1、1.3.3條件語句教學(xué)目標：1. 通過實例正確理解條件語句的概念、表示方法、結(jié)構(gòu)和用法了解條件語句在程序中起判斷轉(zhuǎn)折作用，在解決實際問題中起決定作用通過具體的實例，理解掌握條件語句的格式及功能2. 能初步用條件語句設(shè)計算法、表達解決具體問題的過程（即編寫程序）3. 進一步體會算法的基本思想，學(xué)會有條理地、清晰地表達解決問題的步驟，提高邏輯思維能力教學(xué)重點：1. 條件語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法2. 用條件語句表示算法教學(xué)難點：理解條件語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法教學(xué)方法：1. 通過實例，發(fā)展對解決具體問題的過程與步驟進行分析的能力2. 通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷設(shè)計算法、設(shè)計框圖、編寫程序以解決具

2、體問題的過程，發(fā)展應(yīng)用算法的能力3. 在解決具體問題的過程中學(xué)習(xí)條件語句，感受算法的重要意義教學(xué)過程：一、問題情境問題1某居民區(qū)的物業(yè)管理部門每月按以下方法收取衛(wèi)生費：3人和3人以下的住戶，每戶收取5元；超過3人的住戶，每超出1人加收1.2元試設(shè)計算法，根據(jù)輸入的人數(shù)計算應(yīng)收取的衛(wèi)生費？二、學(xué)生活動1. 學(xué)生思考后得出：若用（單位：元）表示應(yīng)收取的費用，表示住戶的人口數(shù)，則具體算法步驟如下：S1 輸入；S2 若，則，否則；S3 輸出流程圖如右圖所示從流程圖可以看出這是一個選擇結(jié)構(gòu)，我們可以用條件語句來實現(xiàn)該過程三、建構(gòu)教學(xué)1條件語句：否是滿足條件？語句1語句2（圖2）條件語句的一般形式為：If

3、-then-Else（如圖1所示），對應(yīng)的程序框圖為圖2 If 條件A then 語句1 Else 語句2End If（圖1）“條件A”表示判斷的條件，“語句1”表示滿足條件A時執(zhí)行的操作內(nèi)容；“語句2”表示不滿足條件A時執(zhí)行的操作內(nèi)容；End If表示條件語句的結(jié)束計算機在執(zhí)行時，首先對If后的條件進行判斷，如果符合條件A，則執(zhí)行Then后面的語句1；若不符合條件A，則執(zhí)行Else后面的語句2問題1中的選擇過程用條件語句可以表示為：Read If Then ElseEnd IfPrint 我們把步驟“” 稱為“Then”分支，步驟“”稱為“Else”分支為了醒目和便于閱讀這些分支一般縮進書寫

4、四、數(shù)學(xué)運用1例題：例1寫出輸入兩個數(shù)a和b，將較大的數(shù)打印出來的算法，寫出偽代碼，并畫出流程圖偽代碼：Read a，bIf ab Then Print aElse Print bEnd IfEnd開始輸入a，bab結(jié)束YN輸出a輸出b解算法：S1 輸入a，b；S2 若ab，則輸出a，否則輸出b例2 兒童乘坐火車時，若身高不超過1.2m，則無需購票；若身高超過1.2 m但不超過1.5m，可買半票；若超過1.5m，應(yīng)買全票試設(shè)計一個購票的算法，寫出偽代碼，并畫出流程圖解算法步驟為：S1 測量兒童身高；S2 如果h1.2，那么免費乘車；否則，如果h1.5，那么購買半票乘車；否則，購買全票乘車偽代碼

5、： 流程圖：Read If h1.2 Then Print 免費乘車Else If h1.5 Then Print 半票乘車ElsePrint 全票乘車End IfEnd If說明：從本例可以看出，條件語句“If-then-Else”可以嵌套思考：寫出“輸入一個正整數(shù)，如果大于100，就將其輸出”的算法的偽代碼解Read nIf n100 Then PrintnEnd IfEnd說明：本題中的條件語句是“行If語句”，前面的是“塊If語句”例3已知函數(shù)，試寫出計算值的一個算法解可以用條件語句表示這類分段函數(shù)的算法：Read x 流程圖：If x0 Then y1Else If x=0 Then y0Else yEnd IfPrint y2練習(xí)補充：用算法語句表示：輸入一個數(shù)，如果不為0，則輸出，否則，重新輸入解：10 Read x 20 If x=0