1、新集中學(xué)高二歷史必修三專題八導(dǎo)學(xué)案課題：8.2碰撞與沖突課型：新授。1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知識(shí)與能力：了解19世紀(jì)中期至19世紀(jì)末期這段時(shí)間內(nèi)的主要文學(xué)藝術(shù)作品及其產(chǎn)生的時(shí)代背景、重要的藝術(shù)價(jià)值和影響。通過(guò)分析這一時(shí)期主要文學(xué)、藝術(shù)作品及其產(chǎn)生的背景，提高學(xué)生分析和理解問(wèn)題的能力。同時(shí)以文學(xué)藝術(shù)作品為材料，分析得出當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，提高分析和歸納概況問(wèn)題的能力。在這些分析、歸納、概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力。2、 過(guò)程與方法：通過(guò)教科書的內(nèi)容、教師補(bǔ)充的內(nèi)容和學(xué)生課外閱讀的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用討論法、分析法和歸納法等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的理解能力，引導(dǎo)

2、學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，并能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的概況和闡述。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解19世紀(jì)中期至19世紀(jì)末期民族樂(lè)派音樂(lè)的主要代表作品，理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性、多樣性和民族性，形成理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)家和各民族文化傳統(tǒng)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、19世紀(jì)中期至19世紀(jì)末期文學(xué)藝術(shù)獲得發(fā)展的社會(huì)歷史背景。2、19世紀(jì)中期至19世紀(jì)末期文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中的主要代表人物、代表作品及其包含的藝術(shù)價(jià)值。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)這一時(shí)期文學(xué)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景的理解，并且能結(jié)合這一時(shí)期的主要作品理解文學(xué)藝術(shù)的時(shí)代性和民族性。自主學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)導(dǎo)學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、 批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)1、產(chǎn)生背景：（1）l9世紀(jì)中葉，（ ）逐漸得

3、到鞏固，但資本主義社會(huì)的矛盾也日益尖銳、復(fù)雜。由于（ ）對(duì)未來(lái)的設(shè)想和幢憬不再適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，于是出現(xiàn)了一批敢于深刻揭露社會(huì)黑暗和丑惡現(xiàn)象的文學(xué)家。（2）資本主義各國(guó)相繼完成了（ ），并加緊在世界范圍內(nèi)（ ）。為爭(zhēng)取民族獨(dú)立，亞、非、拉地區(qū)的人民積極地進(jìn)行著（ ）斗爭(zhēng)。反映在文化領(lǐng)域，使這一時(shí)期的東西方文化在激烈的碰撞中得以發(fā)展。2、發(fā)源地：（ ）3、歐美的批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要代表：國(guó)別代表人物代表作品特點(diǎn)法國(guó)司湯達(dá) 第一部批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)人間喜劇霧都孤兒雙城記勃朗特姐妹 俄國(guó)托爾斯泰 將俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)推向頂峰學(xué)生自主學(xué)習(xí)、歸納，老師進(jìn)行整理4、恩格斯說(shuō)：“和啟蒙學(xué)者的華美語(yǔ)言比起

4、來(lái)，理性的勝利建立起來(lái)的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫?！币虼?，18世紀(jì)末至19世紀(jì)中葉，歐洲文壇出現(xiàn)了新的文學(xué)流派( ) A古典主義、浪漫主義 B浪漫主義、現(xiàn)代主義 C浪漫主義、批判現(xiàn)實(shí)主義 D古典主義、現(xiàn)代主義5、19世紀(jì)30年代起，現(xiàn)實(shí)主義逐漸成為歐美文學(xué)的主要潮流，其根本原因是（ ）A隨著工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義制度的弊病逐漸暴露 B古典主義不適時(shí)宜 C浪漫主義遭到強(qiáng)烈批判 D現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義作為文藝創(chuàng)作的基本方法是互相排斥的6、19世紀(jì)中葉，世界文學(xué)領(lǐng)域以批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為主。據(jù)此回答(1)、(2)題。 (1) 19世紀(jì)中葉，批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)源地以

5、及第一部批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品分( ) A英國(guó)、匹克威克外傳 B法國(guó)、紅與黑 C俄國(guó)、安娜卡列尼娜 D美國(guó)、老人與海(2)被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”的文學(xué)家托爾斯泰的代表作是( ) A唐璜 B戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 C人間喜劇 D哈姆雷特二、民族樂(lè)派音樂(lè)1、時(shí)代背景：（1）19世紀(jì)中葉，資本主義在世界的擴(kuò)張逐漸淡化了自然形成的地理界線，世界各國(guó)音樂(lè)（ ）（2）（ ）促進(jìn)了各國(guó)人民民族和民主意識(shí)的覺(jué)醒2、主要特點(diǎn)：在接受外來(lái)文化的同時(shí)，藝術(shù)家們則強(qiáng)烈希望擺脫外來(lái)文化的控制。他們以（ ）為主題創(chuàng)作了大量的歌曲和音樂(lè)，其作品的旋律節(jié)奏等都帶有（ ）特點(diǎn)。3、主要代表（1）俄國(guó)的柴可夫斯基：其作品具有強(qiáng)烈的俄羅斯

6、民族風(fēng)格，旋律異常優(yōu)美，被譽(yù)為“ ”。其代表作有 等舞曲、交響樂(lè)、歌劇及鋼琴協(xié)奏曲和小提琴協(xié)奏曲。（2）捷克的德沃夏克：其著名的交響曲是 。創(chuàng)造出了屬于自己國(guó)家的（ ）。4、 俄國(guó)音樂(lè)成就主要反映在（ ）A古典樂(lè)派 B浪漫樂(lè)派 C歌劇 D民族樂(lè)派5、捷克民族樂(lè)派最重要的作曲家是（ ）A貝多芬 B舒伯特 C柴可夫斯基 D德沃夏克三、現(xiàn)實(shí)主義與印象主義的繪畫1、 現(xiàn)實(shí)主義繪畫（1）產(chǎn)生背景：19世紀(jì)歐洲（ ）發(fā)展以及科學(xué)、（ ）思想的進(jìn)步。 （2）主要特點(diǎn)： （3）代表人物：a法國(guó)的（ ）是現(xiàn)實(shí)主義畫派的核心人物。其代表作有 和 。b俄國(guó)的列賓，其名畫是 。C米勒 。2、印象主義繪畫（1）產(chǎn)生時(shí)間

7、：（2）主要特點(diǎn)：將“光”與“色”作為研究的中心，在畫面中造成一種“光”與“色”的生動(dòng)明快效果。（3）代表人物及作品國(guó)別 代表人物 主要作品 法國(guó) 日出印象 凡高 法國(guó) 塞尚 3、杰出的雕塑家-羅丹法國(guó)的羅丹是世界杰出的雕塑家， 是其成名作，其代表作是 。羅丹的藝術(shù)雖然被大多數(shù)人認(rèn)為是屬于“印象派”，但羅丹并不是印象畫派的代表人物。4、19世紀(jì)中葉，歐洲第一個(gè)打出現(xiàn)實(shí)主義旗號(hào)的美術(shù)家是（ ）A居斯塔夫。庫(kù)爾貝 B梵高 C柴可夫斯基 D莫奈5、印象畫派的得名源于下面哪一作品（ ）A日出。印象 B向日葵 C干草堆 D星月夜學(xué)以致用自主學(xué)習(xí)、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力學(xué)以致用師生互動(dòng)學(xué)以致用課堂小結(jié)：本課講述的是19世紀(jì)中期至19世紀(jì)末文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的重要內(nèi)容。這一時(shí)期歐美大部分國(guó)家都進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命，資本主義制度得到了確立和鞏固。然而新興的資本主義國(guó)家未能很好