1、有機化學(xué)課程選修與必修銜接上的導(dǎo)學(xué)案的使用,齊齊哈爾中學(xué) 李金蓮,清華大學(xué)校長送給畢業(yè)生的五句話： 未來的世界：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要！ 美國一位現(xiàn)代教育學(xué)家曾經(jīng)指出：未來的文盲不是目不識丁的人，而是那些沒有學(xué)習(xí)能力的人。 著名的應(yīng)試輔導(dǎo)專家管衛(wèi)東概括的考試的真諦: 知識點的有無，題目信息的快速獲取，知識點的獲取，知識點的表達。,我們提倡,授人以魚 不如授人以漁,學(xué)生厭學(xué)的原因,學(xué)習(xí)方式不正確 參與方式不正確 評價方式不正確,一、有關(guān)導(dǎo)學(xué)案,1、什么是導(dǎo)學(xué)案？（導(dǎo)學(xué)案的界定） 導(dǎo)學(xué)案是教師編制的用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)方案；是

2、集教師的“導(dǎo)案”、學(xué)生的“學(xué)案”、“練案”和綜合性評價于一體的導(dǎo)學(xué)性文本。,2.導(dǎo)學(xué)案編寫應(yīng)遵循哪些原則？,主體性原則 變以老師為中心為以學(xué)生為中心，如何教如何學(xué) 探究性原則（問題性原則） 知識問題化；問題探究化；探究層次化。 不看書不行；看書不看詳細也不行； 光看書不思考不行；思考不深不透也不行。 課時性原則 一課一案 分層性原則 內(nèi)容要適應(yīng)不同層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得 導(dǎo)學(xué)性原則 “導(dǎo)”就是指導(dǎo)、引導(dǎo)；“學(xué)”不是講，也不是教； “案”是一種方案，一種設(shè)計，不是知識、題目的簡單堆積。,3、導(dǎo)學(xué)案的主要內(nèi)容有哪些？,(1)學(xué)習(xí)目標 (2)重難點預(yù)測 (3)知識鏈接 (4)學(xué)法指導(dǎo) (5

3、) 學(xué)習(xí)過程 (6)整理學(xué)案 (7)達標測評 (8)自主反思 常見課時學(xué)案的一般結(jié)構(gòu)： 學(xué)習(xí)目標；學(xué)習(xí)重點和難點；課前預(yù)習(xí)； 課堂學(xué)習(xí)（含課堂探究、 例題與練習(xí)等）；課后作業(yè),4、導(dǎo)學(xué)案的分類：,按功能大致可分為： 預(yù)習(xí)型學(xué)案；拓展型學(xué)案；建構(gòu)型學(xué)案； 反饋型學(xué)案；綜合型學(xué)案。 按使用時機可分為： 課前學(xué)案；課內(nèi)學(xué)案；課后學(xué)案；完整學(xué)案。,二、用好導(dǎo)學(xué)案，做好有機 化學(xué)必修和選修的銜接。,以乙醇的導(dǎo)學(xué)案為例：,必二新授課導(dǎo)學(xué)案模式 教學(xué)流程大致可歸納 為六步: 問題探討一質(zhì)疑 評價-歸納一訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)理念： 帶著興趣去學(xué)習(xí),選五導(dǎo)學(xué)案模式 一般要根據(jù)溫故知新的教學(xué)原則設(shè)計為五個環(huán)節(jié): 回顧梳理

4、一 質(zhì)疑問難一遷移探索一構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一拓展提升。 學(xué)習(xí)理念： 帶著目標去學(xué)習(xí)。,必修與選修授課新授課導(dǎo)學(xué)案模式對比,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,課題：乙醇 課型：新授課 課時：第一課時 【學(xué)習(xí)目標】 知道烴的衍生物及官能團的概念。 能說出乙醇的組成、分子結(jié)構(gòu)與主要化學(xué)性質(zhì)，了解它的主要用途。 從乙醇的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)出發(fā)，初步學(xué)習(xí)運用由“（組成）結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”研究烴的衍生物的方法。 【學(xué)法方法】自主學(xué)習(xí)，合作探究，科學(xué)觀察，比較推理 歸納總結(jié) 通過對乙醇的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的探究,學(xué)會由事物的表象解析事物的本質(zhì)、變化,提升自身的綜合探究能力、空間想象能力和創(chuàng)造

5、性思維能力。 通過從動手實驗,學(xué)生體驗操作,全面培養(yǎng)、提高自身的實驗?zāi)芰?、觀察能力和對實驗現(xiàn)象的解析能力 。,【學(xué)習(xí)重點】乙醇的氧化反應(yīng).乙醇和鈉的反應(yīng)，乙醇的組成, 官能團的概念; 【學(xué)習(xí)難點】乙醇的立體結(jié)構(gòu)模型建立,并能從結(jié)構(gòu)角度初步認識乙醇的氧化和與鈉的反應(yīng)。認識官能團.,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【學(xué)習(xí)過程】 【知識點導(dǎo)讀】 一、烴的衍生物 1、烴的衍生物 烴分子中的氫原子被其他原子或原子團所取代而形成的有機物叫做烴的衍生物。 常見的烴的衍生物有鹵代烴、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯等。 2、官能團 決定有機物化學(xué)特性的原子或原子團叫做官能團。 常見的官能團如：

6、碳碳叁鍵（CC）、鹵原子（X）、羥基（OH）、醛基（CHO）、羧基（COOH）、氨基（NH2）、硝基（NO2）、磺酸基（SO3H）等。,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【知識點導(dǎo)讀】 二、乙醇的分子結(jié)構(gòu) 乙烷分子中的一個氫原子_后的產(chǎn)物叫乙醇，俗稱_。它是烴的_，官能團是_（名稱），此官能團的電子式為_。 針對訓(xùn)練：下列化合物屬于醇類化合物的是（ ） ACH3OCH2CH3 BCH3CHO CCH3COOH DCH3CH2O,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【知識點導(dǎo)讀】 三、乙醇的物理性質(zhì) 乙醇是_色，具有_氣味的液體，乙醇與水_ 。在乙醇中加

7、入_試劑即能證明乙醇中是否含有水份，若乙醇中含有水份，則_。 四、乙醇的化學(xué)性質(zhì) 由乙醇的分子結(jié)構(gòu)，預(yù)測乙醇可能有的化學(xué)性質(zhì)?(從乙烷的性質(zhì)和水的性質(zhì)，及生活常識入手。,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【自主思考】學(xué)始于疑-我思考，我收獲 1、解釋俗語“酒香不怕巷子深”。 2、酒精測試儀是利用了酒精的什么性質(zhì)？ 3、曹操短歌行：“何以解憂，唯有杜康” -古有杜康釀酒，又有其兒釀醋，其中的化學(xué)原理 4、做魚是要放醋和酒，有特殊的香味為什么？名貴的香水是哪類物質(zhì)？ 【預(yù)設(shè)的理由和思考】創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)興趣,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【課堂教學(xué)活動

8、設(shè)計】 小組展示: 1酒后駕車危害宣傳海報 2與酒有關(guān)的詩 3常見的酒類商標 4乙醇汽油的相關(guān)信息 5預(yù)習(xí)中沒有解決的問題“我的疑問”,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【合作探究】 結(jié)合生活實際及實驗觀察實物總結(jié)物理性質(zhì) 問題：體會研究有機物物理性質(zhì)的基本程序（如上表）你能得出我們學(xué)習(xí)物理性質(zhì)幾個方面嗎？ 針對訓(xùn)練1、下列有機物中沸點最高的是（ ） AC2H5Br BC2H6 CC2H5OH DCH2=CH2 解析：對重要有機物的物理性質(zhì)，如通常狀況下的色、態(tài)、熔沸點、氣味、密度、溶解性等均應(yīng)識記?？蛇M行比較識記或理解識記。物質(zhì)的沸點與分子間作用力有關(guān)。從物質(zhì)在通常狀況

9、下的狀態(tài)，可以知道其沸點的相對高低。例如乙烷和乙烯，通常為氣態(tài)，而溴乙烷和乙醇通常為液態(tài)，它們的沸點比乙烷、乙烯高，查閱資料（如課本）可知，以乙醇的沸點為最高。這是因為乙醇分子之間除分子間作用力外，還以氫鍵相結(jié)合。有機物的水溶性可通過實驗現(xiàn)象的觀察進行識記。 答案：C 2、從溴水中萃取溴不能使用的溶劑是（ ） A甲苯 B乙醇 C正庚烷 D熱裂汽油,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【合作探究】 （二）乙醇結(jié)構(gòu)的確定 問題1、乙醇的分子式為C2H6O ，而C2H6O 一定是乙醇嗎？C2H6O可能存在幾種可能的結(jié)構(gòu)？試運用價鍵理論進行推測。 問題2、你能設(shè)計一個實驗來證明乙醇

10、是哪種結(jié)構(gòu)嗎？,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【合作探究】 （三）乙醇的化學(xué)性質(zhì) 乙醇與金屬鈉的反應(yīng) 實驗探究一：實驗3-2 并在課本記錄實驗現(xiàn)象。 【交流討論】 注意：鈉投到乙醇中的位置?為什么? 問題1由鈉的保存說明什么？煤油與鈉不反應(yīng)，與那部分結(jié)構(gòu)不反應(yīng)？ CH鍵上的氫原子不能被鈉原子取代。 問題2乙醇、水都能與鈉反應(yīng)并放出氫氣，說明乙醇分子里哪個氫原子被取代？ 問題3 鈉與乙醇、水反應(yīng)的劇烈程度不同，原因是什么？ 問題4反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2O +Na：_ CH3CH2OH+ Na：_ 總結(jié)歸納_斷鍵位置 定量關(guān)系 小結(jié): 乙醇結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系 處斷鍵 ：置換反

11、應(yīng)CH3CH2ONa 針對訓(xùn)練：相同質(zhì)量的下列醇分別跟適量的鈉作用，放出H2最多的是 ( ) A甲醇 B乙醇 C水 D甲烷,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,我的思考我的感悟： 由煤油與鈉不反應(yīng)乙醇、水都能與鈉反應(yīng)并放出氫氣反應(yīng)的劇烈程度不同,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【預(yù)設(shè)的理由和思考】 關(guān)注差異、有效參與 小組合作，問題探究，實驗探究。,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,2乙醇催化氧化 實驗探究二：乙醇催化-氧化成乙醛實驗3-3 （1）點燃酒精燈，拿一根潔凈的銅絲在酒精燈的外焰上灼燒。 （2）待銅絲變黑后，把灼熱的銅

12、絲放入盛有約1.5cm高的乙醇錐形瓶中。 （3）重復(fù)操作步驟(1)(2)2-3次，觀察銅絲變化并聞液體的氣味。 實 驗現(xiàn) 象:將銅絲在火焰上燒熱銅絲由_色變成_色將燒熱的銅絲插入無水乙醇中銅絲由_色變成_色，反復(fù)多次后聞到_氣味 【交流討論】 問題1銅絲由紅色變?yōu)楹谏?Cu + O2= 問題2銅絲由黑色變?yōu)榧t色CH3CH2OH + CuO + ？ 問題3乙醇變成乙醛化學(xué)式發(fā)生了什么變化 問題4銅的作用？ 問題5總反應(yīng)式：2CH3CH2OH + O2 總結(jié)歸納_斷鍵位置 乙醇結(jié)構(gòu) ,處斷鍵 ：氧化反應(yīng) CH3CHO與性質(zhì)關(guān)系,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,拓展提升：試一

13、試1-丙醇 2-丙醇的催化氧化（體現(xiàn)分層次） 針對訓(xùn)練質(zhì)量為ag的銅絲空氣中灼燒變黑，趁熱放入下列物質(zhì)中，銅絲變?yōu)榧t色而質(zhì)量仍為ag的是 A鹽酸 B一氧化碳 C 硝酸 D乙醇 實驗探究三-與強氧化劑反應(yīng) 1、試管中加入一滴管K2Cr2O7溶液，再加少量的乙醇。 現(xiàn)象：溶液由_色變成_色. 2、乙醇能使酸性高錳酸鉀溶液_,乙醇被高錳酸鉀氧化為乙酸.,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【預(yù)設(shè)的理由和思考】 問題層次化如何體現(xiàn)？ 問題的設(shè)計要講究實效； 問題要能啟發(fā)學(xué)生思維； 問題要新穎； 問題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，并能誘導(dǎo)新的聯(lián)想或思考； 問題的敘述語應(yīng)引發(fā)學(xué)生積極思考。,必修2第

14、三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,采用小組展示，質(zhì)疑評價，總結(jié)提升。這是導(dǎo)學(xué)案的高潮。學(xué)生的的學(xué)習(xí)能力、表達能力、組織能力得以提高。解決了教師上課講百遍，學(xué)生也不會，沒有參與，就記憶不深刻。,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,歸納整理 整合內(nèi)化-構(gòu)建我的知識網(wǎng)絡(luò)圖 乙醇氧化反應(yīng)： 1、燃燒_ 2、與強氧化劑反應(yīng)（是否能使酸性高猛溶液褪色）_ 3、催化氧化_ 問題：體會研究有機物氧化反應(yīng)的程序與方法？,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,【當堂檢測】 1、下列各組混合物不能用分液漏斗分離的是（ ） A硝基苯和水 B苯和甲苯 C溴苯和水 D酒

15、精和水 2、我國具有悠久的釀酒歷史。某白酒的標簽上注有“53”字樣，它表示 A該酒是在53的條件下釀制的 B該酒的著火點是53 C100g該酒中含53g酒精 D100mL該酒中含有53mL酒精 3能證明乙醇分子中有一個羥基的事實是 A乙醇能溶于水 B0.1 mol乙醇與足量的金屬鈉反應(yīng)生成0.05 mol H2 C乙醇完全燃燒生成CO2和H2O D乙醇能發(fā)生催化氧化 4、乙醇分子中的各種化學(xué)鍵如圖，關(guān)于乙醇在各種反應(yīng)中斷鍵的說法不正確的是 A和金屬鈉反應(yīng)時斷裂 B在銅催化共熱下與O2反應(yīng)時斷裂. C在銅催化共熱下與O2反應(yīng)時斷裂 D在空氣中完全燃燒時斷裂,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中

16、兩種常見的有機物,知識遷移、融會貫通 【我的反思-我的收獲】寫一兩條 【課后拓展】收集查閱資料回答： （3、4 任選一個） 1、 在焊接銅漆包線的線頭時，常先把線頭放在火上燒一下，以除去漆層，并立即在酒 精中蘸一下再焊接。要在酒精中蘸一下的原因是是什么（用化學(xué)方程式表示） 2、 工業(yè)酒精為何不能勾兌成飲用酒？ 3、 根據(jù)收集的有關(guān)酒的資料，結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)的知識，選擇研究小課題，進行探究。 （酒 的發(fā)展史，酒的釀造、酒的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，酒文化，酒的用途） 4、 小論文：試論飲酒的利與弊（1000 字左右）,必修2第三章 有機化合物第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物,一、學(xué)習(xí)目標 1、知道醇的結(jié)構(gòu)特點，運用

17、醇的取代反應(yīng)、消去反應(yīng)和催化氧化反應(yīng)的原理； 2、能將乙醇的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)遷移到醇類化合物，提高邏輯思維和知識遷移能力； 3、在實驗探究和動手變模型的過程中，獲得學(xué)習(xí)興趣，提高思維能力和動手實驗?zāi)芰Α?選修5有機化學(xué)基礎(chǔ)：課題：醇 酚（第一課時）學(xué)案,二、學(xué)習(xí)方法：從個別到一般。 三、學(xué)習(xí)過程（復(fù)習(xí)遷移；學(xué)習(xí)遷移） 1、定義： 化合物稱為醇。 2、通式：ROH 官能團：_ 3、代表物：乙醇： _或_ 結(jié)構(gòu)式： _ 【共同歸納，提升認識】 哪些物質(zhì)屬于醇？哪些物質(zhì)屬于酚？ 請歸納出醇和酚的概念？,選修5有機化學(xué)基礎(chǔ)：課題：醇 酚（第一課時）學(xué)案,【挖掘本質(zhì)，尋找規(guī)律，遷移提升 4物理性質(zhì)（觀察數(shù)據(jù)）

18、 （1）相對分子質(zhì)量相近的醇和烷烴相比， 的沸點遠遠高于 。 （2）碳原子數(shù)目相同的醇，羥基數(shù)目越多，沸點 。 （3）隨著碳原子數(shù)目的增加，醇的沸點 。 （4）1-3個碳原子的醇 色中性液體，有 氣味，能以任意比例與水互溶。4-11個碳原則的醇， 狀液體， 溶于水。12個碳原子以上的醇， 色 味蠟狀固體， 溶于水。 問題：通過數(shù)據(jù)的觀察與分析體會化學(xué)中有機物同系物的物理性質(zhì)的研究方法，固定不變量，隨變量的改變物理性質(zhì)的遞變趨勢。,選修5有機化學(xué)基礎(chǔ)：課題：醇 酚（第一課時）學(xué)案,5、化學(xué)性質(zhì)： 復(fù)習(xí)：乙醇與鈉的反應(yīng)（斷鍵位置 ） 2 C2H5OH + 2Na 2 C2H5ONa+ H2 遷移：

19、1、醇與活潑金屬反應(yīng)： ROH + Na 練習(xí)： CH3CH2CH2OH + Na 【創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣】 你知道在生活中交警可以用K2Cr2O7來檢驗司機是否酒后駕駛，從而維持交通秩序，保障生命安全嗎？ K2Cr2O7遇到乙醇會發(fā)生怎樣的變化呢？是否所有的醇類都可以被催化氧化呢？請總結(jié)出乙醇的氧化反應(yīng)有哪些？醇類的氧化反應(yīng)？ 復(fù)習(xí)：乙醇 使高錳酸鉀溶液褪色嗎？,選修5有機化學(xué)基礎(chǔ)：課題：醇 酚（第一課時）學(xué)案,【挖掘本質(zhì)，尋找規(guī)律，遷移提升】 復(fù)習(xí)：乙醇的催化氧化（斷鍵位置 ） 化學(xué)方程式：_ 探究遷移：仔細觀察，從乙醇到乙醛的過程中，甲基有沒有變化？（沒有）現(xiàn)在我們把乙醇中的甲基（CH3）

20、換成烴基（R），那么催化氧化的產(chǎn)物你會寫嗎？ 總結(jié)提升：什么樣的醇能夠發(fā)生催化氧化反應(yīng)？ 歸納：2、醇類的氧化反應(yīng) ,選修5有機化學(xué)基礎(chǔ)：課題：醇 酚（第一課時）學(xué)案,【學(xué)習(xí)新知，挖掘本質(zhì)，尋找規(guī)律】 問題：醇遇單質(zhì)鈉反應(yīng)生成醇鈉，遇氧化劑則被氧化，那醇遇酸又會發(fā)生怎樣的變化呢？乙醇遇濃硫酸會發(fā)生怎樣的變化？ 學(xué)習(xí)：3、（1）醇的消去反應(yīng)： 總結(jié)提升：根據(jù)斷鍵位置，分析能發(fā)生消去反應(yīng)的醇，在結(jié)構(gòu)上除了擁有羥基外，還應(yīng)具備什么特點？ （2）乙醇的分子間脫水 針對訓(xùn)練：今有組成為CH4O和C3H8O的混合物，在用濃H2SO4作用下進行脫水反應(yīng)，可能生成的其它有機物的種類為 A.3種B.4種C.7種D. 8種,選修5有機化學(xué)基礎(chǔ)：課題：醇 酚（第一課時）學(xué)案,【學(xué)習(xí)新知，挖掘本質(zhì)，尋找規(guī)律】 過渡：乙醇除了在濃硫酸作用下發(fā)生反