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文檔簡介

1-2歲嬰兒動作和認知的發(fā)展與教育,華東師范大學 張明紅,1,一、1315個月 1、運動 獨立行走 扶手上下樓梯 2、認知 動手游戲 自發(fā)涂涂畫畫,2,3、語言 語言理解能力增強，但出現沉默期 命名物體，語言出現“泛化”和“窄化”現象 出現單詞句 4、生活與交往 學用勺子和拿杯子 提供嬰兒同伴之間交往的機會,3,二、1618個月 1、運動 扶攔上下樓梯 行走自如，學習推車進退 2、認知 生活模仿游戲（角色游戲） 看書和翻書,4,3、語言 單詞句階段 能聽懂語言的指令，并執(zhí)行指令 語言上出現接尾策略，可以學習接背兒歌 4、生活與交往 戴帽、脫襪和鞋子 養(yǎng)成按時作息和生活的習慣，形成規(guī)律,5,三、1921個月 1、運動 學習跑（轉彎和繞障礙物跑） 學習倒退走 2、認知 培養(yǎng)觀察、注意、記憶等能力 涂涂畫畫活動 自我意識開始萌芽,6,3、語言 雙詞句階段 出現詞匯爆炸現象 語言上產生“反抗”現象，主要是“否定句”增多 發(fā)音時會有許多省略音、替換音和重疊音，大人要用正確發(fā)音影響孩子 4、生活與交往 熟練用勺及杯 主動與人交往,7,四、2224個月 1、運動 雙腳跳 獨自上樓梯 2、認知 手的操作 識別顏色 正確過渡心理發(fā)展的“第一反抗期”,8,3、語言 簡單句 早期閱讀，學會理解 詞語接龍游戲 呼喚和應答游戲 4、生活與交往 在成人幫助下，初步

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