1、2020五年級教師教學(xué)工作總結(jié)范文5篇5年級教師精選教學(xué)工作總結(jié)1過去的1學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)1組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：1、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人材。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極展開了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“為中華之突起而讀書的主題班會”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊

2、認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，1方面，我慎重地提拔和培養(yǎng)班委成員：第1.大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進業(yè)績，幫助小班委建立威望;第2.在鼓勵班委大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上獲得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第3.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動全部班集體展開批評與自我批評，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。另外一方面，我有效地利用好每周1

3、的班會課展開1些專題性的活動，扎實有效地加強1個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生平常行動規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每一個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我束縛力，構(gòu)成習(xí)慣，保證全部班集體隨時表現(xiàn)出活而穩(wěn)定，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。3、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是甚么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作，盡量創(chuàng)造條件和機會讓落后生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味

4、到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理耽憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。4、積極展開好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效力。5年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較沉重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不但有益于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有益于學(xué)習(xí)效力的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生1起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指點，這樣不但可以避免意外事故的產(chǎn)生，而且也能夠加深與學(xué)生感情的交換。5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，調(diào)和學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動

5、地同任課教師協(xié)商，聆聽、采用他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡可能避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，建立老師的威望，促進師生情誼。總之，在這1個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較之前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的1學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。5年級教師精選教學(xué)工作總結(jié)2這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)負5(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來講，本學(xué)期的各項工作展開的

6、都還算順利，我也在原本的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：1、繼續(xù)加強了解和研究每個學(xué)生了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵照紀(jì)律、文明行動習(xí)慣、尊重師長、團結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。由于只有了解和研究每個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等情勢了解所需的資料。2、繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育第1.繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。第2.繼續(xù)讓副班長每

7、天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行動的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚;只要學(xué)生犯了毛病，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。第3.強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生幫助他們。1旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。第4.鼓勵學(xué)生的良好行動。1旦學(xué)生有了好的行動表現(xiàn)，或做了好事，我會第1時間加以肯定，使學(xué)生強化了1些良好的行動習(xí)慣。第5.同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸1些好的書籍，有空還給他們講講4大名

8、著中的3國演義。第6.為了激起學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評選出3位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選。不管成績好壞都有資歷，選中的學(xué)生將得到1份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐富的，并給這些學(xué)生拍照紀(jì)念。同時，他們的思品成績優(yōu)。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上1到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣酷熱，中午午休。4、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，1個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動常常會使1堂好課留下遺憾，會使全部集體活動宣布

9、失敗，乃至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強1個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以小學(xué)生守則和小學(xué)生平常行動規(guī)范要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)和路隊常規(guī)等等。使學(xué)生不管在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。5、強化班干部的管理能力前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會，也使他們曉得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采取緊縮班委，把原來近30個班干部緊縮成10個，由于其實不是每一個學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過1學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干

10、部中的大部份人在他的負責(zé)方面，都能獨當(dāng)1面。6、加強安全教育這兩學(xué)期，學(xué)校訂在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了，又由于好奇等緣由，潛伏著很多安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，1次強調(diào)。作為1位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累，不斷改進。我1定能夠做得愈來愈好，爭取當(dāng)1名優(yōu)秀的班主任。5年級教師精選教學(xué)工作總結(jié)3光陰似箭，1個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這1學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我非常欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這1學(xué)

11、期的教學(xué)工作總結(jié)以下：1、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣由于我班學(xué)生較其它3個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為此，從我4年級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部份學(xué)生是我親身檢查;課堂上對生字新詞的理解應(yīng)用，對近、反義詞的積累等，我都逐1進行講授或強調(diào);測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的5分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;指點學(xué)生如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做題鼓勵學(xué)生動腦筋，尋求答案的精準(zhǔn)。2、助“奮進生” 前行，激“中層”競學(xué)我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實，家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)

12、注，致使構(gòu)成較多奮進生，其中就包括年級唯一的兩位不及格生。針對此情況，我繼續(xù)采取“幫扶競爭”的方式：10位奮進生與10位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下2104位學(xué)生，我根據(jù)其成績情況，分為102組“學(xué)習(xí)對手”。為避免學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴(yán)肅對待此事，學(xué)生自然不會怠慢。時間證明，這類情勢效果顯著。固然這之前老師的宣揚思想工作1定要做好，使學(xué)生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓(xùn)，指點他們學(xué)會輔導(dǎo)“徒弟”。3、拓展知識視野語文學(xué)習(xí)，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進入5年級，學(xué)生

13、的課外瀏覽愈來愈豐富，想了解的知識也愈來愈多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而討論時而辯論，語言表達由此也得到鍛煉。我認為，語文教學(xué)不但是拿著書本進教室，還應(yīng)當(dāng)有老師用語言的魅力影響學(xué)生。4、存在問題與不足1、學(xué)生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護的不夠好。很多同學(xué)對字的筆順、筆劃掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)進程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺少創(chuàng)新，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、部份學(xué)生不愛讀書，課外瀏覽少，表達能力差，寫作水平較低。5、今后努力的方向和假想1、

14、激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗語說“興趣是最好的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很成心義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，展開豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有1定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也能夠帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織1些班級活動，如：朗誦比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些

15、思想落后，集體榮譽感差的孩子遭到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。4、加強教師本身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新情勢下教學(xué)發(fā)展的需要。如果這樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激起，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有益于教師同學(xué)生共同提高。5年級教師精選教學(xué)工作總結(jié)4小學(xué)班主任特別是5年級的班主任，是1個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是1位慈母，給予他們仔細的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是1位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。因而，我認為班主任工作是1項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，

16、是指學(xué)生的成長，發(fā)展以致能否成為合格人材，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)之外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全和心理健康等情況。雖然這樣，下面我就談幾點做法和體會。1、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行動習(xí)慣的養(yǎng)成不是1節(jié)課、1兩天說說就行的，它必須貫穿在全部管理進程中。因而我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對比履行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的毛病，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。因而，我常常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害

17、性，從而使學(xué)生做到自覺遵照紀(jì)律。2、細處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，1個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱情的幫助孩子。我堅信，愛是1種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的一定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的1件事!”3、具體要求，指點到位心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不重視細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們交換。其次，要重視細節(jié)教育，把該做的事指點到位，由于他們很想依照老師的要求去做，很想把事情做好。4、示范帶頭，直

18、觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣1段話：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是1個怎樣的老師，他們會留意視察班主任的每個動作、每個眼神、每種表情，會仔細聆聽班主任的每句話，他們對班主任有著1種特殊的信任和依賴情感。班主任的本身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的1言1行，1舉1動，無形當(dāng)中會成為全班幾10個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意本身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下

19、，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。5、及時表揚，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力久長地集中在1些過失上，對此，盡量委宛地提示1下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激起出對本身氣力和本身榮譽的信心?！苯烫湍昙壍睦蠋煻贾溃汉⒆有?，事兒多，1上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生由于受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯降落，課堂吸收效力變低。針對這1情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，以后老師只要加以指點，就可以很好的解決問題。6、

20、捉住優(yōu)點，鼓勵成長每一個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們建立起克服困難的信心和勇氣?！白尯⒆佑谰蒙钤谙Ｍ?dāng)中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每一個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的1個眼神，1個動作，他就心照不宣，能認真的依照你的要求去做;總之，小學(xué)班主任工作是1項很復(fù)雜的工作，每一個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好1班孩子，教育好1班人，確切不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低年級班主任的工作是10分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛

21、心，關(guān)心和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細致入微，1定會到達使人滿意的效果。5年級教師精選教學(xué)工作總結(jié)51個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：1、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀(jì)律。5年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比之前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時勇于對老師的看法提出疑問。這對他們本身來講是好事情，說明他們在漸漸長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再3強調(diào)1定要注意紀(jì)律。中午，沒有老師的時候怎樣管紀(jì)律，我是利用10個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。1開始，我召開了1個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律，班干部開始都采取提示同學(xué)的方法，但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我又找班干部開了1次會，改變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時候，離他較近的班干部先進行口頭提示，當(dāng)他不聽勸告時，再用第2種方法，即把他違背紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來