1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇11、班級(jí)情況分析1、班級(jí)概況本學(xué)期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和1名保育員進(jìn)行班級(jí)工作，我們將積極其幼兒提供1個(gè)安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活、游戲環(huán)境，其次完善好幼小銜接這1塊，滿足幼兒多方面發(fā)展的需求并結(jié)合保教，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，度過快樂的幼兒園生涯。我班現(xiàn)共有幼兒33名（1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉(zhuǎn)入），其中男孩19人，女孩14人，男女比例有些差異。通過2年的相處，家長(zhǎng)對(duì)我們、對(duì)幼兒園的活動(dòng)、班級(jí)情況較了解，對(duì)孩子的發(fā)展感受頗深。因此也10分支持教師的工作，使我們?cè)谶M(jìn)行各種教育活動(dòng)時(shí)保證順利展開。固然由于工作緣由很多父母對(duì)孩子的教育是愛莫能助，

2、有的父母缺少教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，有的父母缺少與我們、孩子共同交換的時(shí)間，而這常常更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指點(diǎn)工作，使各位家長(zhǎng)積極發(fā)揮本身的教育作用。從小班至中班到如今的大班，幼兒在各方面都有不同程度的發(fā)展和提高。自理能力增強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助他人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的聆聽能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為明年小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們將根據(jù)大班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，分析班級(jí)幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，梳理出孩子發(fā)展的長(zhǎng)處與不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使幼兒取得更大的發(fā)展。2、幼兒發(fā)展情況根據(jù)上海市學(xué)前教育課程

3、指南 56歲幼兒的年齡特點(diǎn)：1）幼兒心理活動(dòng)概括性和成心性的表現(xiàn)更加明顯。2）能比較條理清楚地獨(dú)立講述所看到或聽到的事情和故事。3）幼兒的思惟依然是具體的，但是明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思惟的萌芽。56歲發(fā)展目標(biāo)：1）注意環(huán)境衛(wèi)生，會(huì)做簡(jiǎn)單的整理、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣；2）了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)；3）積極主動(dòng)地視察周圍事物，愛思考，愛發(fā)問，喜歡自己動(dòng)手操作，嘗試去探求答案；4）大膽、連續(xù)地表達(dá)，主動(dòng)與他人討論；5）主動(dòng)與同伴交往，有合作意識(shí)； 發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析（1）生活自理能力較強(qiáng)從小班起我們就非常重視對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配

4、合使我班幼兒在這方面發(fā)展較好。特別是升入中班前的暑假，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行按時(shí)入眠起床、自己穿衣疊被等內(nèi)容的指點(diǎn)與催促，使孩子們的生活習(xí)慣、能力得到鞏固和提高。具體表現(xiàn)：中班開學(xué)不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法，進(jìn)餐習(xí)慣得到其他老師的表揚(yáng)。幼兒樂意做力所能及的事，還愿意主動(dòng)地幫助同伴。比如疊床疊被、搬放桌椅等。（2）集體榮譽(yù)感較強(qiáng)班級(jí)幼兒在參加集體活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)特別出眾。每當(dāng)自行完成任務(wù)時(shí)，各個(gè)表現(xiàn)出1幅“無所謂”狀態(tài)，可當(dāng)有客人老師來看幼兒的表現(xiàn)時(shí)，他們各個(gè)神彩奕奕、全神貫注，以較強(qiáng)的思惟活動(dòng)言語來回應(yīng)教師，讓客人老師看到他們是優(yōu)秀的、是最棒的。（3）有良好的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)意識(shí)班級(jí)幼兒非

5、常喜歡參加體育活動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展較好，有良好的運(yùn)動(dòng)能力。不怕困難、面對(duì)挑戰(zhàn)等意志品質(zhì)有所發(fā)展。活動(dòng)中學(xué)著保護(hù)自己，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，自我保護(hù)能力逐步提高。（4）曉得憐憫他人，愿意“以舊帶新”今年我班來了3名他園轉(zhuǎn)入的幼兒，在剛開始前2天，由于教師、同伴、教師等環(huán)境的陌生，導(dǎo)致他們想念家人和孤單。但是我班的其他寶寶能主動(dòng)的拿紙巾幫其擦拭并愿意帶動(dòng)他們1同頑耍。使他們感遭到同伴的關(guān)懷及集體的溫馨。 發(fā)展弱項(xiàng)的分析（1）加強(qiáng)聆聽能力的培養(yǎng)由于自己從中班帶這個(gè)班，在經(jīng)過1年的交換和教育中，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒聆聽能力較差，總是“短暫的停留”于我的視野，在老師提示過后沒多久，又開始了自主交換。所以常常造成

6、學(xué)習(xí)活動(dòng)中操作材料時(shí)：按步驟完成或理解教師內(nèi)容的幼兒較少，進(jìn)程中始終聽到“老師，我對(duì)嘛？老師，我不會(huì)？老師，你幫幫我！”可以看出幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中聆聽能力較薄弱。導(dǎo)致活動(dòng)中出現(xiàn)許多混亂的場(chǎng)景。（2）協(xié)商合作的意識(shí)與能力較弱經(jīng)過中班成心識(shí)的培養(yǎng)，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、投票等方式協(xié)商解決，但是實(shí)際操作中常常習(xí)慣性尋求老師的幫助，缺少自主解決的能力。而且大部份的幼兒沒有表明自己態(tài)度或想法的習(xí)慣，只是被動(dòng)地聽命于能力強(qiáng)的幼兒，導(dǎo)致協(xié)商合作變相為能力強(qiáng)的幼兒說了算。（3）探究愿望與能力有待于進(jìn)1步提高孩子們對(duì)新鮮事物有探究的興趣，對(duì)結(jié)果的發(fā)現(xiàn)很大程度上依賴教師的幫助，不能自主通過各種途徑、

7、方法尋覓答案。而且遇到困難極易放棄，缺少質(zhì)疑的勇氣。（4）語言表達(dá)能力需大大增強(qiáng)大多幼兒被動(dòng)地接受他人搜集好的信息及話語，因而不動(dòng)小腦筋的，人家說1就是1，說2就是2。缺少自主能力的判斷。而且語言辭匯量的貧乏和表達(dá)能力的不均衡使得很多幼兒在用語言交換信息時(shí)需要教師的不斷提示與引導(dǎo)。2、本學(xué)期保教目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能在成人鼓勵(lì)下愿意做力所能及的事情。2、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴的行動(dòng)、言語進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。3、引導(dǎo)幼兒建立規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等。4、培養(yǎng)幼兒良好的瀏覽習(xí)慣，應(yīng)用多種情勢(shì)，來激起培養(yǎng)他們?yōu)g覽的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在游戲中與同伴協(xié)商、合作，共同完成

8、任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。6、培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)能力和意志品質(zhì)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。7、培養(yǎng)幼兒的同情心，愿意幫助有困難的人，包括小班、中班的弟弟mm和同伴。8、使幼兒產(chǎn)生較強(qiáng)烈的探究愿望，勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，嘗試尋求答案。9、鼓勵(lì)幼兒樂意探究周圍環(huán)境，提高幼兒搜集、交換各種信息的興趣和能力。17、引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義及數(shù)量關(guān)系，有初步的時(shí)空概念，培養(yǎng)幼兒思惟的敏捷性和靈活性。17、關(guān)注生活中常見的文字和符號(hào)，培養(yǎng)幼兒良好的聆聽能力及對(duì)文字的興趣。18、鼓勵(lì)幼兒清楚完全地表達(dá)自己的想法和意見，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往能力。12、引導(dǎo)幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜

9、歡的方式大膽表達(dá)表現(xiàn)，進(jìn)1步提高幼兒的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力。13、潛移默化中給予自信心的構(gòu)成及培養(yǎng)。最重要的是在任何活動(dòng)中給予其滿足和鼓勵(lì)。3、幼小銜接發(fā)展目標(biāo)和工作要求內(nèi)容上包括：社會(huì)適應(yīng)、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、任務(wù)意識(shí)4方面目標(biāo)確立時(shí)：根據(jù)幼小銜接指點(diǎn)意見，參照我園課程方案中對(duì)大班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化成我園幼小銜接工作的4個(gè)主要培養(yǎng)目標(biāo)。（1）培養(yǎng)兒童自我服務(wù)的能力，有1定的責(zé)任感，使其學(xué)會(huì)關(guān)心他人，友愛他人，能與人分享、協(xié)商和合作。（2）激起兒童的求知欲，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、探索精神和口語表達(dá)能力，發(fā)展兒童解決問題的能力和創(chuàng)造力。（3）增強(qiáng)兒童適應(yīng)環(huán)境的能力，能理解并聽從指令，樂

10、于與人交往并學(xué)會(huì)與同伴合作，能用語言及非語言的方式在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。（4）建立幼兒規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí)，能自我控制，遵照規(guī)則，做事有堅(jiān)持性。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇21、學(xué)生情況分析大部份學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性正在逐漸提高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身獲得知識(shí)，抽象思惟水平有了1定的發(fā)展。基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具有了1定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)進(jìn)程，具有視察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等1般能力。但有部份學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，理解問題的能力比較差，空間感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)自覺，需要老師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

11、，在教學(xué)中，面向全部學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最好學(xué)習(xí)的狀態(tài)，縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距，人人成績(jī)有提升。2、教學(xué)要求1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算。會(huì)用4舍5入法截取積、商的近似值。2、掌握小數(shù)4則混合運(yùn)算順序，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的3步計(jì)算1般利用題。4、掌握平行4邊形、3角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)進(jìn)程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題。5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解利用題。6、會(huì)使用計(jì)算器。3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是

12、小數(shù)乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程；難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解利用題4、學(xué)期工作目標(biāo)1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算，要有較高的正確率。2、掌握平行4邊形、3角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)進(jìn)程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題，滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。3、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解利用題。5、主要教學(xué)措施及方法（1）加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)1、口算能力的培養(yǎng) 結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20，30道。提高計(jì)算速度，到達(dá)脫口而出。對(duì)正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。（建立評(píng)比表） 家庭作業(yè)每天完成20道左右進(jìn)行練習(xí)并家長(zhǎng)簽字。每個(gè)月

13、的最后1周進(jìn)行1次口算比賽，激起學(xué)生興趣。通過比賽，選出優(yōu)越者，鼓勵(lì)進(jìn)步者，予以嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。加強(qiáng)對(duì)算理與算法的指點(diǎn)。理法融合，相互增進(jìn)。2、簡(jiǎn)算能力的培養(yǎng) 充分斟酌學(xué)生計(jì)算能力上的差異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。 不過分尋求計(jì)算速度，不加大計(jì)算的繁難程度，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ?，公道、靈活地計(jì)算。 課堂練習(xí)、作業(yè)中安排怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算的題目。引導(dǎo)學(xué)生除掌握循序漸進(jìn)地進(jìn)行計(jì)算的1般能力之外，還要具有全面掌控問題，隨時(shí)視察問題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)的意識(shí)、習(xí)慣，簡(jiǎn)化計(jì)算進(jìn)程，構(gòu)成計(jì)算能力。根據(jù)教學(xué)情況早自習(xí)安排簡(jiǎn)算練習(xí)。落實(shí)好逐日的口算任務(wù)。（2）加強(qiáng)空間觀念的培

14、養(yǎng)本學(xué)期學(xué)生要在長(zhǎng)、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)1步認(rèn)識(shí)平行4邊形、3角形、梯形。1、課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實(shí)物，自己說1說它們的特點(diǎn)。2、課上指點(diǎn)學(xué)生量1量、畫1畫、折1折、剪1剪，從而認(rèn)識(shí)幾何圖形的特點(diǎn)。3、講授時(shí)注意加強(qiáng)直觀性、加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系和對(duì)照，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。4、推導(dǎo)求積公式時(shí)，強(qiáng)調(diào)在思考中操作學(xué)具，使動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和必要的視察等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。5、及時(shí)總結(jié)推導(dǎo)公式的方法，使學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化思想，并鼓勵(lì)學(xué)生想想用其他的方法推導(dǎo)，再利用課余時(shí)間讓想出來的學(xué)生講1講。（3）加強(qiáng)概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。1、遵守由具體到抽象原則，通過大量實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生視察、提煉規(guī)律，從而體會(huì)用字母表示

15、數(shù)簡(jiǎn)潔、方便的優(yōu)越性。2、重視加強(qiáng)等量關(guān)系式的指點(diǎn)力度，為列方程解利用題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、展開1幫1，利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生，使其在初次接觸方程時(shí)不掉隊(duì)。（4）作業(yè)布置布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)落后生課本上的課后練習(xí)不1定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡可能避免大量的重復(fù)。也能夠設(shè)計(jì)為基本題，技能題能力題的模式。力求每次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。（5）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、認(rèn)真審題：反復(fù)讀題，明確題意。2、書寫工整：

16、習(xí)慣用尺，卷面整潔。3、自覺檢查：及時(shí)驗(yàn)算，保證正確。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇31、指點(diǎn)思想物理是1門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這1思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣。2、學(xué)生情況分析8(2)的學(xué)生，剛接觸物理，這是新開設(shè)的1門科目，新科目，新出發(fā)點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。3、教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)與技能：(1).學(xué)生對(duì)物資的形態(tài)及變化、物資的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認(rèn)識(shí)，有待于使他們有初步的認(rèn)識(shí)，有待于認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。(2).學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和相互作用有1定的了解，對(duì)這些知識(shí)在生

17、活、生產(chǎn)中的利用還不清楚。(3).學(xué)生對(duì)物理學(xué)及其相干技術(shù)產(chǎn)生的1些歷史背景，科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對(duì)物理學(xué)不但指物理知識(shí)，而且還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)識(shí)。(4).具有實(shí)驗(yàn)操作積極性，使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和丈量工具的能力有待于培養(yǎng)，丈量1些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。(5).對(duì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法，和用科學(xué)術(shù)語、簡(jiǎn)單圖表等描寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力有待于培養(yǎng)。2.進(jìn)程與方法：(1)學(xué)生經(jīng)歷過視察自然現(xiàn)象的進(jìn)程，有了初步的視察能力。(2)能夠在視察中發(fā)現(xiàn)1些問題，有初步的提出問題的能力。(3)學(xué)生對(duì)擬定探究計(jì)劃、制定實(shí)驗(yàn)方案的能力還

18、沒有經(jīng)歷。(4)口頭和書面表達(dá)能力不好。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：(1)學(xué)生對(duì)自然界有好奇心，有對(duì)大自然的親近、酷愛、和諧相處的欲望。(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和平常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與視察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動(dòng)。(3)有將自己的見解公布于眾的欲望，勇于提出與他人不同的見解。3、 教學(xué)計(jì)劃1、教材分析教材在內(nèi)容選配上，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注意激起并保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采取了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，統(tǒng)籌到物理知識(shí)結(jié)

19、構(gòu)的體系，教材充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。全書共5章，第1章物態(tài)及其變化;第2章物資世界的尺度、質(zhì)量和密度;第3章;物資的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng);第4章聲現(xiàn)象;第5章光現(xiàn)象。2、教學(xué)目標(biāo)(1)第1章物態(tài)變化通過這1章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì)正確使用經(jīng)常使用的溫度計(jì)丈量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些進(jìn)程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰進(jìn)程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。(2)第2章物資世界的尺度、質(zhì)量和密度a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能測(cè)物體的長(zhǎng)度和體積。b、認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，并能夠用天平丈量物體的質(zhì)量。c、通過實(shí)驗(yàn)探究，理解密度的概念，并能利用密度知識(shí)解決實(shí)際問題。d、初步了解納米材料和“綠色”能源。e、結(jié)合密度概念實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究進(jìn)程。f、結(jié)合本章知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力。(3)第3章物資的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)a、知道甚么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。b、知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)參照物而言的。c、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。(4)第4章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是1種波，頻率