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回顧與思考 青島市第39中學(xué) 榮秀梅,第二章 相交線與平行線,一、創(chuàng)設(shè)情境,O,二、歸納總結(jié),平行線,練習(xí)1、如圖，已知AEMDGN，你能說明AB平行于CD嗎？,變式1：若AEMDGN，EF、GH分別平分AEG和CGN，則圖中還有平行線嗎？,三、知識(shí)應(yīng)用,變式2：若AEM DGN，12，則圖中還有平行線嗎？,退,足夠的退,退到最原始而不失重要性 的地方,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)訣竅. 華羅庚,小明在做一個(gè)如圖的工藝插件，遇到一個(gè)問題，需要大家?guī)兔?，小明已?jīng)量得插件的D=50，E= 82，要使B為多少度時(shí)，ABCD？,四、拓展升華,五、縱向延伸,本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：,垂線-垂線段-點(diǎn)到直線的距離,思考題：大眾圖標(biāo)可以看作兩個(gè)相同的“V”字型組成，下圖給出一個(gè)“V”和O點(diǎn).你能利用尺規(guī)作圖補(bǔ)充完整嗎？,

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