五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 因數(shù)與倍數(shù)教材過(guò)關(guān)卷 新人教_第1頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 因數(shù)與倍數(shù)教材過(guò)關(guān)卷 新人教_第2頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 因數(shù)與倍數(shù)教材過(guò)關(guān)卷 新人教_第3頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、因數(shù)與倍數(shù)教材過(guò)關(guān)卷一、填空題。(每空1分,共32分)1在3694中,()是()的因數(shù),()是()的倍數(shù)。2在45,80,72,205,408,90中,2的倍數(shù)有(),3的倍數(shù)有(),5的倍數(shù)有()。3按要求在 填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。53,同時(shí)是2和3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)是()。6,同時(shí)是2,3,5的倍數(shù)的最小數(shù),這個(gè)數(shù)是()。4,個(gè)位和十位上的數(shù)相同,又是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)可能是()。4從0、4、5、8、9中選取三個(gè)數(shù)字組成三位數(shù):(1)在能被2整除的數(shù)中,最大的是(),最小的是();(2)在能被3整除的數(shù)中,最大的是(),最小的是();(3)在能被5整除的數(shù)中,最大的是(),最小的是()。5在90、87、

2、84、12、9、6、3這列數(shù)中,每個(gè)數(shù)都是()的倍數(shù),第17個(gè)數(shù)是()。6 在2、10、13、22、39、64、57、61、73中,奇數(shù)有(),偶數(shù)有(),質(zhì)數(shù)有(),合數(shù)有()。7自然數(shù)中最小的奇數(shù)是(),最小的偶數(shù)是(),最小的質(zhì)數(shù)是(),最小的合數(shù)是()。8一個(gè)數(shù)既是45的因數(shù),又是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)可能是()。9在20以內(nèi)的數(shù)中,既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)是(),既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù)是()。10在括號(hào)里填上合適的質(zhì)數(shù)。25()()()二、判斷題。(每題2分,共10分)1因?yàn)?836,所以18是倍數(shù),3和6是因數(shù)。()2一個(gè)非零自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù),不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。()3是9的倍數(shù)的數(shù)一定是

3、3的倍數(shù)。()4是2的倍數(shù)的數(shù)一定是4的倍數(shù)。()5一個(gè)整數(shù)越大,它的因數(shù)的個(gè)數(shù)就越多。()三、選擇題。(每題2分,共10分)1如果abc(a、b、c都是不等于0的自然數(shù)),那么()。aa是b的倍數(shù)bb和c都是a的倍數(shù)ca和b都是c的因數(shù)db是a的倍數(shù)2在四位數(shù)210的方框里填入一個(gè)數(shù)字,使它能同時(shí)被2、3、5整除,有()種填法。a2b3c4d53下列各數(shù)或表示數(shù)的式子(x為奇數(shù)),3x4,4,x6,2x6,0。是偶數(shù)的共有()。a4個(gè)b3個(gè)c2個(gè)d1個(gè)4一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是(),倍數(shù)的個(gè)數(shù)是()。a有限的b無(wú)限的c無(wú)法確定5奇數(shù)減奇數(shù)的差()。a是奇數(shù)b是偶數(shù)c可能是奇數(shù)也可能是偶數(shù)四、按要求

4、組數(shù)。(每題3分,共12分)從0,5,6,7這四個(gè)數(shù)字中選取三個(gè)組成三位數(shù)。1既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的最大數(shù)是()。2既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)的最小數(shù)是()。3既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)有()。4同時(shí)是2,3,5的倍數(shù)的數(shù)有()。五、解決問(wèn)題。(5題16分,其余每題5分,共36分)1全班進(jìn)行大掃除,如果5人一組或6人一組都正好分完無(wú)剩余,這個(gè)班至少有多少人?2文老師到文化用品商店買獎(jiǎng)品。鋼筆每支8元,筆記本每本4元。她付給營(yíng)業(yè)員100元,營(yíng)業(yè)員找給文老師25元。你能很快地判斷找回的錢對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。3有三張卡片,在它們上面各寫有一個(gè)數(shù)字2、3、7,從中至少取出一張組成一個(gè)數(shù),在組成的所有

5、數(shù)中,有幾個(gè)是質(zhì)數(shù)?請(qǐng)將它們寫出來(lái)。4將361枚圍棋子分別裝在甲、乙兩個(gè)棋盒里。如果甲盒裝的棋子為偶數(shù)枚,那么乙盒裝的棋子是偶數(shù)枚還是奇數(shù)枚?如果甲盒裝的棋子為奇數(shù)枚呢?5體育課上,30名學(xué)生站成一排,按老師口令從左到右報(bào)數(shù):1,2,3,4,30。(1)老師先讓所報(bào)的數(shù)是2的倍數(shù)的學(xué)生去跑步,參加跑步的有多少人?(2)讓余下學(xué)生中所報(bào)的數(shù)是3的倍數(shù)的學(xué)生進(jìn)行跳繩訓(xùn)練,參加跳繩的有多少人?(3)兩批學(xué)生離開(kāi)后,再讓余下學(xué)生中所報(bào)的數(shù)是5的倍數(shù)的同學(xué)去器材室拿籃球,有幾人去拿籃球?(4)現(xiàn)在隊(duì)伍里還剩多少人?答案一、19和436369和4280,72,408,9045,72,408,9045,80

6、,205,903534600411,444,4774(1)984408(2)984405(3)9854055342613、39、57、61、732、10、22、642、13、61、7310、22、39、64、577102485,15,4599,152105713(答案不唯一)二、12345三、1c2c3b4ab5b四、176025703570,705,750,675,7654570,750五、130人2文老師所付的錢是偶數(shù),找回的錢也應(yīng)是偶數(shù),所以不對(duì)。3有6個(gè)是質(zhì)數(shù),它們分別是2,3,7,23,37,73。4如果甲盒裝的棋子為偶數(shù)枚,那么乙盒裝的棋子是奇數(shù)枚。如果甲盒裝的棋子為奇數(shù)枚,那么乙盒裝的棋子為偶數(shù)枚。5(1)30215(人) 答:參

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論