1、學規(guī)范 正行為 養(yǎng)習慣南榮路小學班級管理培訓一、何為“班主任”班主任是班級管理的主心骨，今天的培訓就從班主任說起。那么何為“班主任”呢？教育部印發(fā)的中小學班主任工作規(guī)定指出，班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。 班主任工作職責其中一條是“認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作?！倍⑽倚０嗉壒芾黼A段工作我校作為一所全新的小學，要想樹立學校品牌，除了提高教師的業(yè)務能力，學生的個人素質也尤為重要。學生

2、的素質除了優(yōu)異的學習成績，更重要的是他們良好的行為習慣，這樣，我校很長一段時間里的班級管理工作都將以好習慣培養(yǎng)為重點。那么，要怎樣培養(yǎng)學生良好習慣呢？班級的管理工作具體有哪些呢？我們先從小學生一日常規(guī)說起。（一）小學生一日常規(guī)要求上學1、衣著整潔，少先隊員佩戴符合規(guī)格的紅領巾。出門前對照鏡子檢查衣領整齊嗎？扣子系好了嗎？拉鏈拉好了嗎？鞋帶拴好了嗎？紅領巾整潔嗎？（播放佩戴紅領巾圖片）2、上學前檢查書包，帶齊當天的課本和學習用品。教會學生整理書包，將書本和學習用品分類存放。書包一般分為三層，最外一層可放文具盒或筆袋；里面被一層布隔成了兩層，上面一層放課本，課本按小在上大在下整理，還要在此原則內按

3、語文、數學、英語等的順序整理，下面一層放作業(yè)本，也是按從小到大整理，這樣需要什么東西，學生閉著眼睛都能找到，就可以避免老師讓拿什么書，學生在書本里一通亂翻騰，結果效率低下不說，還影響課堂紀律。書包側面可能還有兩個側袋，可以放水杯、雨傘等物品。教育學生書本要天天整理，有卷角的地方要抹平，用東西壓一壓，寫作業(yè)前把桌子擦干凈，手洗干凈，寫作業(yè)時不能吃東西，這樣才能保持書本干凈整潔，書包最好每周洗一次。告訴學生學校會組織“誰的書本最整潔”活動，讓他們一開學就重視整理書包。我們還可以建議學生根據課程表帶上當天學科書本就行，不用把所有書都帶上。3、根據學校作息時間，按時到校，不遲到，不早退，不曠課。有事、

4、有病要向班主任請假。報名時可以給每個孩子發(fā)一張作息時間表，讓家長熟知。上課時如果發(fā)現教室有空位，當堂課老師第一時間與班主任老師聯系，班主任及時作出處理，不能處理的上報安穩(wěn)辦。報名時一定要讓家長準確留一個或兩個可以隨時聯系的電話。4、值日生到校后，打開門窗，通風換氣，打掃清潔的同學主動打掃室內外衛(wèi)生。其他同學到教室后，要立刻將書包放在課桌上書包籃里，然后可以交作業(yè)、看書、讀書，做和學習有關的事情，不大聲喧嘩、追趕打鬧，不得影響其他同學。到校園，不慌張，走進教室先開窗；灑水掃地擦桌椅，墻面干凈無塵網；果皮紙屑不亂丟，垃圾入池不亂放；保持校園潔凈美，學習環(huán)境我們創(chuàng)。上課1、上課前準備好下節(jié)課的學習用

5、品，要求書本按小在上，大在下的順序整齊地擺放在課桌左上角，文具盒放在中間，準備好后才離開教室進行活動、休息。這時候，班里的小干部就可以發(fā)揮作用。因為一節(jié)課下來，受到大家活動的影響，教室里的課桌可能有些亂，各班要督促指日生負責排齊課桌，給下一節(jié)課營造一個整齊的環(huán)境。2、上課鈴響，迅速進入教室等候教師上課，遲到者經教師問明原因，同意后方可入座。上課老師提前兩分鐘候課，下課推遲五分鐘離開教室，期間可觀察學生活動情況，監(jiān)管學生安全。3、教師進教室，值日班長喊“起立”，師生互相問好，待老師回禮后，學生即可坐下。起立時，全體學生從自己的右手邊快速輕輕地站起來，站在凳子的右側，挺直腰板，然后齊聲向老師問好。

6、老師示意就座時，全體學生雙腿繞過凳子，不要碰得凳子嚓嚓嚓地響，然后齊刷刷地坐下去。坐下后，所有學生雙目注視老師，集中精神等待老師上課。4、上課精神飽滿，專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，寫字姿勢準確，眼離書本一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸，未經老師同意不得離開座位和教室。5、要發(fā)言先舉手。舉手時右手五指并攏，手肘輕放在課桌上，前臂和后臂成90度角，左手自然橫放在課桌上，身體保持規(guī)范的坐姿，不要用肘撞課桌；發(fā)言時身體直立端正，講普通話，聲音響亮，姿態(tài)自然。發(fā)言完畢，待教師示意坐下后方可坐下。6、要認真完成老師布置的作業(yè)，做到按時完成，不拖拉，不亂作，不潦草，不粗心，不抄襲，卷面整潔，行款格式符合規(guī)

7、范要求。7、上課要嚴肅認真，不得隨便說話、吵吵鬧鬧、離開座位，不得做與課業(yè)無關的事。8、老師宣布“下課”時，值日干部呼“起立”，全體學生輕輕從座位的右邊起身先將凳子輕放在課桌下面再快速站直向老師齊呼“老師，您辛苦了！”待老師離開教室或老師允許后，方能出入。9.如果下一節(jié)課要去專用教室上課，離開本班教室前，每一位同學都要把自己的桌面清理干凈，椅子塞進課桌，值日生要擦凈黑板并好關燈或電扇才能離開。而在專用教室上完課，大家也要自覺排好課桌，把椅子塞進課桌才可離開。做操集會1.做課間操時所有班級應在教室外過道集合好隊伍后有序安靜地帶到操場指定位置。集合時老師或班干部站在前面高舉右手，用手勢示意數數，全

8、體學生就會看著你的手勢跟著喊“5、4、3、2、1，隊伍站整齊?！蔽覀冊囘^，這個辦法比你喊多少遍“立正、稍息”的效果好得多。學生站隊時抬頭挺胸，兩眼注視前方，不可在隊伍里晃動。做操時要精神飽滿，腳步合拍，隊伍整齊。做操結束后應集合好隊列，做到快靜齊，然后有序安靜地帶回教室。一年級的小朋友一開始是記不住自己的位置的，所以正副班主任和協(xié)助管理的老師一定要用個小本兒按橫排、縱隊的順序記下他們的站位，反復訓練幾次，孩子們就熟悉了。2.做眼保健操要安靜、認真，穴位動作要準確。（請體育老師負責教會眼保健操）3.升旗儀式要肅立，行隊禮，雙目注視國旗。唱國歌時聲音響亮整齊有氣勢，有節(jié)奏。（音樂老師負責首先教會國

9、歌和隊歌。）4.在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛(wèi)生。各班所站區(qū)域清潔自行負責。正副班主任和協(xié)助班級管理的老師一前一后一中站在學生隊伍的右側，管理好學生紀律。老師們一定要以自己的言行影響學生，切不可在學生面前自毀形象。課間1.課間休息時注意安全，不在教室內打鬧，不在樓道走廊追逐、狂奔亂跑、大喊大叫，不趴窗臺、欄桿，禁止投擲任何物品。做小型安全的游戲。目前我們的教學區(qū)域在教學樓一二樓，所以教育學生不得到綜合樓以及教學樓三四樓活動。2.下課后，老師要告訴學生先上廁所，再根據課表準備好下一節(jié)課的書本，然后進行游戲。由于廁所狹小，蹲位少，所以應該告

10、訴學生上廁所必須排隊等候。一二年級的孩子還太小，上一節(jié)課的老師要負責組織他們排隊，還要觀察有的孩子急需解決的要讓他先上，并且向其他孩子做好解釋工作，讓孩子們明白不要插隊，但也要幫助需要幫助的人。同時，我們還要教育孩子，便后要洗手。3.不得隨意進入教師辦公室和別班教室。若要進辦公室，應先報告，經同意后方可進入。4.保護綠化，不攀折樹木，不采摘花果，損壞公物要賠償。當然目前我們學校還是光禿禿的，什么綠化都沒有，不過綠草如茵，草木茂盛的校園離我們并不遙遠，相信梧桐樹不久就會枝繁葉茂。課間紀律兒歌：下課時，看課表，先把用具準備好，樓中走路靠右行，不打不鬧不追跑，安全禮讓記心間，學校紀律要記牢。放學1.

11、所有年級放學后學生應列隊出校門，行進過程中不得高聲喧嘩，隨意離隊，可以背誦詩詞、兒歌、課文等等。學生下樓道要求2列縱隊，帶至操場空曠的地方時隊伍就可以不用拉那么長，讓后面2列縱隊帶上來排成4列縱隊帶出校門至嘉虹路學校運動場圍墻外的空地上再解散。一年級小朋友路隊行進中肯定會不整齊，我們可以讓橫排的四個小朋友一起手拉手走出去，并讓他們記住自己的朋友是誰。開學第一個月，要求每個學生必須有一位家長接送。放學時如果家長沒有按時來接，學生應在等候區(qū)內等待家長，不得互相追逐，到處亂跑，帶隊老師及時與家長取得聯系。一個月后，一二年級孩子仍然需要接送，其他年級的學生不作硬性要求，但如果家長要來接，一定要告訴家長

12、與孩子約定好接送的時間和地點，以免錯過。2.放學按時回家，不在學校和路上逗留玩耍。3.學生離開教室要關閉電燈電扇和門窗。放學時，主動與老師和同學說“再見”。這是學生在校一天的常規(guī)要求，為了便于學生快速記憶，我們搜集了一首一日常規(guī)兒歌。（幻燈）下面，我們將從禮儀方面對學生提出要求。（二）禮儀一聲問好： 1、早上、下午在學校門口向值周領導、老師、同學問好，值周領導和老師要回禮。走進校園后遇見老師，不管認識不認識，也要主動問好，可行隊禮問好，也可鞠躬問好。（標準的隊禮）正確敬隊禮姿勢動作：正確的敬隊禮姿勢是五指并攏，高舉過頭，距離額頭一拳遠。它所代表的意義是：人民的利益高于一切！第一動：右手五指并攏

13、，直臂向前抬至與肩同高，掌心向左。第二動：右肘開始彎曲，腕不能有旋轉或彎曲變化。右手向額頭上方移動，成敬禮動作。此時，右手拇指距額頭一拳，掌心相左前下方。注意胳膊不能擋住臉。2、一年級的小朋友要先教如何問好，包括上下課的師生問候。 3、學校有重大活動時，主動向外來老師領導問好。 4、在家庭、社區(qū)也要學會問候他人。兩個輕：走路輕、說話輕（幻燈）要說輕就說輕，輕字處處都有用，小朋友要記清；開門輕，關門輕，上樓下樓腳步輕，輕手輕腳少出聲；擦地板擦玻璃，桌椅擺放要整齊，輕拿輕放動作輕；說話輕，做事輕，懂禮貌講文明，人人都要樹新風。交往禮儀1. 與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，盡量不影響

14、別人。2. 老師辦事或與別人交談時，不隨意打擾，等老師忙過后再說明來意。3. 與同學交談時不說臟話，談論積極有意義的話題。4. 不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言條。如果是與老師事先約好，則要按時到達約定地點。5. 課間在走廊上游戲時，若有老師或同學通行，游戲的孩子一定要禮讓。（三）衛(wèi)生1. 保持好個人衛(wèi)生，衣著整潔得體，常洗澡，勤剪指甲，男生不留長發(fā)。2. 每個學生每天準備一個小塑料袋，進教室后系在課桌腿上，垃圾裝進塑料袋里，中午、晚上放學后帶出教室，扔進垃圾箱里。3.不亂涂墻壁、地面和黑板，不把雜物丟進大小便池里。4.不帶零食

15、進校園（面包、牛奶除外），可自帶一杯白開水，將水杯放在書包籃一側。2.放學后打掃衛(wèi)生的同學要高效率，一般要求學生1520分鐘打掃干凈立即離校，打掃完后產生的垃圾一定要倒入垃圾池。廁所外一處盥洗盆，一處洗帕池，盥洗處僅用于洗手，不可倒入雜物，以防堵塞，淘洗拖帕、抹布等有雜質的器具必須在洗帕池。勞動工具統(tǒng)一存放到相應樓層的雜物間。夏季每天都要拖地，冬天可以一周兩三次，拖地時盡量把拖帕擰干。一二年級的孩子打掃衛(wèi)生有點困難，可以讓家長協(xié)助。我們所帶的都是新班級，為了更快地熟悉班里的學生，建議各班制作一張座次表貼于講臺上，也方便其他老師認識學生。粘貼時用寬大的透明膠，這樣既耐用又易于清理。三、一年級組織

16、教學接下來我將針對一年級孩子特點跟大家談談課堂組織教學。注意力保持時間短,活潑好動,自控能力差是一年級孩子的主要特點.課堂形式單一，很容易造成學生身心疲勞，從而轉移注意力，有效的組織課堂教學是取得良好的教學效果的重要條件。當學生注意力不夠集中時，老師可以用事先約定的口令進行組織教學。比如：(師)“同學們，我問你，上課應該怎么做？”（生）”身坐正，腳放平，眼看老師守紀律?！?師)鈴聲響，進教室，（生）安安靜靜等老師，（師）抬頭挺胸坐得正，（生）看黑板，腳放平。此時，學生就會端正坐姿。還有“小小手，放放好。小眼睛，看老師。小嘴巴，閉緊了。小腰板，挺直了。”都是師生互動的游戲。上課鈴，丁丁響，我們快

17、步進課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上。課中操（一）：叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀律要遵守。（2） 鈴聲響，進課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。我們學習多認真。一年級的課堂需要我們要有足夠的耐心、細心,讓孩子知道你要他們做什么,怎么做,先怎樣再怎樣,哪怕是放幾個學具,放哪兒,怎么放,都要說清楚.一開始的細致對以后的教學會非常有用.一年級的孩子參與的熱情非常高，回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，有的為了回答問題急得嗷嗷叫，我們在規(guī)范孩子一些習慣的同時要注意保護孩子這種表現欲，所以我們要多給他們一

18、些表現、展示、鍛煉的機會，例如讓他們當小老師、輪流當干部等。一年級的孩子對老師的印象幾近神圣和完美，他們在觀察老師時會產生一種“放大效應”和“模仿效應”，我們應該用好這一點，注意自己的一言一行。如：同學們幫助了我們，我們要真誠地說聲“謝謝”，給孩子以示范；教育學生認真書寫時，我們板書要一筆一劃，干凈整齊。另外，一年級孩子的識字量加大，我們可以讓每個孩子制作一張姓名卡，寫下自己的名字，貼在課桌右上角，先同桌相互認，然后組與組交互認。還可以讓同一組的孩子輪流發(fā)作業(yè)，加深對本組同學的認識。四、如何與家長相處學校教育不是孤立的，影響教育效果的因素有很多，而家校有效合作才能更高效地達到教育孩子，讓孩子健康成長的目的，那么，我們又如何與家長相處呢？首先，作為一名教育者，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現我們老師對學生是“一切為了學生”、“為了學生一切”，讓他覺得把他的孩子交給我們，能令他感覺放心、安心。二、平等對待家長，樹立公正形象。由于每位學生的家庭背景和狀況的不同，我們作為老師，不能人為地把學生和家長分成三六九等。特別是班主任碰到處理學生問題