1、專題二功與能,2016高考導航,專題二功與能,第1講功、功率與動能定理,專題二功與能,熱點一功和功率的計算 命題規(guī)律在歷年的高考中，很少出現(xiàn)簡單、單獨考查功和功率的計算，一般將其放在與功能關系、物體的運動等綜合問題中一起考查，并且對于功和功率的考查一般以選擇題形式出現(xiàn)，題目難度以中檔題為主,1(多選)(2015鎮(zhèn)江一模)質量為m2 kg的物體沿水 平 面 向右做直線運動，t0時刻受到一個水平向左的恒力F，如圖甲所示，此后物體的vt圖象如圖乙所示，取水平向右 為 正 方向，g取10 m/s2，則( ) A物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.5 B10 s末恒力F的瞬時功率為6 W,CD,C10 s末

2、物體在計時起點左側2 m處 D10 s內物體克服摩擦力做功34 J 突破點撥 (1)04 s內，物體所受摩擦力方向向_，所受 合力 大小為_.4 s10 s內，摩擦力方向向_，所受合力大小為_ (2)由圖象知，04 s內物體的加速度大小為_.4 s10 s內物體的加速度大小為_ (3)摩擦力在04 s和4 s10 s內做的功各為正功還是負功？,答案：0.6 W,答案：28 J,ABD,C,(1)小球做平拋運動的初速度v0. (2)P點與A點的高度差 (3)小球到達圓弧最高點C時對軌道的壓力,答案(1)2 m/s(2)0.6 m(3)8 N，方向豎直向上,答案：44 N,(2)在上述題1中，若圓

3、弧軌道粗糙，小球恰好能 夠經(jīng)過 最 高點C，求此過程小球克服摩擦力所做的功,答案：1.2 J,C,總結提升 (1)如果在某個運動過程中包含有幾個不同運動性質的階段 (如加速、減速階段)，可以分段應用動能定理，也可以對全 程應用動能定理，一般對全程列式更簡單 (2)動能定理通常適用于單個物體或可看成單個物體的系統(tǒng). 如果涉及系統(tǒng)，因為要考慮內力做的功，所以要十分慎重. 在中學階段可以先分別對系統(tǒng)內每一個物體應用動能定理, 然后再聯(lián)立求解,范例(2015南京五校模擬)(16分)水平面上靜止放置一質 量為m0.2 kg的物塊，固定在同一水平面上的小型電動機通過水平細線牽引物塊，使物塊由靜止開始做勻加

4、速直線運動，2秒末達到額定功率，其vt圖線如圖所示，物塊與水平面間 的動摩擦因數(shù)為0.1，g10 m/s2，電動機與物塊間的距離足夠遠求：,(1)物塊做勻加速直線運動時受到的牽引力大??； (2)電動機的額定功率； (3)物塊在電動機牽引下，最終能達到的最大速度,答案(1)0.28 N(2)0.224 W(3)1.12 m/s,總結提升 解決機車啟動問題時的四點注意 (1)分清是勻加速啟動還是恒定功率啟動 (2)勻加速啟動過程中，機車功率是不斷增大的，但該過程 中的最大功率是額定功率 (3)以額定功率啟動的過程中，牽引力是不斷減小的，機車做加速度減小的加速運動，牽引力的最小值等于阻力 (4)無論

5、哪種啟動方式，最后達到最大速度時，均滿 足Pf阻vm，P為機車的額定功率,ACD,2(2015南通模擬)如圖甲所示，用固定的電動機水平拉著質量m2 kg的小物塊和質量M1 kg的平板以相同的速度一起向右勻速運動，物塊位于平板左側，可視為質點在 平板 的右側一定距離處有臺階阻擋，平板撞上后會立刻停止運動.電動機功率保持P3 W不變從某時刻t0起，測得物塊的 速度隨時間的變化關系如圖乙所示，t6 s后可視為勻速運動,t10 s時物塊離開平板重力加速度g10 m/s2，問：,(1)平板與地面間的動摩擦因數(shù)為多大？ (2)物塊在1 s末和3 s末受到的摩擦力各為多大？ (3)平板長度L為多少？,答案：(1)0.2(2)6 N10 N(3)2.416 m,失分防范 (1)機車勻加速啟動時，勻加速階段的最大速度小于勻速運動的最大速度，前者用牛頓第二定律列式求解，后者用平衡