1、1,閱讀之,賞析語言特色,2,1、這篇文章在語言上有何特色？（簡析本文的語言特色。） 2、某某段從語言上看有什么特點。請舉例分析。 3、分析本文的語言風(fēng)格或談?wù)勎恼碌恼Z言藝術(shù) 4、本文語言很有特色，請結(jié)合文中兩處分別加以賞析,設(shè) 問 方 式,3,應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？,語言富有表現(xiàn)力 1從用詞的角度： 尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的詞（動詞、形容詞） 答：文中 動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動形象地寫出了。 尋找文段中有無使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。 答：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：，既突出（特點），又使語句朗朗上口，富于音韻美。,答題思路,原則：堅持“詞不離句，句不

2、離文”的原則，切 忌“斷章取義”。,4,2從句式選用的角度： 判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長短句結(jié)合的情況。 答：文中多使用短句，如，使語言簡潔明快，富于節(jié)奏感（緊張氣氛、急迫感）。（長短句結(jié)合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。） 判定文中有無連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。 答：文中多使用整句，如，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強。（使用整散句結(jié)合，使語句既整齊和諧，又富于變化，增強了語言的靈動性。,5,判定有無其他多次使用的句式。 如： 疑問句，吸引讀者，制造懸念； 設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考； 反問句，加強語氣，強烈表達(dá)（思想、態(tài)度、認(rèn)識、觀點、譴責(zé)）； 感嘆句，強烈抒發(fā)情感。 答

3、題模式：這是個句，(作用)表達(dá)了,6,3從手法的使用角度觀察文（段）中有無多次使用修辭手法,掌握常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果： 比喻、擬人，使事物生動、形象、具體 夸張，突出特點，烘托氣氛，豐富聯(lián)想 對偶，句式整齊，表意凝練，富于節(jié)奏； 排比句，加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情； 反復(fù)，富有音樂美，突出強調(diào)某一感情。 答題模式：運用的修辭手法，寫出了的特點，表達(dá)了作者的思想感情。使語言生動形象（富于氣勢、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）,7,4從語言的整體風(fēng)格的角度：,常用的詞語有： 清新明快、簡潔準(zhǔn)確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、含蓄深沉、文采斐然、風(fēng)趣幽默、感染力強、典雅（謂文章、言

4、辭有典據(jù),高雅而不淺俗）、活潑、凝練、質(zhì)樸自然、樸素?zé)o華、簡潔明快、明白曉暢、恬淡優(yōu)美、熱情奔放、濃郁的地方色彩、口語化、文白錯雜、辛辣尖銳等等。 然后結(jié)合具體段落或句子進(jìn)行分析。 答題模式：本文的語言具有的特點，如“”(段或句)中(簡要分析)。,8,5.從表達(dá)方式入手,散文常用的表達(dá)方式及作用：議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點睛的效果。抒情，可以使文章具有感染力；描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象。記敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。 答題模式：運用于的表達(dá)方式，點明了(寫出、抒發(fā)或交代),9,三種人稱的作用【知識儲備】,第一人

5、稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強文章的真實感；便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。 第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。,6從人稱使用的角度：,10,三種人稱的作用【知識儲備】,第二人稱：呼告式抒情更強烈，更感人，便于對話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實是“我”在向“（有時是作品中的某個人物形象，有時則是讀者）”的敘述與傾談。 這種人稱的作用有三： 拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流； 便于作者的感情

6、抒發(fā)； 在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。,11,答題模式： 這段文字運用了第二人稱，如，使語言親切自然，富于抒情性。 這段文字運用了第一人稱，如，直接表達(dá)作者，真實感強，自然親切。,12,答題步驟,第一步，概括特點（一兩個詞即可）； （抓角度:用詞、句式、修辭、風(fēng)格、人稱等 角度）；,第二步，舉例分析(結(jié)合文本) 扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文） 析作用（主旨、情感）,第三步，指出效果(運用術(shù)語),13,散文閱讀：問語言特色,原文：古韻深深里，我會讓自己的思緒隨意地飄蕩。想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高

7、懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他輕啟的唇齒間，吟出三兩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情此境，醉了我是必然的。,本文的語言極富特色，請以第三自然段為例，進(jìn)行賞析。（答出三點即可）,例題引路,14,原文：古韻深深里，我會讓自己的思緒隨意地飄蕩。想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。

8、此刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他輕啟的唇齒間，吟出三兩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情此境，醉了我是必然的。,本文的語言極富特色，請以第三自然段為例，進(jìn)行賞析。（答出三點即可）,使用疊音詞，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠蕩出，使語句 朗朗上口，富于音韻美。(用詞) 使用長短句結(jié)合的句式，如：斜陽里弄著清影，使語句錯 落有致，節(jié)奏富于變化。（句式） 運用擬人的修辭手法，如“梅花的疏枝弄著清影”，“弄”賦于 水以人的動作，形象生動。（修辭） 運用

9、引用的修辭手法，如“月落對愁眠”，增強了文采和詩意。,15,與一條老街的抵足長談22本文在語言表達(dá)上有哪些主要特點？請作簡要分析。（4分）,答： （1）整散結(jié)合。如：“狗的身量長短、眠臥姿態(tài)差不多一樣，兩頭相對，四肢側(cè)放”（1分）。 （2）生動形象。多用比喻和擬人的修辭手法。如：“老街就是這咽喉中一條流動的血管”，“幾縷炊煙，卻在猶猶豫豫地掙扎盤旋”等（2分）。 （3）清新樸實，妙用動詞。如：“反正我是這樣認(rèn)識的”“抵足長談”；“裁割”“雕琢”“綁縛”“牽扯”等（1分）。（本題共4分。意思對即可）,16,書房的窗子 楊振聲 今天又想到了我那書房的窗子。說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀

10、才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜的坐窗前，欣賞著宇宙的一切。一句話，它打通你與天然的界限。 窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗，那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動。至于反光更比直光來得委婉，“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清

11、暉。 本文語言典雅，請以第段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。（6分）,17,答案： 選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語，格調(diào)典雅。 在用詞對舉，如“強烈”與“清淡”“敞開”與“隱約”“中午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語并舉，使語言繁富見工整，不落俗套。 句式上長短相間，以長句為主，且整散結(jié)合，錯落有致，富于變化，頗具靈動性又不失莊重。 使用排比，如接連使用了三個“不喜歡喜歡”，顯得工整和諧、富于節(jié)奏。 多處直接引用了古古典詩文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語言具有古典文化韻味。,18,學(xué)以致用,2

12、010年山東卷駱駝祥子 問題：這一段中劃線部分突出的語言特色是什么？,官司教他硬挺了過來，這叫作“字號”。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。,19,參考答案：, 運用了口語詞。如“土混混”“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“瞪眼”“擺弄”等，富有濃郁的地方特色，使文章質(zhì)

13、樸通俗。 運用比喻的手法，將人被弄得迷迷糊糊比作“一腳登在天堂，一腳登在地獄 ”，生動形象地寫出了劉四爺?shù)穆斆魃朴谡{(diào)動。,20,被時間決定的講述,林的妻子早晨的第一件事就是打開雞柵，一群雞涌到院子里。她撒一把 米，雞們懷著感漱之情撲動翅膀，爭奪地上的米粒。然后她開始拿起掃帚打掃 庭院，就像每天洗臉一樣，對生活的敬畏含于其中。 村莊的獨特聲息漸漸大了 起來， 那種類似于琴瑟的音樂之聲，優(yōu)雅，古老，節(jié)奏鮮明。這與城市龐大、 龐雜的噪音能量不同，它代表著清淡、恬淡、恬靜的基本秩序。林和大兒子一 起，到院外的柿樹上采摘柿子。鄰居們做各自的事情，狹窄街道旁邊的一塊空 地上，古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動起來，金黃的

14、玉米被緩緩磨咸面粉。一切勞動幾乎 沒有語言的參與，似乎沒有什么事情值得交談。然而，這一點兒也沒有損害勞 作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)先的排練。 秋天就要過去，天氣仍很暖和。地里的活兒已經(jīng)做完，再有一場雨，就可 以把冬小麥種好，那時的莊稼人就可以享受一年中最安逸的季節(jié)了。林這些天 的習(xí)慣性動作，就是仰望天空，藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會兒，就又很快散盡，仍 然剩下的藍(lán)。趁著這樣的間隙，鄰居開始蓋房，林一家人都前去幫工。他的老 父親則挑著柿子到河邊的石頭上晾曬，順手用小刀將柿予皮削掉， 以利于它的 水分很快蒸發(fā)， 以便在冬天貯存。河邊的大石頭獻(xiàn)出了自己的平面，供老人坐 下，他瞇起眼睛發(fā)呆地

15、望著遠(yuǎn)方。他在想什么？我們誰也不可能猜到。也許他 所想的僅僅是眼前的一片藍(lán)，天邊的藍(lán)。,21, 使用了擬人的修辭手法， 。如“她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動翅膀，爭奪地上的米?！?， 語言鮮明、生動、形象。 整散結(jié)合。在大量的散句中間入如“古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動起來，金黃的玉米被緩緩磨咸面粉”“秋天就要過去，天氣仍很暖和?！钡日?，使語言整齊和諧，又富于變化。 語言含蓄豐富。如“這一點兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)先的排練”， 使含義具有了多重思想情感。 多見短句。如“藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會兒，就又很快散盡，剩下的，仍然是藍(lán)”，語言凝練，描寫細(xì)膩。 另外：運用多個抒情性的

16、意象 。如“古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動起來，金黃的玉米被緩緩磨成面粉”，給人詩情畫意之感。,請以段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點。,22,2011年湖北卷才子趙樹理 本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的兩處分別加以賞析。（4分）,趙樹理是個高個子，長臉，眉眼也細(xì)長，看人看事，常常微笑。 他是個農(nóng)村才子。有時趕集，他一個人能唱一臺戲，口念鑼鼓，拉過門，走身段，夾白帶做還誤不了唱。他是長治人，唱的當(dāng)然是上黨梆子。嚴(yán)文井說趙樹理五音不全，其實趙樹理的音準(zhǔn)是好的，恐怕倒是嚴(yán)文井有點五音不全，聽不準(zhǔn)。他愛“起霸” ，也是揸手舞腳，看過北京的武生起霸，再看趙樹理的，覺得有點像螳螂。他能彈三弦，不常彈。他會刻圖

17、章，我沒有見過。他的字寫得很好，是我見過的作家字里最好的。字是歐字底子，結(jié)體稍長，字如其人。,23,【參考答案】,第處：使用短句，用詞生動。如用“高”“長”“細(xì)長”分別形容個子、臉型、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。 第處：句式長短相間，用詞傳神。如用“唱”“念”“拉”“走”等一連串生動傳神的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。,24,從語言特色的角度賞析下面畫線的句子。（4分） 但是太陽，他每時每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。我與地壇,（1）運用擬人的修辭方法，通過“

18、走下”、“爬上” 等詞語將太陽人格化，生動形象； （2）運用對比的手法，使日出與日落情景形成鮮明對照，給人以深刻的印象。 （3）運用整句句式寫景，給人以整齊的美感。,25,平實質(zhì)樸，通俗自然 清新樸素，泥土氣息（生活氣息） 華麗典雅，字字珠璣 含蓄雋永，富于感染力 幽默詼諧，寓莊于諧，夸張諷刺 音節(jié)鏗鏘，韻律和諧,節(jié)奏明快 準(zhǔn)確鮮明, 生動形象,常用答題詞語,26,平實自然 形象生動 含蓄委婉 清新明快 洗煉簡潔 絢麗飄逸 婉約細(xì)膩 曠達(dá)豪放 沉郁悲慨 幽默諷刺 整散結(jié)合 音韻和諧,常見語言風(fēng)格（特色）,27,散文語言的特點,1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻 的哲理蘊涵。 2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。 3、散文語言常用多種修辭，增強語言的感染力和文學(xué)性。,28,課堂小結(jié)： 1、注意考慮答案的角度。 風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語。 用詞：疊詞、擬聲詞、動詞、形容詞、副詞等。 句式：長短、整散等。 手法：修辭（比喻、擬人、排比等） 有的時候還要