1、連續(xù)性觀察記錄表（第一次）日期時間觀察者幼兒姓名幼兒年齡背 景 我園的沙池面積較大，能容納較多幼兒在里面玩沙。幼兒園提供給幼兒穿的雨鞋放在沙池西邊靠墻的位置，鞋架是由大號的PVC管組合而成，鞋架上的鞋大約有五十幾雙，鞋子的碼數(shù)大小不一。孩子一般坐在沙池邊緣處換鞋。觀察目的幼兒在沙池游戲時鞋子的換取與擺放。觀察目標(biāo)幼兒是否能找到適合自己腳大小的鞋。觀察記錄 今天輪到我們大班年級組玩C區(qū)，我負(fù)責(zé)沙池。“孩子們今天我們玩C區(qū)，沙池也可以玩，想玩沙池的可以跟我來了。”我說。“太棒了，甜甜我們走，我們?nèi)ネ嫔匙影?！”涵涵拉著甜甜的手說道。來到沙池幾位小朋友已經(jīng)拿好鞋子坐下來換鞋子了。雨澤拿了兩只大小不一但

2、外觀一樣的喜羊羊的小雨鞋坐下來換，他將較大的一只鞋穿了進(jìn)去之后，另外一只鞋腳進(jìn)去了，腳后跟那怎么拔都拔不起來，他嘗試了幾次之后還是拔不上去，他沒有去重新找鞋，而是直接往沙池里面去，準(zhǔn)備玩沙去了。我把他叫住了：“雨澤，你鞋子穿進(jìn)去了嗎？”“就是這個鞋子有點問題，這個可以，這個有點小?！彼钢约耗_上的鞋說，我說：“那你看看這兩只鞋的大小一樣嗎？”，他說：“我也不知道.”“你脫下來比比看呢”我說。他坐下來把鞋子脫下來鞋底貼著鞋底比了比對我笑著說：“這只鞋小一點，但是他們長得一樣啊?！薄澳闳ブ?fù)Q一雙合適的吧”我說。這時，我看到小虎穿了一雙順拐的鞋進(jìn)沙池玩了。后來我進(jìn)沙池看了一圈，發(fā)現(xiàn)不知這兩位小朋友

3、穿了兩只不一樣的鞋。分析評價1.沙池所提供的雨鞋有五十幾雙，但是每天選擇來沙池玩的小朋友并沒有這么多，提供這么多雨鞋顯得有些多余，而且放這么多鞋在PVC管里有些擁擠，平均一個洞洞里要塞3、4雙鞋，小朋友放起來不方便，就會出現(xiàn)亂放的現(xiàn)象，這樣一來下一次他們?nèi)ツ眯拥臅r候就會出現(xiàn)鞋子不成雙的現(xiàn)象。2.有好幾雙鞋子是外觀一樣、碼數(shù)不一樣的，這樣孩子們在拿的時候很難分辨。3.孩子們的鞋子都是爸爸媽媽買的大小合適的給他們穿的，平時穿鞋子的時候?qū)π拥拇a數(shù)不會在意，這就導(dǎo)致了他們在換沙池的鞋子的時候不會怎么會考慮到鞋子大小的問題。支持策略1.針對雨鞋擺放雜亂的情況，我們對鞋子進(jìn)行了一次篩選，將一些不成對的

4、雨鞋收了起來，每個PVC管的放鞋的洞洞里放了兩雙鞋，其他多余的鞋也收了起來。2.為了避免孩子在穿鞋的時候拿到兩只不一樣的鞋，我用小夾子將每雙鞋夾了起來，并提供了一個小框子用來收納夾子。3.做了幾張換鞋步驟圖，提醒孩子換鞋時應(yīng)該注意些什么。連續(xù)性觀察記錄表（第二次）日期時間觀察者幼兒姓名幼兒年齡背 景 經(jīng)調(diào)整后，現(xiàn)沙池鞋架上每個洞里放了兩雙鞋，并且每雙鞋都用夾子夾了起來，并添置了規(guī)則圖。觀察目的幼兒在沙池游戲時鞋子的換取與擺放。觀察目標(biāo)經(jīng)調(diào)整之后幼兒是否能正確取放雨鞋。觀察記錄今天我?guī)е覀兾覀儼嗟男∨笥褋砩吵赝嫔匙?。在玩之前，我先跟他們交代一下，換取雨鞋時的注意事項。幾位小朋友拿到鞋子坐下來之

5、后按照我規(guī)則圖上提示的，將雨鞋的鞋底和自己的鞋底貼在一起比了比，“我拿的跟我的鞋子是一樣的哎?！避庈幐赃叺挠畈┱f，“我這個好像有點大?！庇畈┱f，軒軒：“那你去換一雙，老師說過要找一雙跟自己鞋子差不多大小的?！毕Ｏ＃骸疤焯?，你沒有把鞋跟自己的腳比一比，你那雙鞋好像有點小。”天天聽了將雨鞋跟自己的鞋比了比跑去重選鞋子了。大部分孩子們都知道將夾鞋子的夾子放到筐子里，只有極個別的幾個小朋友將夾子扔在了地上，都被我一一叫回來把夾子撿到框子里了。游戲結(jié)束后，朵朵等小朋友將鞋子換下來之后用小夾子把鞋子夾好了放了回去，“哎，小虎，你沒有夾夾子就把鞋子放回去啦？”麗麗對小虎說，小虎聽了又把鞋子拿過來夾了夾子送回去了。“老師說了每個洞洞里只能放兩雙鞋，那邊還有空的，你放那去吧”軼涵對萱萱說。分析評價 這是繼上次調(diào)整后第一次帶他們來玩沙池，可能是在玩沙之前我跟他們提過規(guī)則，今天大部分孩子都能遵守鞋子的取放規(guī)則。雖然已經(jīng)貼了規(guī)則圖，但是我相信有部分孩子是注意不到的，那么其他班就需要各班的老師利