1、位 置,人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)下冊,教學(xué)目標(biāo),1.使同學(xué)們能夠在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置。 2.讓同學(xué)們掌握物體的位置及其在日常生活中的聯(lián)系。 3.培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析、比較的思維能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第6行,第7行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,今天我為大家準(zhǔn)備了一個小禮物，我把禮物藏在了兩個同學(xué)的座位中，猜猜禮物在哪兒？,第一個同學(xué)是二組的,第二個同學(xué)坐在第三個,第一組,第二組,第三組,第四組,第五組,為什么不能一下就猜出是哪位同學(xué)？,因為第二組的同學(xué)有五人，如果只說第二組，很難一下子知道是哪位同學(xué)。,同樣坐在

2、第三個的同學(xué)也有很多，如果只說坐在第三個，同樣很難一下子知道是哪位同學(xué)。,怎樣能讓同學(xué)們一下就把位置確定下來？,既要說坐在第幾組，又要說坐在第幾個。,第三組第五個 第四組第三個,第一組,第二組,第三組,第四組,第五組,第三組第五個 第四組第三個,說說自己的位置：第幾組第幾個。,介紹位置時，用了幾個數(shù)？,小霞,小華,第4組第4個,第4組第2個,第5組第3個,你能利用這兩個數(shù)把這個位置簡單地表示出來嗎？,（5,3）,（4,2）,（4,4）,數(shù)對表示法,第一組,第二組,第三組,第四組,第五組,說一說小青的位置在哪？,說一說,小青的位置在第3組第2個,小青的位置也可表示為(3,2),第1組,第2組,第

3、3組,1,2,(1)小敏的位置是（ ， ），小林的位置是（ ， ）。 （2）（1，4）這一點的位置是第 組第 個； （4，3）這一點的位置是第 組第 個。 （3）用同樣的方式，說一說你班同學(xué)的位置。,第 2 組,2,第1組,說一說,1,2,3,3,小敏的位置在哪？,(1)小敏的位置是（2 ，3 ），小林的位置是（ ， ）。 （2）（1，4）這一點的位置是第 組第 個； （4，3）這一點的位置是第 組第 個。,第 4 組,4,第 1 組,第 2 組,第 3組,說一說,1,2,3,3,1,4,4,3,小林的位置在哪？,將前后左右的同學(xué)的位置用數(shù)對表示出來。,(5,2),(3,2),(4,3),(4

4、,1),自己和同學(xué)的數(shù)對，你有什么發(fā)現(xiàn)？,同一組的同學(xué)，數(shù)對的第一個數(shù)相同； 同一行的同學(xué)，數(shù)對的第二個數(shù)相同。,把座位移到方格紙上，你還會確定位置嗎？,怎么看？,豎線組列；橫線個行。,畫一個點，你知道這個位置是哪位同學(xué)嗎？你是怎么知道的？,第3組第4個,也可表示為(3,4),第一組,第二組,第三組,第四組,第五組,畫一個點，你知道這個位置是哪位同學(xué)嗎？你是怎么知道的？,第4組第3個,也可表示為(4,3),第一組,第二組,第三組,第四組,第五組,練一練,練一練,郵局的位置是（ ， ）；銀行的位置是（ ， ）；公園的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ）。,1,2,1,1,4,3,4,1,1. 在圖上標(biāo)出各個景點的位置。,2