1、一萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，感受10個一千是一萬，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展。2、會讀寫萬以內(nèi)數(shù)（中間、末尾沒有零），知道這些數(shù)的組成，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序。3、會用具體的數(shù)描述生活中的大數(shù)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力；體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活聯(lián)系的習(xí)慣，進(jìn)行德育教育與人文精神的熏陶。教學(xué)重點、難點：1、萬以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位的 意義。2、接近整十整百整千數(shù)的讀法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件，計數(shù)器等。教學(xué)過程 一、匯報數(shù)據(jù) 引入新課師：課前，老師讓小朋友去收集了生活中的大數(shù)，你都找到了哪些呢？誰來說？學(xué)生匯報（超

2、過一萬的不板書）師：是啊，我們身邊還有很多像這樣比1000大的數(shù)，這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識生活中的大數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)（板書： 10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）二、操作體驗 探索新知1、認(rèn)識計數(shù)單位萬：（1）猜測：師：一萬是多少呢？（2）驗證：a、數(shù)小方塊，初步驗證；師：小朋友們說10個一千是一萬，是不是這樣呢？一起來看看吧。師：（課件：一百一百的呈現(xiàn)小方塊圖）你看到了什么？現(xiàn)在是多少呢？ 師：是的，剛才一百一百地數(shù)，10個一百是一千，現(xiàn)在我們一起一千一千地數(shù)好嗎？（點擊課件）生齊數(shù)：1000，2000，3000師：（當(dāng)數(shù)到9000時）再數(shù)一千就是？ 師：這里共有幾堆呢？幾個一千？師：也就是10個一千

3、是一萬b、數(shù)計數(shù)器師：現(xiàn)在看老師變魔術(shù)了，一個大正方體變成了什么？（課件演示變魔術(shù)：把一個大正方體變成一粒珠子，放在計數(shù)器的千位上）師：這才是一粒珠子，它是1對嗎？為什么？師：是啊，千位上的1表示1千，我們一起來數(shù)吧（課件演示：1.千位上的珠子一粒一粒下來，最后一粒放慢速度;2.千位上的10粒珠子慢慢移到萬位上變成1粒）你知道了什么？師：“萬”也是計數(shù)單位，一萬里面有10個一千。如果從一萬里面去掉一千那是多少？再去掉一千呢？師：確實10個一千是一萬（板書）c、齊讀結(jié)論：10個一千是一萬。2 、復(fù)習(xí)：10個（ ）是（ ）， 導(dǎo)出數(shù)位順序表： 師：老師怎么覺得這句話這么耳熟，以前是不是也學(xué)過這樣的

4、句子呢？預(yù)設(shè)：10個一百是一千10個十是一百10個一是十（均板書）師：（你能將這四句話排排隊嗎？）師：好的，那你會編一張數(shù)位順序表嗎？（課件出示：數(shù)位順序表）我們認(rèn)識了哪些數(shù)位呢？師：個位寫在哪里？其它數(shù)位呢？師：（點擊課件填寫個位）接著的是，千位的左邊是？師：萬位在千位的左邊，你還有什么補(bǔ)充的嗎？（意思是指省略號）如果有生：萬位的左邊是十萬位師：十萬位是不是就是最高的數(shù)位呢？那用什么來表示？師：看著這個數(shù)位順序表，你想提什么問題嗎？（從右邊數(shù)起第幾位是萬位？萬位上的數(shù)代表的是幾個萬）師：一萬怎么寫呢？ 1在什么位上？（出示：計數(shù)器）師：10000它是5位數(shù) ，而且是最小的5位數(shù) 3、萬以內(nèi)數(shù)

5、（沒有零）的讀寫及組成。（1）（出示：計數(shù)器上為2356）師：這個數(shù)是多少？怎么寫？（出示：寫作）師：你是怎么讀的？（出示：讀作）先同桌說一說好嗎？師：會了嗎？ 師：現(xiàn)在你能提什么問題呢？（珠子在各個數(shù)位上各表示什么？）師引導(dǎo)：2粒珠子在千位上表示2個千生：3表示什么？5表示什么？師：這個數(shù)是由什么組成的？生齊說：這個數(shù)是由2個千，3個百，5個十，6個一組成的。（2）能說出千位，百位，十位，個位上數(shù)字都一樣的一個數(shù)。師：每個數(shù)字表示的都一樣嗎？（3）說說課前收集的這些數(shù)的組成4、數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)：（1）兩同桌一起一個一個地數(shù)：998610000引入：師：說得很好，我們已經(jīng)和“萬”交上了朋友，現(xiàn)在你

6、會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)嗎？下面我們一起來玩數(shù)數(shù)游戲。學(xué)生活動數(shù)數(shù)師：誰愿意來展示一下？就你們這小組一個接一個數(shù)吧（適時板書： 9989，9999）師：剛才數(shù)數(shù)的時候，你覺得哪幾個地方容易錯？師： 9989下一個是（9990），9999下一個是10000，在這些地方小朋友要特別當(dāng)心?。?）搶答：師：搶答游戲。要求是：你知道后馬上舉手，老師叫最快的小朋友。 沒意見小手放好不說話，有意見小手高舉示意我，明白了嗎？ 準(zhǔn)備好！說出緊挨它后面的一個數(shù)：4199、5949、9999。說出緊挨它前面的一個數(shù)：3300、2760、10000。（師舉各個數(shù)片刻）（3）按規(guī)律數(shù)數(shù)師： 你發(fā)現(xiàn)了什么？你會數(shù)嗎？a 996、

7、997、998、 、 、 b 2260、2270、2280、 、 、 c 5700、5800、5900、 、 、 d 7633、7632 、7631、 、 、 e 、8000、 、 三、應(yīng)用知識 培養(yǎng)數(shù)感1、在情境中感知10000的大小，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感：師：小朋友們真厲害！生活中還有許多萬以內(nèi)的數(shù)，你知道嗎？（1）10000個字有多少？師：老師這有一張報紙，知道10000個字有多少嗎？（猜3個）現(xiàn)在老師給你一些信息：這半面約5000個字，那10000個字應(yīng)該有多少？有這樣的兩面。當(dāng)然是這張報紙，這些字密密麻麻的，別的那可不一定了。（2）10000米有多長？師：小朋友，你知道10000米有多長嗎

8、？早上我們老師帶小朋友去晨跑，繞跑道一圈才200米，咱們什么時候去跑跑10000米吧，怎么了？10000米要繞跑道幾圈？100個一百是一萬，也就是50個200就是10000米長。當(dāng)然跑10000我們不需要，平時跑一跑還是必要的，可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。（3）容納10000人的地方有多大？師：小朋友，瞧這是？對，我們學(xué)校有1148人?？彀涯莻€地方站滿了，那你想象10000站的地方大概有多大嗎？有幾個我們站的地方？挺大的吧2、應(yīng)用知識，拓展視野師：關(guān)于掃墓，周老師后來又去了解了一下，你看清明節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)期間，杜橋鎮(zhèn)共42所中小學(xué)師生前往杜橋鳳凰山烈士陵園掃墓，小學(xué)生約10000人。.這一星期，去鳳凰山祭掃烈士墓的絡(luò)繹不絕，人們獻(xiàn)上了花圈和小花表達(dá)了對烈士的思念與崇敬。師：你還