1、1,語言表達連貫之語句復(fù)位,2,語句復(fù)位題是要求將從語段中抽出的句子放在語段中合適的位置上，語句復(fù)位題是定位選句，主要采用選擇題的形式。,3,句子銜接題（含復(fù)位）由兩部分組成，即題干項和銜接項。不管何種類型的銜接題，首要的也是必須的即分析理解題干項，把握題干項與銜接項之間的關(guān)系，這是解此類題的突破口。實際上，這題干項，就是銜接題的“語境” 。閱讀能力較強的學(xué)生，憑其較好的“語感” ，也是可以輕松作答的。但是，任何事物都有其技巧，解銜接題即如此：若思路對，則可以迎刃而解；若思路不對，則事倍而功半，甚至無功而返。,4,1、陳述對象一致,在一定的語言環(huán)境中，一個意思要表達連續(xù)、完整，陳述對象必須保持

2、一致，這是句子表達的基本要求，如果中途改換陳述對象，勢必造成句子語氣、語意的中斷或阻隔，因此，陳述對象一致是語句銜接的重要條件。（主語保持一致）,5,例：填到橫線與上下文銜接最佳的一項是（ ） 小明爬到床底下，偷偷躲了起來， ，從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。 A媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他 B但后來還是讓媽媽給找到了 C使媽媽找了好久，終于把他找到了 D但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他,簡析在一定的語言環(huán)境中，保持陳述對象的一致性，是做到語言連貫的重要因素。從給定的語境上看，這道題的陳述對象（主語）是“小明”，要找到銜接恰當(dāng)?shù)恼Z句，必須把握這一特點。A、D兩項的陳述對象與題干顯然不一致，題干中的“小明”

3、，在此已轉(zhuǎn)換成了“媽媽”；C項干擾性最大，因為在該項中，前半句與前文的陳述對象保持了一致，而后半句則變成了“媽媽”了。B項中的陳述對象仍是“小明”，承前省略，用“讓媽媽給找到了”這一兼語，順暢地連接了用“拽”、“送到”這兩個用法上表示受事的詞語組成的連動句，陳述對象始終一致。,B,6,2、行文內(nèi)容一致,所謂“行文內(nèi)容一致”，其實指的就是話題要一致，敘述一件事情，或者說明一個道理，要圍繞一個中心說話，保持話題的前后統(tǒng)一。話題前后統(tǒng)一，是保持語言連貫的首要條件。話題出岔，節(jié)外生枝，內(nèi)容當(dāng)然就不能一致了。做這類題時，特別要注意的是銜接句的內(nèi)容一定要與原文的整體含義，特別是局部關(guān)鍵詞語的含義要相互照應(yīng)

4、。,7,例：和下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以表明 。 A.任何人和事物都各有短長 B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各有所愛,簡析本題的引文由兩句組成，前句一個“遜”字點出梅花沒有雪花白；后句一個“輸”字點出雪花沒有梅花香?？梢姡@兩句都是從梅花和雪花的不足入手的，都是揭示美好的事物的缺點的。A、C兩項中的“短長”、“千秋”是從優(yōu)劣兩個方面分析的，D項的“各有所愛”是從優(yōu)點方面分析的，它們都不能照應(yīng)原文中的“遜”和“輸”，轉(zhuǎn)換了話題，內(nèi)容不夠統(tǒng)一。只有B項的“各有缺憾”照應(yīng)了上文，保持

5、了內(nèi)容的統(tǒng)一。,B,8,3、句式結(jié)構(gòu)一致,所謂“語句結(jié)構(gòu)”，這里指句式結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)。“語句結(jié)構(gòu)一致”就是強調(diào)銜接句和其前后語句結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)要一致，破壞了這種一致性，也就失去了語句的連貫。 在特定的語境里，應(yīng)保持句式結(jié)構(gòu)的一致或相似，字數(shù)大體相同，句子形式對仗整齊，盡量運用相同的句式，這樣能夠使語言氣勢增強，敘事抒情透辟，節(jié)奏鮮明，連貫流利，讀來順口，聽來悅耳。,9,例：為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯?。?） 魯大海四鳳的哥哥，魯貴的半子進。他身體魁偉，（a.粗黑的眉毛， b.眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。 趙院長總是保持著學(xué)者的風(fēng)度，（a.脊背挺直，面容和藹，b.挺直的脊背，和藹的面

6、容，）金絲眼鏡后面有一雙含笑的眼睛，頭發(fā)梳理很整齊。 Aaa Bab Cba Dbb,簡析 句中的a項“粗黑的眉毛”的結(jié)構(gòu)是偏正關(guān)系；b項“眉毛粗而黑”的結(jié)構(gòu)是主謂關(guān)系，而選項前后的“身體魁偉”、“兩頰微微陷下去”都是主謂關(guān)系，依語句結(jié)構(gòu)一致的原則，句應(yīng)選b項。句中的a項“脊背挺直”、“面容和藹”的結(jié)構(gòu)是主謂關(guān)系；b項中“挺直的脊背”、“和藹的面容”的結(jié)構(gòu)關(guān)系是偏正關(guān)系，而選項后面的“金絲眼鏡后面有一雙含笑的眼睛”、“頭發(fā)梳理很整齊”的結(jié)構(gòu)是主謂關(guān)系，依語句結(jié)構(gòu)一致的原則，句應(yīng)選a項，這樣答案就只能選C項了。,C,10,，人口不過二十萬， ； ，枕著清澈的多瑙河水，；這是一個孕育了音樂奇才的小

7、城，莫扎特讓城中的一石一木無不浸潤著音韻的魅力。 a.面積不過八十公頃 b.這是一個古老的小城 c.偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間 d.這是一個迷人的小城 e.卻有著千年的滄桑歷史 f.美得讓人不忍離去,【解析】根據(jù)所給句子標點符號的位置及句式結(jié)構(gòu)一致的原則，可以得知：和處應(yīng)是“這是一個的小城”這種句式，又由于后邊的句子有“清澈的多瑙河水”可以選定處應(yīng)是d，才能符合前文迷人的景色，理所當(dāng)然處是b；第三句話是“人口不過”可推出處應(yīng)是“面積不過”確定選a；c項的“偎倚在白雪皚皚的”正好和“枕著清澈的”句式一致，所以處選c；當(dāng)然只剩下e項只能放在處。,答案：baedcf,11,4、語句意境一致,在

8、描寫或抒情的語句中或語段中，往往要表現(xiàn)出一種特定的意境，或喜或悲，或褒或貶，或明快或低沉，在同一段文字里，都應(yīng)保持一致，做到情景相融，才能使整段語句連貫銜接。,12,例：為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接?） 崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。 A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。 B、沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。 C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。 D 、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射

9、在對岸的峭壁上。,簡析這是一個描寫性的語段，給出的語句中，荒墳殘碑，瘦水枯石，構(gòu)成了一種凄冷沉寂的情調(diào)。而A項的五彩斑斕。C項的夕陽落照，都是暖色調(diào)；D項“透明的羽翼”則透著“亮”色，都跟原語境不合。只有B項無論從情景氛圍，還是從描寫景物的空間順序上看，都是最恰當(dāng)?shù)?。這一道試題，除情調(diào)問題外，也有事理邏輯上的問題：A項說石壁“夾江高?！?，C、D兩項都說“對岸”，而原語境中交代的是墳前石碑“字跡模糊”，如果真在“對岸”，如何看得清“字跡模糊”?,13,5、分類組合一致,有些并列詞句組合的先后順序遵循的是人們約定成俗的順序，“分類組合一致”就是要求學(xué)生針對選項中的多個內(nèi)容進行科學(xué)的分類。,14,例

10、：填入下列橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 天山連綿幾千里， 處處有豐饒的物產(chǎn)。 A、不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流， B、不論高山、深谷，不論草原、森林，不論湖泊、溪流， C、不論高山、森林，不論草原、湖泊，不論深谷、溪流， D、不論湖泊、深谷，不論草原、高山，不論森林、溪流，,簡析這道題中對景物分類的角度要符合事理邏輯，選項中的六個概念，屬于三個類別：山谷（“高山”與“深谷”）、草木（“草原”與“森林”）、流水（“溪流”與“湖泊”），依分類組合一致的原則及由高到低的俗成，當(dāng)然應(yīng)該選擇B。,15,6、語句手法一致,這里的手法是廣義而言的，可以是表現(xiàn)手法，也可以是修辭手法，手法

11、不同，表現(xiàn)出來的效果就不一樣，或質(zhì)樸平實，或風(fēng)趣幽默，或穩(wěn)健莊重，“語句手法一致”，就是要求銜接句與上下文的手法一致，從而使整段的語言風(fēng)格保持一致。,16,例：下列各句括號中的兩種表達分別編為四組，表述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?現(xiàn)代戰(zhàn)爭使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成“瞎子”、“聾子”和“啞巴”，（a.摧毀其作戰(zhàn)指揮的總系統(tǒng)，b.摧毀其“大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”系統(tǒng)，）在徹底使敵方癱瘓的情況下再進行“外科手術(shù)”。 我一個人走進林中。我發(fā)現(xiàn)，此地?zé)o蠅，也無蚊，卻有那么多蝴蝶、蜜蜂，無論走到哪里，它們都在身邊飛，耳畔叫，（a.空氣里，有松香味，有草木的青氣，聞起來，心里麻酥酥的。b.松香味、草木的青氣，混在空氣里，

12、聞起來心里麻酥酥的）。 A、ab B、ba C、bb D、aa,在里，因為前后句都使用了比喻的修辭手法，生動形象，故選b，也使用比喻。 在里，因為前句多使用短句，節(jié)奏明快，故選a項。,17,7、事理邏輯一致,無論敘事狀物還是說理，在行文時一定要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背事理的邏輯，就必然會影響語句的連貫。敘事要按事情發(fā)生的先后順序，說明也應(yīng)按事理的邏輯安排順序，表述更應(yīng)符合時間先后、空間位置、邏輯思維順序。,18,例：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，_.

13、 A、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管 B、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管 C、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重 D、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重,簡析這道題要從表述的先后順序考慮，這里的先后順序應(yīng)該是邏輯順序?！安粋鬟_上級指示”這一統(tǒng)一思想認識的工作應(yīng)該放在“不購置污水處理設(shè)備”這種具體實踐操作的工作前面，而不落實這兩項工作的直接后果是“環(huán)保工作沒人管”，最終的結(jié)果便是“污染問題越來越嚴重”，所以C選項排

14、列恰當(dāng)。,19,8、音節(jié)和諧一致,漢語十分講究音節(jié)和諧。尚書中說詩言志，歌永言，聲依永，律和聲，八音克諧，無相奪倫，神人以和。這說明我國古人寫詩作文就十分講究這一點。語句銜接中提出音節(jié)和諧這一要求，對提高學(xué)生的語言修養(yǎng)是十分有利的。做這類選擇題時，我們可以從兩方面來考慮：一是句式對稱，音節(jié)協(xié)調(diào)；二是上下文壓韻，對稱和諧。,20,例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 每逢深秋季節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 .遠眺群山環(huán)抱， 近看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓 白云繚繞，層林疊翠； 層林疊翠，白云繚繞； A、 B、 C

15、、 D、,簡析本題中的(1)句，“每逢”為六字句，若選，“置身山頂”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，顯得參差雜亂，極不平穩(wěn)；若選，兩個六字句相對，接下來是四個四字句。不僅句式對稱，而且“瞰”與“覽”也押韻。所以第(1)句應(yīng)該選，這樣，A、B兩項就可以排除了。(2)句“遠眺”與“近看”形成對稱，后面各跟三個四字句。但從押韻上看，若選，韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”，顯然讀起來不大和諧；若選，韻腳字成了“抱”“繞”“水”“茂”，韻腳和諧自然，表達流暢自如。選顯然沒有選更好。這樣，C項又可以排除了。只有D項最符合題干的要求。,21,9、關(guān)聯(lián)詞語一致,關(guān)聯(lián)詞語是句子與句子銜接的重要樞紐，關(guān)聯(lián)詞語

16、的恰當(dāng)搭配，則是保證句子連貫的重要條件。 仔細閱讀文段，看清楚句子之間的關(guān)系，添加關(guān)聯(lián)詞語，注意關(guān)聯(lián)詞語的搭配。,22,例：與上文銜接最好的一項是（ ） 美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美，。 、就是缺少發(fā)現(xiàn) 、就是要去發(fā)現(xiàn) 、而是缺少發(fā)現(xiàn) 、但是要去發(fā)現(xiàn),簡析我們知道，“不是”不能跟“但是”搭配，故排除D項。因原文中“有美是到處都有的”，故不存在選擇關(guān)系。、兩項中“就是”與“不是”構(gòu)成選擇關(guān)系，與語意不符，只有項中的“而是”與“不是”構(gòu)成并列關(guān)系，符合語意，故項為正確選項。,23,填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使句子連貫。 頭渡小鎮(zhèn)精巧秀麗，藏在一片狹長的山谷之中，一邊是金佛山的主峰，一邊是柏枝

17、坡的山巒。處于兩個巨大的腳下，讓人感到的不是局促的壓抑，而是一種舒緩的安定，像如歌的行板，風(fēng)吹雨打，世事變遷，在大山的懷抱中酣然高臥。,【解析】本題表面上考查的是關(guān)聯(lián)詞語，而實際上是考查連貫，考查對句子之間語意辯證關(guān)系的理解，根據(jù)句子之間的辯證關(guān)系來填寫關(guān)聯(lián)詞?！熬伞迸c“秀麗”是并列關(guān)系，所以應(yīng)填寫“而且”；后文“處于兩個巨大的腳下”感覺不到壓抑而是安寧，前邊表示事實存在，其后是語意的轉(zhuǎn)折，所以應(yīng)分別填寫 “雖然”“但是”；“風(fēng)吹雨打”與“世事變遷”根據(jù)語意應(yīng)是選擇關(guān)系，“風(fēng)吹雨打”的前邊應(yīng)是條件關(guān)系，所以填寫“無論”處填寫“還是”處填寫 “都”。,答案：而且雖然但是無論還是都,24,10、

18、提承照應(yīng)一致,（1）在語言表達的過程中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說到了一種情況，后面就必須與之能夠照應(yīng)統(tǒng)一，因此，必須對語段進行通盤權(quán)衡，瞻前顧后，而不能顧此失彼，自相矛盾。,25,（2）所謂提承照應(yīng)的一致性，就是前面提到的內(nèi)容要與后面承接的內(nèi)容要一致。最常見的形式是句子中出現(xiàn)的雙面詞“與否”、“是否”、“是不是”、“有沒有”、“是非”、“勝負”等，它們表示事物的兩種可能性，稍不留心，就會出現(xiàn)前面提到的是兩種可能性，而后面承接的只涉及到一種情況，形成照應(yīng)不周全的語病。另外，在設(shè)問句中，前句提出問題，后句便要作出正確的回答。如果答非所問或者一概否定，一概肯定，都會造成語句不

19、連貫。,26,例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁? ) 對愛好文科的學(xué)生，加強文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？ 。 A. 從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?B. 如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答 C. 為了使學(xué)生有合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的 D. 只要認真想一想中等教育的培養(yǎng)目標，我們就會說：不可以,簡析 此題題干中出現(xiàn)了“是否”、“要不要”等雙面詞，這就要求銜接的句子從兩面照應(yīng)才能周全。A項“從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)摹?、C項“為了使學(xué)生有合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是

20、肯定的”、項“只要認真想一想中等教育的培養(yǎng)目標，我們就會說：不可以”都是從單方面作了回答，顯然犯了照應(yīng)不周全的語病，故答案應(yīng)為。,27,例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁? ) 要使我國的四個現(xiàn)代化加速發(fā)展，我們要不要學(xué)習(xí)外國的先進經(jīng)驗?zāi)?？根?jù)我國國情可不可以完全照搬西方模式呢?。 A不能，我們要有自己的創(chuàng)造和發(fā)展，走中國式的社會主義道路。 B我們必須作出正確的選擇，否則就會犯政策上的錯誤。 C我們的回答只能是肯定的，否則就沒有改革的出路。 D我們的回答是只有深化改革，不能躊躇停滯，更不能知難而退。,簡析原文就“學(xué)習(xí)外國先進經(jīng)驗”和“照搬西方模式”一正一反提出兩個設(shè)問，一是“要不要”，二

21、是“可不可以”，應(yīng)選項必須與兩個設(shè)問相互對應(yīng)，不能顧此失彼。A只回答了“不能完全照搬”這一問題；C完全肯定兩個問題，忘記了后一問題必須否定；D句答非所問；只有B句，雖未作直接回答，但都與兩個設(shè)問相照應(yīng)，且銜接最好。,28,1、陳述對象一致 2、行文內(nèi)容一致 3、句式結(jié)構(gòu)一致 4、語句意境一致 5、分類組合一致 6、語句手法一致 7、事理邏輯一致 8、音節(jié)和諧一致 9、關(guān)聯(lián)詞語一致 10、提承照應(yīng)一致,方法總結(jié),29,不管是客觀選擇還是主觀填空，排序的規(guī)則仍然一樣，只是主觀填空難度有所增加，解答方法也依然是選擇題型所用之法。除此之外，以下的方法，對語句排序有很大的幫助：,尋找和利用語句中的關(guān)鍵詞

22、語,抓中心、抓思路、抓標志,30,關(guān)聯(lián)詞語：雖然但是，不僅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等。 指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。 暗示性詞語：也，又，再，一方面另一方面，同時，過去，現(xiàn)在，例如，相反，其實，可見，首先，其次，總之，綜上所述，由此看來等等。 重復(fù)出現(xiàn)的詞語。 具有指示性的標點符號：冒號、分號、破折號等。 對陳述對象一致句子的排序，還可遵循這么一個原則：先言其物，而后可言也。,31,1.（2015全國1卷15）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（ ） 隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注有測試表明，一些城市空氣中PM25的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油，_。有鑒于此，我國將加快推進成品油質(zhì)量升級國家專項行動。 A即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10% B汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C再加上對現(xiàn)有汽車進行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上 D不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%,高考真題,A,32