1、,整理與復(fù)習(xí),整體回顧,知識(shí)梳理,課后作業(yè),表內(nèi)乘法（二）,綜合運(yùn)用,3,表內(nèi)乘法（二）,6 的 乘 法 口 訣,7 的 乘 法 口 訣,8 的 乘 法 口 訣,9 的 乘 法 口 訣,整體回顧,知識(shí)梳理,6的乘法口訣,7的乘法口訣,8的乘法口訣,9的乘法口訣,口訣（ ）,解決問題,2x612,二六十二,等于？,口訣（ ）,解決問題,14,二七十四,口訣（ ）,解決問題,5x840,五八四十,口訣（ ）,解決問題,3x39,三三得九,口算,5x6,7x8,（ ）x864,（ ）x618,5x9,6x7,6x7+8,4x8-8,8x9+8,綜合運(yùn)用,30,56,8,3,45,42,50,24,8

2、0,填一填，背一背,二四得八,二六十二,二七十四,二八十六,二九十八,三七二十一,三五十五,三八二十四,三九二十七,四六二十四,四八三十二,四九三十六,五七三十五,五八四十,五九四十五,六八四十八,六九五十四,七八五十六,七九六十三,八九七十二,九九八十一,看圖寫乘法算式,2x612,3x721,2x816,我會(huì)填,（2）一個(gè)因數(shù)是7，另一個(gè)因數(shù)是6， 乘法算式,9+9+927,3x927,7x642,想一想，填一填,你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？,判斷。對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“x”,1.小兔拿了3個(gè) ，兔媽媽拿的 是小兔的3倍，兔媽媽拿了6個(gè)。（ ）,2.用4x8表示的算式是8+8+8+8（ ）,3.

3、一個(gè) 7元，買4個(gè) 需要11元（ ）,（1）一個(gè)月有四個(gè)星期多3天，這個(gè)月有多少天？,7x4+331（天）,（2）5個(gè)7相加的和是多少？（用乘法計(jì)算）,5x735,解決問題,8x216（個(gè)）,（3）三年級(jí)（1）班分蘋果，一共有8個(gè)同學(xué)，每人2個(gè)，一共有多少蘋果？,（4）小強(qiáng)從一樓走到二樓用兩分鐘，同樣的速度，從一樓走到七樓用多長(zhǎng)時(shí)間？,2x612（分鐘）,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活