1、,14 秦兵馬俑,揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué) 張?jiān)缕?兵馬俑 臨潼 拱形 鳥瞰 鎧甲 隊(duì)伍 軍吏 翹起 戰(zhàn)靴 發(fā)髻 銅戈 擎著 嚴(yán)峻 馭手 駕馭 弓弩手 頷首模擬,舉世無雙 所向披靡 南征北戰(zhàn) 神態(tài)自若 躍躍欲試 若有所思 惟妙惟肖 絕無僅有 戰(zhàn)車千乘 目光炯炯,第二自然段寫了兵馬俑規(guī)模宏大，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二自然段，從哪些句子中可以體會(huì)到兵馬俑規(guī)模宏大。,自學(xué)4-9自然段，完成：,讀一讀，劃出描寫兵馬俑外貌、神態(tài)、動(dòng)作的詞。 議一議，你喜歡哪一類兵馬俑，為什么？ 演一演，根據(jù)書上的描寫擺一個(gè)造型，其他同學(xué)猜猜演的是什么俑。,將軍俑,將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若

2、的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場、肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)。,作者是抓住將軍俑的哪些方面來寫的?,外貌和神情、動(dòng)作,你感覺這位將軍是個(gè)怎樣的人?,把這些感受通過聲情并茂的朗讀表現(xiàn)出來嗎?,總結(jié)學(xué)法，分組自學(xué)，完成以下表格,1、讀文本，抓關(guān)鍵詞，體會(huì)不同種類的兵馬俑的特點(diǎn)，把握其鮮明個(gè)性； 2、走進(jìn)文本，聆聽兵馬俑輕細(xì)的呼吸聲，感受其豐富的內(nèi)心世界。,武士俑,武士俑高1.8米左右，體格健壯，體態(tài)勻稱。身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)一律挽成了偏向左側(cè)的發(fā)髻。它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌。個(gè)個(gè)目光炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴(yán)峻，好像一場大戰(zhàn)就在眼前。,騎兵俑上身著短甲，下身

3、著緊口褲，足蹬長筒馬靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。,騎兵俑,車兵俑則分為馭手和軍士，馭手居中而立，駕馭著戰(zhàn)車，軍士分列在戰(zhàn)車兩側(cè)，保護(hù)著馭手。,車兵俑,弓弩手個(gè)個(gè)張弓搭箭，兩眼盯著前方，或立，或跪，隨時(shí)準(zhǔn)備將利箭射出去。,弓弩手,馬 俑,馬俑與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。,每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，他們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下做殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的

4、凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們身邊，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。,有的緊握雙 拳，勇武干 練，好像隨 時(shí)準(zhǔn)備出征。,有的凝視遠(yuǎn) 方，好像在 思念家鄉(xiāng)的 親人。,發(fā)揮想象，精彩仿寫,兵馬俑的“神態(tài)各異”還體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)學(xué)習(xí)課文寫法，快樂仿寫。,它們神態(tài)各異： 有的 ，好像在 ； 有的 ，好像在 ； 有的 ，好像在 。,秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。,“這是世界的奇跡，民族的驕傲?！?新加坡總理李光耀 “世界上有七大奇跡，秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，世界上已有八大奇跡?！?法國總理希拉克 “這些藝術(shù)珍品，達(dá)到了非凡的水平，表現(xiàn)了中國人民一貫的超人才能，全人類都將在這里受到鼓舞?！?盧森堡大公,世界八大奇跡,埃及金字塔 巴比倫的“空中花園” 以弗所（小亞細(xì)亞）的阿泰密斯神殿 奧林匹亞的宙斯神像 哈利卡納蘇（小亞細(xì)亞）的摩索拉