1、中學(xué)生對時尚的認識,課題組成員,組長 王 婷 組員 李 維 金淑敏 張欣怡 耿 欣,指導(dǎo)老師 張鎖玲,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人們收入水平的提高,“時尚”這個詞已不再是大人們的專有名詞.越來越多的中學(xué)生開始追求時尚,并且有著自己獨特的見解.如今的菁菁校園除了彌漫著一股濃濃的書卷氣外，處處都洋溢著時尚的氣息。翻開這本青春亮麗的時尚手冊，我們可以清晰地感受到，那濃烈的青春季風(fēng)正鼓蕩著每個人的心海。 充滿創(chuàng)意的衣著無處不見但畢竟“時尚”是一個概括的話題,它包含了各種不同的風(fēng)格:有適合中學(xué)生的在不影響學(xué)習(xí)的前提下，適當(dāng)?shù)淖非笠幌掠兄谔岣咦约簩γ赖挠^念與看法。有不適合中學(xué)生的：在如今的校園里面，各種各樣的風(fēng)格

2、都隨處可見，一些中學(xué)生對“時尚”的認識出現(xiàn)偏差：有些中學(xué)生染發(fā);有些中學(xué)生穿奇裝異服；有些中學(xué)生認為追求名牌 = 追求時尚，有的甚至提出“不是名牌就不穿”的口號；盲目的追求韓流；在校園盛行的化妝、早戀等不良現(xiàn)象。,背景說明,我們是21世紀的中學(xué)生，中學(xué)是個很重要的轉(zhuǎn)折點，追求那些不適合中學(xué)生的所謂“時尚”，太浪費時間，也浪費金錢。更重要的是耽誤學(xué)習(xí)。 如果一味的追求那些不適合中學(xué)生的所謂“時尚”，不僅在金錢上難于承受，而且還會造成物質(zhì)上的攀比，不利于中學(xué)生的身心健康，也會造成過大的心理壓力。隨著易中天、紀連海、余秋雨等文化名人越來越受到人們追捧。一些傳統(tǒng)文化引領(lǐng)起新的時尚潮流。做為當(dāng)代的中學(xué)生

3、，我們不但要追求現(xiàn)代時尚文化，更應(yīng)該重視繼承傳統(tǒng)文化。,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，中外文化的交流越來越廣泛。越來越多的中學(xué)生熱衷于過洋節(jié)，過洋節(jié)已成為一些人追求的“時尚潮流”，我國傳統(tǒng)節(jié)日已漸漸被中學(xué)生淡忘，盲目崇尚洋節(jié)恰恰反映了中學(xué)生對時尚的認識出現(xiàn)了偏差！,時尚與古典,流行歌手：周杰倫,古典鋼琴演奏家：郎朗,1 通過調(diào)查和研究中學(xué)生對“時尚”的認識這個問題。 能夠讓中學(xué)生意識到自己對時尚的認識是否存在偏差。 從而讓中學(xué)生們對“時尚”有一個正確地認識，重新樹立自己的時尚觀念。,研究的目的及意義,2 提供給學(xué)校和家長中學(xué)生對時尚的真實想法,以利于更好地實施有針對性的引導(dǎo)和教育 3 同時提高了我們研究

4、小組成員,自己獨立探究問題的能力、社交能力,和團隊意識.,研究的方法和步驟,課題確定后，我們五人成立了“中學(xué)生對時尚的認識”的課題小組。小組經(jīng)過研究討論，確定了研究方案，聽取了同學(xué)們的意見和建議。,研究方法 鑒于本課題的特點，我們主要采用問卷調(diào)查的方法，輔之以網(wǎng)絡(luò)查詢和文獻研究,研究步驟,上網(wǎng)搜集資料；,設(shè)計問卷，調(diào)查訪談；,登記信息，整理信息；,分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；,探究原因；,撰寫研究報告，制作匯報課件；,小結(jié)評價,研究所需條件：電腦、資料、問卷,研究的實施與管理,這次研究性學(xué)習(xí)的基本過程的整個實施階段，全都由組員自己實施完成。 1.上網(wǎng)搜集資料 （ 由組員李維實施完成 ) 2.設(shè)計問卷，

5、發(fā)放問卷 （由王婷、金淑敏、張欣怡、耿欣采用抽樣調(diào)查，在附近的中學(xué)隨機抽取完成。問卷的結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括卷首信、指導(dǎo)語、題目與答案等幾個部分?？偣舶l(fā)送500份。） 3.登記信息，整理數(shù)據(jù) （由王婷負責(zé)） 4.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 （由王婷、金淑敏、張欣怡、李維、耿欣完成。） 5.探究原因 （根據(jù)問卷結(jié)果和文獻資料綜合分析，由王婷、金淑敏、張欣怡、李維、耿欣完成。） 6.撰寫研究報告，制作匯報課件 （由金淑敏、李維共同完成。） 7.小結(jié)評價 （每個成員寫一份參加研究性學(xué)習(xí)的小結(jié)體會，通過小結(jié)使組員們在研究過程中的情感體驗得到提升與鞏固。小結(jié)內(nèi)容也包括各成員對自己在研究過程中表現(xiàn)的評價。）,通過這次的研究性活動我們可以： 提高對時尚的認識； 學(xué)會用探究的方式解決問題； 提高了自己獨立探究問題的能力； 提高社交能力； 增強團隊意識；,調(diào)查研究過程中可能遇到的問題及解決方法： 1 在調(diào)查問卷的過程中，我們可能因為溝通不足得不到被調(diào)查者的理解和配合。我們決定利用課余時間提前和有關(guān)學(xué)校進行溝通，以便得到支持和幫助。 2 由于調(diào)查問卷需要的數(shù)量較多，資金有可能不夠。我們決定以采取組員集資的方式，來解決這一問題。 3 如果在調(diào)查過程中，我們遇到無法自行解決的問題時，我們會及時向指導(dǎo)老師和學(xué)校尋求幫助，從而使我們順利、圓滿的完成這次研究性學(xué)習(xí)活動,成果預(yù)期和