1、茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫,杜甫簡(jiǎn)介 杜甫（公元712-770）字子美，唐代詩人，自號(hào)少陵野老。是我國盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。與李白并稱“大李杜”。他的詩被譽(yù)為“詩史”。后世尊稱他為“詩圣”。,寫 作 背 景 759年，安史之亂未定，關(guān)內(nèi)又大饑，杜甫棄官帶領(lǐng)全家輾轉(zhuǎn)西行，歷盡險(xiǎn)阻，備嘗艱辛，親眼看到人民的疾苦，先后寫出諸如“三吏”(石壕吏潼關(guān)吏新安吏)，“三別”(新婚別垂老別無家別)之類富有人民性、現(xiàn)實(shí)性的史詩。最后抵成都，由親友幫助，在西郊浣花溪，用兩年時(shí)間蓋上一間茅屋 (即今“成都草堂”），總算得到一個(gè)安身之處。哪知次年(760年)的秋天，一陣狂風(fēng)卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，濕透了室內(nèi)衣被

2、，茫茫黑夜，百感交集。詩人由自己的遭遇，想到千千萬萬廣大人民的疾苦，于是寫下流傳久遠(yuǎn)膾炙人口的詩篇茅屋為秋風(fēng)所破歌。,歌 行 體 “歌行”是我國古代詩歌的一種體裁，是初唐時(shí)期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的。劉希夷的代悲白頭吟與張若虛的春江花月夜的出現(xiàn)，可說是這種體裁正式形成的標(biāo)志。明代文學(xué)家徐師曾在詩體明辨中“歌”、“行”及“歌行”作了如下解釋：“放情長言，雜而無方者曰歌；步驟馳騁，疏而不滯者曰行；兼之者曰歌行。 辭海注曰：“行”是樂曲的意思；“歌”與“行”名稱雖不同，但并無嚴(yán)格的區(qū)別，后來就有“歌行”一體。 1、篇幅可短可長 2、保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融

3、為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng) 3、聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻 4、句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子 茅屋為秋風(fēng)所破歌是一首敘事抒情詩。,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、了解杜甫的文學(xué)常識(shí)。 2、有感情地朗讀并背誦詩歌，理 解詩的內(nèi)容。重點(diǎn)詞句的背誦與理解。 3、揣摩詩歌語言，體會(huì)詩人推己及人、憂國憂民的情懷。,茅屋為秋風(fēng)所破歌 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

4、床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,讀準(zhǔn)字音 怒號(hào)（ho）三重茅（chng）掛罥（jun）長林梢（chng）沉塘坳（o）布衾（qn）惡臥（）見此屋（xin）庇（b）,研 讀 文 本 概括每一小節(jié)的內(nèi)容，并擬一個(gè)標(biāo)題。感受作者的情感變化。,品 讀 賞 析 1、第一節(jié)中哪些詞語渲染了風(fēng)的威力？后面的動(dòng)詞有哪些？用法有什么好處？ “怒號(hào)”“卷”寫出了風(fēng)吹茅草的威力?！帮w”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”、沉等一系列動(dòng)詞寫出了茅草飄飛的情狀，字里行間流露出詩人的焦灼、苦

5、痛。,2、第三節(jié)中哪些詞語運(yùn)用得較為傳神？ “麻”字形象地寫出雨點(diǎn)的密集；“鐵”字道出了被子的陳舊、臟硬、量少等，說明了杜甫生活的困窘。,3、品析“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。 詩人沒有對(duì)自身的遭遇叫苦連天，而是推己及人，由眼前的個(gè)人的不幸想到了普天之下所有的“寒士”，希望他們擁有千萬間遮風(fēng)避雨的“廣廈”。抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、憂國憂民的高尚風(fēng)格和詩人的博大胸襟以及崇高理想 。,杜甫同主題詩歌 烽火連三月，家書抵王金。春望 天明登前途，獨(dú)與老翁別。石壕吏 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。 自京赴奉先縣詠懷五百字 劍外忽傳收薊北，

6、初聞涕淚滿衣裳。 聞官軍收河南河北,其他古仁人憂國憂民的 名句 先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂。 范仲淹 位卑未敢忘憂國。 陸 游 天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武 僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺(tái)。 陸 游,范仲淹,顧炎武,杜 甫,背誦課文,第一節(jié)秋風(fēng)破屋（著急痛惜） 第二節(jié)群童抱茅（無奈痛心） 第三節(jié)破屋漏雨（憂思痛苦） 第四節(jié)祈求廣廈（憂國憂民）,課下作業(yè) 1、背誦課文。 2、請(qǐng)你從文中再找出幾個(gè)字詞句進(jìn)行分析 “怒號(hào)”用擬人的手法寫出風(fēng)的猛烈無情，形象有力度。 “公然抱茅入竹去”中“公然”一次用的好，顯現(xiàn)出詩人的“老無力”，和十分困窘的境遇。 “俄頃”一詞突出天氣變化速度之快。 “俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”