給蘭色字正音：,庸 碌 諛詞 扶掖 枘 鑿 相契 廓然無(wú)累 灰燼 涕泗橫流 羲皇上人,yng,y,y,q,ku,t s,x,jn,聽讀課文，把握情感,這兩封家書，分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的？,第一封：,第二封：,消沉苦悶之時(shí)。,欣喜成功之時(shí)。,作者寫這兩封家書的目的分別是什么？,第一封：,第二封：,勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。,提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。,這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐犢之情？,第一封：,

4、第二封：,如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵(lì)。,滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。,第二課時(shí),從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。,堅(jiān) 強(qiáng),整體感知,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？,希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。,“堅(jiān)強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？,勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。“堅(jiān)強(qiáng)”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無(wú)懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。,對(duì)于情緒的高低起伏，傅雷給兒子提出了那些忠告？,一、泰然處之，保持心理的平衡。 二、正視錯(cuò)誤

5、，冷靜對(duì)待挫折，引以為誡。,能否從文中找出運(yùn)用了比喻修辭手法的句 子？并分析這樣寫的好處。,太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦； 雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。 作用： 生動(dòng)形象地說(shuō)明了做任何事都要掌握分寸。,閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親 的一定非常高興激動(dòng)，那么父親究竟都為什 么而感到高興呢？,為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國(guó)爭(zhēng)光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。,遇到挫折、消沉?xí)r要堅(jiān)強(qiáng)，為什么成功了 還要堅(jiān)強(qiáng)?,不為勝利沖昏了頭腦，更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。,“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。請(qǐng)舉例加深理解。,赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成為他的知音和朋友。 如：貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明,如何理解“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”？,鼓勵(lì)兒子不懼矛盾，勇敢面對(duì)，在解決矛盾的過程中趨向完美。,傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說(shuō)過：“我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以喝這種相比呢？”從文中找出這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些地方。,朋友的意義，首先在于感情上，精神上的互相理解與慰藉，當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，它能夠充分的理解兒子的痛苦，盡力地安慰他，讓兒子覺得