1、,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 人教版小學(xué)語文三年級上冊,賈平凹,風(fēng)箏,天馬行空官方博客： ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,天馬行空官方博客： ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,風(fēng)箏,導(dǎo)語設(shè)計,有這么一群孩子，他們童年最大的快樂就是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏，就讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)他們中間，分享他們快樂吧！,作者簡介:,賈平凹，陜西省丹鳳縣人，原名賈平娃，現(xiàn)代作家。著有滿月兒廢都臘月正事等。他是當(dāng)代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神的作家，并且具有廣泛影響世界意義的作家，被譽(yù)為“鬼才”。1988年獲美國飛馬文學(xué)獎。,朗讀課文,帶著感情去朗讀課文，并且勾畫出自己喜歡

2、的句子。,課文賞析,風(fēng) 箏 童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。 在葦塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫喊著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”,從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎

3、飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨坊。“那兒找過了嗎？”“沒找過，說不定幸福鳥就落在那兒呢?！贝蠹艺f。我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”,課文解析:,同學(xué)們：請說說課文講了些什么事？,課文主要講作者童年時期和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏時的情景,分析討論：伙伴在經(jīng)歷做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、線段后、找風(fēng)箏

4、時的心情！,板書設(shè)計,風(fēng)箏,概括,具體,做風(fēng)箏,放風(fēng)箏,線斷了,找風(fēng)箏,滿懷憧憬 壞著希望 高興,自由自在 充滿快樂 快活,大驚失色 千呼萬喚 著急,沒有蹤影 垂頭喪氣 傷心,真實的生活 真情的體體驗,最大的快樂,課堂討論,同學(xué)們： （1）你覺得童年最大的快樂是什么？ （2）假如是你在做風(fēng)箏，你會想些什么？會做些什么？,教師總結(jié)：童年的生活都是五彩繽紛的，既有歡聲笑語，也有滴滴淚水。而風(fēng)箏帶給我們的不僅有歡樂也有淚水，當(dāng)天飛向天空時我們快樂，當(dāng)線斷了，我們傷心痛苦，不管怎么樣，它都是我們童年最美好的記憶。,擴(kuò)展閱讀,中國風(fēng)箏的種類 按風(fēng)箏的形象分類 按風(fēng)箏的構(gòu)造分類 按風(fēng)箏的功能分類 按風(fēng)箏的

5、大小分類 按風(fēng)箏的形象分類 （一）、鳥形風(fēng)箏：如鷹、燕、鴿、雁、鸚鵡、鳳凰、海鷗、仙鶴。 （二）、蟲形風(fēng)箏：如蜻蜓、知了、甲蟲、蝴蝶。 （三）、水族風(fēng)箏：如金魚、鯰魚、雙魚、蛙、蟹。 （四）、人物風(fēng)箏：如孫悟空、飛天、胖娃娃、老壽星、天女散花等神話故事人物等。 （五）、字形風(fēng)箏：如雙喜子風(fēng)箏，福、壽字風(fēng)箏等。 （六）、器皿風(fēng)箏：如花籃、扇子、鐘、宮燈等。 （七）、其它變形圖案或幾何圖形的風(fēng)箏：如瓦片、屁股簾、八卦、五角星以及江南的六角風(fēng)箏等。,按風(fēng)箏的構(gòu)造分類 （一）、硬翅風(fēng)箏：如沙燕等是用上下兩根橫竹條做成的翅膀構(gòu)架。 （二）、軟翅風(fēng)箏：如鷹、燕等是只用上面一根竹條做成的翅膀構(gòu)架。 （三）、

6、板子風(fēng)箏：一塊類似板子的風(fēng)箏。如臉譜風(fēng)箏、雙魚風(fēng)箏、青蛙風(fēng)箏、鐘、鼎、蟬風(fēng)箏等。 （四） 、串風(fēng)箏：如蜈蚣、串雁等。 （五） 、挑風(fēng)箏：如雙燕、雙鴿等橫向并行排列的風(fēng)箏。 （六） 、軟風(fēng)箏：沒有骨架或只有很少縱向骨架，靠風(fēng)的壓力而形成的風(fēng)箏。如 （七） 、桶形風(fēng)箏：由一個或多個圓筒或其它形狀的筒組成的風(fēng)箏。如宮燈,按風(fēng)箏的功能分類 （一） 玩具風(fēng)箏：作為一般玩具的風(fēng)箏。它們往往沒有很高的藝術(shù)價值，也沒有特殊的性能，但是簡單、便宜、易于普及，是數(shù)量最多、流傳最廣的風(fēng)箏品種。 （二） 觀賞風(fēng)箏：這類風(fēng)箏的藝術(shù)價值較高，有著誘人的圖案、色彩和造型，不只放飛時十分優(yōu)美，而且掛在屋子里也是很好的裝飾品。

7、如蝴蝶、蜈蚣、臉譜、鳳凰、仙鶴等。（三） 、特技風(fēng)箏：這類風(fēng)箏只注重特技性能，如能進(jìn)行空戰(zhàn)，能上下翻飛，能在空中變色等等，著是一種技巧性很高、競技性很強(qiáng)的風(fēng)箏。（四） 、實用風(fēng)箏：這類風(fēng)箏能完成一定的工作任務(wù)，如進(jìn)行空中攝影、通訊、救生、科研、氣象探測，或作為無線電天線牽引車、船等。,按風(fēng)箏的大小分類 （一） 、巨型風(fēng)箏：是指風(fēng)箏面積在10平方米以上，或者串式風(fēng)箏在100節(jié)以上。如“板門鷂”，以及日本人在1936年制作的重達(dá)八噸半的大風(fēng)箏等等。 （二）、大型風(fēng)箏：指面積在2平方米以上，串式在50節(jié)以上的風(fēng)箏。 （三）、中型風(fēng)箏：面積在1平方米左右的風(fēng)箏。（四）、小型風(fēng)箏：面積在0.5平方米左右的風(fēng)箏。（五）