1、四年級科學(xué)復(fù)習(xí)題一、填空1、（大自然）給我們提供了食物2、維持人類生命健康的營養(yǎng)素主要有（蛋白質(zhì)）（脂肪）、（淀粉）、（纖維素）、（維生素）（礦物質(zhì)）、（水）3、人體需要的糖主要是由（淀粉）轉(zhuǎn)化而來的4、我們的飲食應(yīng)該是這樣，每天的飲食分為10份，其中，米、面食應(yīng)占（4）份左右，蔬菜、水果應(yīng)占（4）份左右，牛奶、肉、蛋、油應(yīng)占（2）份左右。5、因為每個人的（身高）、（體重）、（運動量）不同，所以會產(chǎn)生飲食差異。,6、把鹽放入水里，過一會鹽會變沒了，這是因為鹽（溶解）在水里了。7、除去水中不溶解的雜質(zhì)和細(xì)菌的過程叫做（水的凈化）。（沉淀）、（過濾）、（消毒）是三種常用的凈化水的方法8、（攪拌）、

2、（用熱水）、（將物體研碎）都可以加快溶解。9、植物的身體一般有（根、莖、葉、花、果實、種子）六個部分10、在觀察植物時，我們可以借助（工具）來測量，觀察時要按一定的（順序）,11、植物的根的作用有（固定植物、）（吸收水分、養(yǎng)分）12、楊樹的根屬于（直根），洋蔥的根屬于（須根）。菠菜的根屬于（直根），大蔥的根屬于（須根）13、地球上的植物種類繁多，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有（30多萬）種14、切開植物莖時，我們可以采用（橫切）（縱切）兩種方法15、（篩管）是自上而下運輸養(yǎng)料的。（導(dǎo)管）是自下而上運輸水分的。16、植物的葉子一般都是（綠）色的，這是因為葉子里面有（葉綠素）,17、科學(xué)家經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)

3、植物生長需要的養(yǎng)料，絕大部分是由（綠葉）提供的。18、葉的光合作用不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動物和人的生存提供了（養(yǎng)料）和（氧氣）19、把葉子的下表皮撕下一小片，貼在玻璃片上，放在顯微鏡下觀察，我們會發(fā)現(xiàn)（氣孔）20、大多數(shù)植物的根生長在（土壤）里21、空氣受熱后體積會（膨脹），重量會（減輕），所以，熱空氣能（上升）22、（中國）是世界上最早發(fā)明熱氣球的國家，（18世紀(jì)后期）歐洲才發(fā)明了熱氣球。,23、空氣被壓縮后有（彈性）和（反沖）的性質(zhì)24、因為大氣有重量，所以大氣中的物體都要受到一種無形的壓力，這種壓力叫做（大氣壓力），離地面越高，空氣越稀薄，大氣壓力越（?。?5、大氣壓力來自（四面八方

4、）26、地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，人們把這層空氣叫做（大氣層）27、通過研究，我發(fā)現(xiàn)流動的水有（力量），而且水流越急，水流力量越（大），水位越高，水流力量越大，水（流量）越大，水流力量越大。,28、熱可以沿著物體，從溫度（高）的部分傳到溫度（低）的部分，這種傳遞熱的方式叫（傳導(dǎo)）29、熱在水中主要是以（對流）的方式傳遞的。熱在空氣中主要以（對流）的方式傳遞。30、熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射，這種傳遞熱的方式叫（輻射）。太陽的熱就是通過（輻射）的方式傳到地球上來的。31、不同顏色的物體吸收太陽光的能力（不同），（深）色物體比（淺）色物體吸收的輻射熱多。32、誰熱得快這節(jié)課，我通過（對

5、比）實驗證明了我的猜想。,33、太陽能熱水器主要由（集熱器）、（循環(huán)管道）和（水箱）等組成。其中，（集熱器）是接受太陽輻射并傳遞熱量的裝置，是太陽能熱水器的核心元件。34、汽車輪胎充氣是利用了（壓縮空氣有彈性）的性質(zhì)。35、籃球充氣是利用了（壓縮空氣有彈性）的性質(zhì)。,36、瓶吞雞蛋、吸盤能夠緊緊吸在一起，都是利用了（大氣壓力）37、調(diào)水調(diào)沙實驗是利用了（水流有力量）的性質(zhì)38、冬天穿棉衣是因為（棉衣能保溫）39、用木頭勺子把是因為（木頭是熱的不良導(dǎo)體）,二、判斷1、我們可依據(jù)多種標(biāo)準(zhǔn)給食物分類（）2、糖類和脂肪是構(gòu)成人體的主要材料（）3、瘦肉的主要營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)。（）4、如果缺少了維生素，人

6、就容易生病。（）5、合理飲食中，牛奶、肉、蛋應(yīng)該占食物的十分之四左右。（）6、我們的生長發(fā)育需要全面均衡的營養(yǎng)成分。（）7、含脂肪的食物會在紙上留下油漬。（）,8、淀粉遇到碘會變成紅色。（）9、每一種食物中只含有一種營養(yǎng)成分。（）10、我們可以從食品包裝袋上了解食品的營養(yǎng)成分。（）11、如果缺少某種營養(yǎng)，人就會得病。（）12、人體需要的糖主要是由淀粉轉(zhuǎn)化而來的（）13、食物中是否含有蛋白質(zhì)，我們無法檢驗（）14、我們的食物太豐富了，所以要揀好的吃（）15、我們只能按一種標(biāo)準(zhǔn)給食物分類。（）16、炸“田雞”（青蛙）腿很好吃，我們應(yīng)該多吃。（）,17、不同的人的飲食不會有差異。（）18、做飲料時，

7、每次都對每種配料定量選?。ǎ?9、多次配制才能發(fā)現(xiàn)哪種配方是最好的。（）20、觀察前想好觀察什么，觀察時認(rèn)真、細(xì)致。（）21、觀察時，根據(jù)我們的需要來進行，不必理會保護不保護植物（）22、觀察植物時，把觀察的結(jié)果記錄下來。（）23、氣體比液體更不容易傳熱。（）24、各種物體傳熱的能力都相同。（）25、金屬材料的保溫能力很差（）,26、用棉被把冰糕包起來，冰糕會融化得更快（）27、保溫材料只能保持它內(nèi)部的熱量不散發(fā)出去，不能阻止外部的熱量傳遞進來。（）28、棉衣、棉被會保溫，但不會產(chǎn)生熱。（）29、生活中，我們不僅需要保溫，還需要散（）30、冬天，人們穿上棉衣會感到暖的，這是因為棉衣會生熱。（）

8、31、植物的身體都是由六部分組成的。（）32、植物綠色部分都能進行光合作用。（）33、水中溶解的物質(zhì)也可以用凈化的方式除去（）34、樹長得越高，根向上輸送的水分越少。（）,35、氣孔在葉子的下表皮。（）36、植物生長所需要的養(yǎng)料都是由綠葉提供的。（）37、探究問題時應(yīng)首先進行猜想。（）38、植物的蒸騰作用能降低葉子的溫度。（）39、棉花能生熱。（）40、水流的力量與水流的大小有關(guān)。（）41、因為空氣有重量，所以才產(chǎn)生了大氣壓力。（）42、所有材料都能傳遞熱。（）43、所有液體都是熱的不良導(dǎo)體。（）,44、含脂肪多的食物會在紙上留下油漬。（）45、要根據(jù)自己的特點制定飲食計劃（）46、水流的力量

9、與下落的高度無關(guān)。（）47、冰糖在水中不能無限制的溶解。（）48、消毒不是為了水的凈化。（）49、植物的光合作用對人類也有好處。（）50、植物的莖是把葉子產(chǎn)生的養(yǎng)料運送身體的各個部分。（）51、吸油煙機安裝在上面只是為了使用方便。（）52、在物體中，熱總是從溫度高的部分傳向溫度低的部分。（）,53、氣墊船離開水面行駛，是靠了反沖的力量。（）54、油煙機安裝在爐灶上方，依據(jù)的是熱空氣上升的原理。（）55、抽水機能抽水、鋼筆能吸墨水，都是大氣壓力的作用。（）56、棉衣、毛皮都不會生熱（）57、金屬都是熱的良導(dǎo)體，在三腳架上墊上石棉網(wǎng)，是為了均勻傳遞熱。（）58、制作太陽傘和雨傘，都可以用深色傘衣（

10、）59、植物生長在土壤中的部分都是根。（）60、老師說的也并不一定總是對的。（）,三、選擇1、在研究水流的大小是否和水流的力量有關(guān)的實驗中，不同條件是（C）A、水位的高低 B、水流的速度 C、水流的大小2、在研究問題時，下列順序正確的是（A ）A、提出問題、猜想、制定實驗方案 B、提出問題、制定實驗方案、猜想3、在研究加熱是否對溶解的快慢有影響的實驗中，不同條件是（A）A、水的溫度 B、水的多少 C、溫度和水的多少,4、在研究材料是否保溫的實驗中，下列正確的是（A）A、不需要改變環(huán)境溫度 B、需要改變環(huán)境溫度5、（B）是熱的良導(dǎo)體 A、羊毛、棉花 B、銀、銅、鐵6、下列不需要借助別的物體就能傳遞熱的方式是（C）A、傳導(dǎo) B、對流 C、輻射7、鋼筆吸水是利用了（B）A、壓縮空氣有彈力 B、大氣壓力8、我們制作的小火箭是利用了（B）A、彈簧的力量 B、壓縮空氣有反沖力9、紙蛇能旋轉(zhuǎn)起來是因為（A） A、熱空氣上升 B、熱空氣下降,10、用酒精燈加熱時，要用（A） A、外焰 B、內(nèi)焰 C、焰心11、如果實驗證明我們的猜想是錯誤的，那么（B）A、我們的實驗就沒什么價值 B、照樣有價值12、營養(yǎng)學(xué)家告訴我們的合理的飲食方案（B）A、適合每一個人 B、不一定人人合適13、將綠葉放在酒精中煮，酒精（A） A、會變成綠色 B、不會變色14、點燃酒精燈時，火柴要（A）點燃 A、自下而上 B、自上