1、初中地理生活化教學(xué)的實踐研究,“十一五”東莞市立項課題 規(guī)364,課題負(fù)責(zé)人 肖金花,一、實施背景：,（一）初中地理生活化教學(xué)的可能性,1、初中地理教材中蘊涵大量的生活常識。 人教版初中地理教材選材于生活，強調(diào)要關(guān)注人的生活， 解決實際問題。,2、初中生已具備一定的生活經(jīng)驗。 學(xué)生進(jìn)入課堂時，并不是“白板”一塊，而是帶著自己特 殊的生活經(jīng)歷和體驗，帶著自己對社會、對他人、對事 物的認(rèn)識和態(tài)度，帶著自己的知識經(jīng)驗、情感和意志特 征。它們?yōu)榈乩碚n堂教學(xué)聯(lián)系日常生活提供了可能。,（二）初中地理生活化教學(xué)的必要性,1、新課程理念的要求 “學(xué)習(xí)對生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”,2、教學(xué)現(xiàn)

2、狀 長期以來，地理學(xué)科在學(xué)校課程中被視為“小科”、“副科”， 而作為非中考科目的初中地理更是地位低下。家、 校、 師、生對地理的積極性都不高。 隨著現(xiàn)在初高中分離辦學(xué)，許多初級中學(xué)受中考指揮棒的 影響，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)衡量教師的教學(xué)， 不能真 正實施新課程改革。 初中地理教學(xué)主要是為了應(yīng)付市統(tǒng)考和會考，學(xué)習(xí)效 果差 強人意，無法為高中地理學(xué)習(xí)或走向社會打下一定的基礎(chǔ)。,一、實施背景：,（三）初中地理生活化教學(xué)的實效性,一、實施背景：,有利于體現(xiàn)地理學(xué)科的價值,有利于培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),有利于增強學(xué)生的生活能力,有利于激發(fā)學(xué)生對地理的樂學(xué)心理,有利于培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會、服務(wù)社會的意識

3、。,二、實施策略：,地理生活化的教學(xué)模式,（一）要善于挖掘地理教材中的生活資源,二、實施策略：,這是營造生活化的教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)。教師應(yīng)善于把握教學(xué)內(nèi) 容的核心，勇于突破教科書，從學(xué)生的生活中充分挖掘不同 類型的教育資源，擷取學(xué)生感興趣的典型事例讓學(xué)生剖析， 設(shè)置學(xué)生生活中常見的情境讓學(xué)生探討，架起生活與知識、 生活與感悟的橋梁，讓學(xué)生在生活中感知、學(xué)習(xí)、發(fā)展。,1、充分利用鄉(xiāng)土地理資源，拓展學(xué)生的直接經(jīng)驗。,2、善于利用各種媒體資源，豐富學(xué)生的間接經(jīng)驗。,（二）要善于創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,二、實施策略：,這是地理生活化教學(xué)是基本途徑和關(guān)鍵。將生活中的情境引 入地理課堂教學(xué)，學(xué)生會覺得親切、自然

4、，易產(chǎn)生共鳴，易 于接受與理解地理知識。,1、運用生活實例或案例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。,2、運用生活化的問題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。,(三) 要善于開展“生活化”的技能訓(xùn)練,二、實施策略：,對學(xué)生進(jìn)行必要的地理基本技能的訓(xùn)練是地理教學(xué)不可缺 少的一個環(huán)節(jié)。地理基本技能訓(xùn)練的“生活化”要求著眼于學(xué)以 致用，訓(xùn)練材料應(yīng)盡可能來自生活。讓學(xué)生動眼觀察，動手 操作，動腦思考，動口敘述，多種感官參加活動，在活動中 發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，以動促思，體現(xiàn)了“動中有 學(xué)”、“玩中有學(xué)”的思想。,三、實施過程,（一）收集資料 確定課題 （準(zhǔn)備階段2006年11月2007年5月）,1、廣泛閱讀，分析研究主題,2、問卷調(diào)查，

5、了解實踐問題,3、確定課題，撰寫立項申請評審書,三、實施過程,（二）文獻(xiàn)研究 和調(diào)查分析 （立項階段2007年6月2007年11月）,1、文獻(xiàn)研究 尋找理論依據(jù),2、調(diào)查分析 獲取實踐支撐,“初中生已有生活經(jīng)驗和地理學(xué)習(xí)興趣點”的調(diào)查問卷,三、實施過程,（三）確定研究方案 進(jìn)入實施過程 （實施階段2007年12月2008年1月）,1、確定研究方案 撰寫開題報告和實施策略,2、形成基本程式，在平時的教學(xué)中貫徹“生活化教學(xué)”,（四）收集整理生活實例 形成教學(xué)資源庫 （實施階段2008年2月2008年7月）,三、實施過程,1、整理初中地理教材中蘊涵的生活實例,2、充分利用鄉(xiāng)土地理資源，拓展學(xué)生的直接經(jīng)驗。,3、善于利用各種媒體資源，豐富學(xué)生的間接經(jīng)驗。,三、實施過程,（五）編寫生活地理課例 形成校本教材 （實施階段2008年8月2009年1月）,世界災(zāi)害你知多少？ 天氣與戰(zhàn)爭 科學(xué)認(rèn)識風(fēng)水學(xué) 難忘