1、長生果（人參果）,通常所說的人參果是一種原產(chǎn)于國武威地區(qū)的水果，富含蛋白質(zhì)、維生素與礦物元素，具有保健功效。我國四大名著之一西游記中提及此果并加入了神話色彩。,我的長生果,葉文玲，當(dāng)代女作家，年月日生于浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)。年發(fā)表處女作我和雪梅，從此走上文壇，后以短篇小說心香名聞遐邇。她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時(shí)致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。至今已有多萬字本作品集及一部卷本文集出版；是中國當(dāng)代文壇極為勤奮很有影響的作家，其作品曾獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。,我的“長生果”,葉文玲,解題：,這是一篇散文，主體是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層

2、次分明。,我會(huì)讀：,不言而喻 心扉 吶喊 過癮 囫圇吞棗 莎士比亞 磁石 鍛煉 借鑒 嘔心瀝血,y,fi,n,yn,h ln,sh,c,dun,jin,u l,恰似 如饑似渴（s） 似的（sh） 美差（chi） 差不多（ch） 禁止吸煙 （jn ） 禁不?。╦n） 衣冠（gun） 全班之冠（gun ） 奔向那里（bn） 奔跑 （ bn ） 分外（fn） 區(qū)分（ fn ） 沉甸甸（din）din 甸子 dinzi,我能讀準(zhǔn),我會(huì)讀,比喻心扉一闋吶喊水滸過癮卓婭 磁石鍛煉酵母皎潔謄抄借鑒眼羨 贊譽(yù)沉甸甸,熟讀并理解下面的詞語,流光溢彩吶喊助威津津有味天長日久 如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗 不求

3、甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴 不言而喻黯然神傷千篇一律天高氣爽 云淡日麗香飄四野別出心裁與眾不同 大顯身手心安理得嘔心瀝血莎士比亞,闋（）,qu,謄（ ),tng,嵌（ ）,qin,酵（ ）,jio,囫圇吞棗h ln tn zo 【解釋】：囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。,流光溢彩：,流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。,眼羨：,看得到而得不到，令人羨慕。,津津有味：,指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時(shí)非常有興趣。,一闋：,一首。闕，量詞。,飽覽：,盡情地看。,如醉如癡：,形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。,悲歡離合：,

4、悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。,浮想聯(lián)翩：,浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。,牽腸掛肚：,牽：拉。形容十分惦念，放心不下。,如饑似渴：,形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。,千篇一律：,一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。,黯然神傷：,神情不愉快，無精打采的樣子。,大顯身手：,顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。,心安理得：,適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。,不言而喻：,喻：了解，明白。不用說話就能明白。形

5、容道理很明顯。,天長日久：,形容長久。,給紅字、詞選擇正確的解釋,1、不言而,喻,A、比喻 B、明白,2、嘔心 血,瀝,A、滴 B、過濾,3、流光 彩,溢,A、過分 B、充滿而流出來,4、 吞棗,囫圇,A、整個(gè)的 B、狼吞虎咽的樣子,5、大顯,身手,A、本領(lǐng) B、身和手,給課文分段,第一段（第一自然段）：開篇點(diǎn)題，總寫書是人類文明的“長生果”。 第二段（第2-6自然段）：寫我童年快樂的讀書生活。 第三段（第7-14自然段）：寫課外書籍給了“我”許多營養(yǎng)，特別是對“我”的作文有很大的幫助。,自讀課文，思考問題：,（1）我的“長生果”指的是什么？ 長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其

6、豐富。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食量，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。 （2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？,速讀課文，把作者在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，讀了哪些書填寫在下面的表格里。,？,整體感知,1.作者寫了少年時(shí)代讀書和寫作的哪幾件事？,看“香煙人”小畫片 看連環(huán)畫 文化站讀文藝書 圖書館讀中外名著 兩次寫作文,（津津有味） （如醉如癡） （牽腸掛肚） （如醉如癡） （大顯身手）,細(xì)讀課文，深入理解,回憶讀書生活,我的最早讀物：“香煙人”畫片,上學(xué)后：連環(huán)畫,書店：文藝書籍,圖書館：中外名著,1、讀書對作者產(chǎn)生了什么影響？你是從哪里看出來的？,小組探究,(1)、越讀書越愛

7、讀書，對讀書的渴望越來越強(qiáng)烈。 (2)、讀書使“我”對文學(xué)產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣。 (3)、擴(kuò)展了“我”的想象力，提高了“我”的作文質(zhì)量。,作文秋天來了與眾不同（新穎）； 一件不愉快的往事真情感人；,“長生果” 滋養(yǎng)的結(jié)果。,2.作者是怎樣讀這些書的?,（ 津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚、念念不忘、如饑似渴）,兩次寫作文經(jīng)歷。,先寫：,秋天來了,千篇一律：,作者：,道理作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；落筆與眾不同。,秋天來了，樹葉黃了，一片一片 地飄到了地上,秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女， 她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱， 將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的 衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí) 奉獻(xiàn)人間。,第

8、二次寫作：一件不愉快的往事。,我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美 麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個(gè)受委屈的 的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼 淚花花。,月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中,道理,真情實(shí)感才能打動(dòng)人,積累、體會(huì)文中精彩語句,*作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。 *作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 * 假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百字。 *社會(huì)人生這部深?yuàn)W綿長的大書，我什么時(shí)候才能讀懂??？,書，被稱為人類文明的“長生果”。,長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指

9、營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達(dá)了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系。,我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”味道。,囫圇吞棗，比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受?！安磺笊踅狻?意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。,作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。,“別出心裁”，意思是與眾不同的主意；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。,小時(shí)候受過的一次委屈

10、，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。,真實(shí)的情感體驗(yàn)和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。,作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。,“借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鑒，鏡子。“模仿”，仿效，照著樣子做?！皣I心瀝血”，比喻費(fèi)盡心血。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量 。,（1）像蜂蝶飛

11、過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 （2）“月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中”這段文字中“嵌”字用得怎樣？,句段品鑒,運(yùn)用比喻的修辭手法，把讀書的那種愉悅感受生動(dòng)、形象的表達(dá)出來。,運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)、形象地描寫了月亮像玉盤一樣鑲嵌在藍(lán)色的天幕中，給人一種寧靜、恬美的感覺。一個(gè)“嵌”字把月亮與藍(lán)色的天幕連接起來，構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫面。,少年時(shí)代的讀書生活， 像-，像-。 恰似-，也似-。,書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個(gè)比喻（y ），我覺得特別親切。,將書比喻為“長

12、生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。,比喻描寫手法,像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。 似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。,文章思路,總寫讀書的感受：愉悅,回憶少年時(shí)代的讀書經(jīng)歷、影響,抒發(fā)自己對讀書和人生的感慨,悟出的寫作技巧,構(gòu)思要精巧,要寫真情實(shí)感,要有創(chuàng)造,要長期積累,我的“長生果”指的是什么？,長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食量，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。,返回,悟出的道理,作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮

13、味”才好。,作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。,二、課外延伸：,作者由自己的讀書經(jīng)歷悟出了哪些有關(guān)作文的道理？,你由自己的讀書經(jīng)歷，又悟出了哪些與作者不同的道理？,莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。,看來書真正是全世界的營養(yǎng)品?。〖词苟嗄曛笃肺蹲x書的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文，體會(huì)那種讀書的樂趣吧。,回歸整體,這是一篇散文，主體是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作者在讀寫的實(shí)踐中

14、，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法 ，值得我們在以后的學(xué)習(xí)中借鑒。,品讀文章語言，作者在運(yùn)用語言上有什么特點(diǎn)？,1生動(dòng)的比喻。 2恰當(dāng)?shù)某烧Z。例如，流光溢彩、津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。,開卷有益。-晉陶潛 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。-韓愈 書到用時(shí)方恨少。-陸游讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫 讀萬卷書，行萬里路。-清代錢泳 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。-歌德 書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。- 莎士比亞 書籍是人類進(jìn)步的階梯。- 高爾基,讀書名言,關(guān)于書的格言： 好的書籍是

15、最貴重的珍寶。別林斯基 書籍使人們成為宇宙的主人。 巴甫連柯 書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂?？ㄈR爾 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。 普希金 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。 科洛廖夫 書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識各個(gè)時(shí)代的偉大智者。史美爾斯 書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。 雨果,孔子韋編三絕 西漢匡衡鑿壁借光 晉朝車胤囊螢映雪 漢代孫敬頭懸梁 戰(zhàn)國蘇秦錐刺股 魯迅嚼辣椒驅(qū)寒,名人讀書的趣事,(列寧讀起書來，對周圍的一切就理會(huì)不到了。有一次，他 的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的 三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，正專心讀書的 列寧毫無察覺，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要 讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌 ),列寧讀書趣聞,各抒己見,你能說說自己和書之間的