1、主持人的語言表達,第一節(jié) 主持人的語言傳播能力,主持人的語言特點 1.通俗易懂，深入淺出 2.個性特色 3.交流特色,【例1】仔細想想，人生就是個餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡，甜酸苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，要記住人生中難免被狠狠地擠一下，被汗水煮一下，被誰咬一下。更要記住，沒有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。 【例2】香港社會最近陷入一種集體的心理恐慌，可名之為強奸恐懼癥候群。這就像一名美女唯恐被壞人強奸，因而產(chǎn)生強烈的焦慮感，在路上肩膀偶爾被人碰到，或看到任何男人出現(xiàn)，都好像遇到淫賤的兇徒，大喊“色魔來了，色魔來了”。,觀眾：廣東人什么都吃，越珍貴的東西越喜歡吃。潘教授是否能

2、到廣東去做老鄉(xiāng)的工作，讓他們少吃珍貴的野生動物。 潘文石：這個事情要慢慢來，廣東人各種各樣的東西都吃，只要天上飛的不是飛機，地上跑的不是汽車，海里游的不是輪船，他們都吃了。這也是廣東人在進化過程中的一種生存本能，是一種適應。可是廣東人就吃不了饅頭，因為他們的消化系統(tǒng)不適應 崔永元：有人擔心，廣東人要是再進化，連天上的飛機都吃了。 點評：崔永元依據(jù)不合情理的假設，再次讓觀眾領略了“崔氏”幽默的威力。,【例】和晶在實話實說一期節(jié)目中的開場白： 如果你田里的莊稼被人毀了，那么很好辦，你找這個人，讓他賠就行了，如果你田里的莊稼被老鼠吃了，那也很好，咱們滅鼠，但是如果你田里的莊稼被國家的保護類動物給啃了

3、，那這個事可就麻煩了，最近北京郊區(qū)的陸大爺，陸永滿先生，就碰到了這么一件麻煩事，我們認識一下陸大爺，您好。 點評：設置一個個假設，步步推進，激發(fā)關注。,練習,考慮可以用哪些詞替換括號內(nèi)的詞 你是在你愛人的（影響）下成為球迷的嗎？ 就在這七天中，麥子由綠變黃，像誰飛快地（涂上）了一層黃顏色。 盡量不用“感想”、“認識”、“感受”之類空泛的詞，聯(lián)系下面的情境發(fā)問： 采訪剛剛走下頒獎臺的獲獎者。 采訪因失利而敗陣的運動員。 在新片發(fā)布會上，向?qū)а莼蜓輪T提問。,將下列幾條新聞串連起來 江蘇：推行結(jié)婚登記儀式 在江蘇，開始推行結(jié)婚辦證時就舉行儀式。在舉行儀式時，工作人員會向新人宣讀婚姻法的有關內(nèi)容，這樣

4、一來，讓申請結(jié)婚的新人從登記結(jié)婚這一神圣的時刻起，就銘記自己應該承擔的道德責任和法律責任。 上海：午夜書店 上海新開一家午夜書店，24小時營業(yè)，讓一些愛書的上班族多了一個夜間的好去處。 北京：銀行開通簽證代傳遞業(yè)務 最近北京有一家銀行推出了一種簽證代傳遞業(yè)務，只要消費者交納一定的代理費用及相關材料，在四天之內(nèi)就可以收到簽證了。這樣一來大大節(jié)省了出國人員辦簽證的時間。,第二節(jié) 服務受眾語言訓練,適應欄目語境 注意時空語境 辯證把握語境 一方面適應語境、順應語境； 另一方面是建構語境、營造語境。,不同類語境的區(qū)別,練習,按照中國人傳統(tǒng)的膳食習慣把每日的進餐分為三次，并且有“早餐吃好，午餐吃飽，晚餐

5、吃少”的說法，這樣就可以把人體每天需要的熱能和營養(yǎng)素合理地分配到一日三餐中去。 收集補充有關資料，把這個道理及具體建議分別在少兒、女性、老年節(jié)目中講述。,2003年12月26日，當?shù)貢r間5點26分，在伊朗的巴姆發(fā)生大地震，大約3萬人死于這次災難。地震發(fā)生后48小時，中國的救援隊趕到伊朗進行救助工作。 設計一個演播室連線節(jié)目，事先對連線嘉賓的選擇和問題設置進行策劃。,第三節(jié) 主持人語言的互動性和應變性,互動性的作用： 1.避免節(jié)目變成主持人的獨角戲，出現(xiàn)冷場的尷尬； 2.使主持人之間，主持人和嘉賓觀眾之間相互啟發(fā)，相互碰撞出火花，有助于對節(jié)目主題的深入挖掘，節(jié)目重點的突出； 3.主動發(fā)揮互動性，

6、主持人的傾聽可以使嘉賓和受眾增加參與節(jié)目的欲望。,互動性的把握,主持人要發(fā)揮主動性，所有語言都以嘉賓或受眾為指向，對嘉賓或受眾進行引導。 主持人要從嘉賓或受眾的反饋中，及時進行信息的全面處理，能夠受到啟發(fā)，捕捉靈感，為節(jié)目增加新的閃光點。 主持人之間的互相配合要予以特別的重視。,范例,崔永元在實話實說的一期節(jié)目中： 崔永元：張鈞先談談你走這一路的感受吧？遇到過什么大風大浪沒有？ 嘉賓：我記得最深的一次就是走大坂界山，是吧？噢，界山大坂。 崔永元：是挺危險的，都忘了地名了。 點評：崔永元一句看似輕描淡寫的話，既化解了嘉賓的尷尬，又逗樂了現(xiàn)場觀眾，沖淡了嘉賓的緊張，活躍了現(xiàn)場氣氛。,主持人：您點這

7、首相思風雨中是要送給自己的男友嗎？ 參與者：不是 主持人：那您想把這首歌送給哪位朋友呢？ 參與者：不送給誰。 主持人：那是您非常喜歡這首歌嗎？ 參與者：不，導播告訴我，只有這首歌了。 點評：主持人想與受眾形成交流，愿望是好的，但由于提問時將前提限定得太死，從而在應答中失去了發(fā)揮的余地。,崔永元問一位大爺：“全場的觀眾都在鼓掌，就您沒有鼓掌，是不是您的觀點和大家不一樣呢？” 老人答道：“聽來聽去，我有點納悶兒，好像是養(yǎng)鳥的不如不養(yǎng)鳥的愛鳥?！?頓時激起全場的掌聲和笑聲。 點評：崔永元及時捕捉現(xiàn)場觀眾的反應，準確發(fā)現(xiàn)誰有話要說并與之形成互動交流，可謂真正實現(xiàn)了駕馭全場。,北京人民廣播電臺的一路暢通

8、節(jié)目，圣誕節(jié)傍晚，節(jié)目發(fā)起了一個游戲：把你想得到的圣誕禮物發(fā)短信告訴主持人 一位聽眾打電話來說：我想把交通臺的主持人都裝到圣誕襪子里，作為禮物。 男主持人：哈哈，把所有主持人都裝到一個圣誕襪里，恐怕太擠了吧。我們每個主持人怎么也得住個單間啊。 女主持人：雖然把主持人都裝到圣誕襪里不太可能啊，不過我們的祝福已經(jīng)裝到襪子里了，您收到了嗎？ 點評：男主持人雖然借題發(fā)揮開了個玩笑，但不免有些自大之嫌，女主持人趕快插上的一句話不僅圓了場，而且符合節(jié)日氣氛，給聽眾以親切感。,應變在主持人語言中的作用,對于意外事件及時恰當?shù)膽?，可以起到救場的作用，避免出現(xiàn)冷場，維系節(jié)目的正常進行； 應變處理得恰到好處，不

9、僅不會影響節(jié)目的質(zhì)量，反而可能化險為夷，增添意外的新鮮感和情趣。,應變的主要策略,即興發(fā)揮 幽默救場 自我解嘲,崔永元：你給了強子什么具體的幫助？ 嘉賓（強子的朋友之一）：我學過一天的木匠，學過一天所謂小瓦匠吧。我就能給釘個門。后來我說，咱們不能花錢呀，多費點力氣行！ 崔永元：多好的朋友，給強子開了一扇門！ 點評：“給強子開了一扇門”一語雙關，既指真實的門，又指朋友對強子表現(xiàn)的真誠的友情。,一次趙本山乘坐電梯，電梯里的其他人認出他是著名笑星，都好奇地觀察他，這使趙本山有些不安。正好他是電梯中“最先到站的乘客”，于是電梯一停，他就急忙往外走，已經(jīng)走出電梯了卻聽見其他人在喊：“還沒到。”趙本山只好

10、又“跳”了回來。電梯里有人開始笑了，趙本山也覺得尷尬，但他仍以自己一貫的風格，操著東北口音，說了句：“哎呀，沒想到趕了趟慢車，見站停啊。”電梯中的人都樂了。,趣味練習,成語接龍：請以“三長兩短”開頭向下接成語 詞匯三級跳：通過詞語的兩次置換，到達目標詞，如學校校規(guī)規(guī)律法律 交流收益 書法印刷 中國入門 地球能量 關系聯(lián)想：在水、石、樹、風、火、云六個對象中選兩個，盡可能多地寫出兩者的聯(lián)系。,交流流入收入收益 書法章法印章印刷 中國國家家門入門 地球地核核能能量,講解要點 課后練習 教學參考,講解要點,教學目的：通過對主持人語言運用特點的的介紹，使學生掌握在廣播電視這個特定語境下的表達技巧及其固

11、有規(guī)律，從而有效地駕馭語言、傳遞信息、溝通心靈。 教學重點：結(jié)合實例，使學生將抽象的方法真正運用到實踐中去，強調(diào)體驗和參與。 學時數(shù)量：3學時,課后練習,簡答 1.應變在主持人語言中的作用。 2.如何把握主持人語言的互動性？ 練習 1.在社會生活中，減肥成為了時尚話題，假如你正在生活頻道主持節(jié)目，你怎樣開始這個話題。 2.向觀眾推薦六種娛樂抗衰老的方法：音樂、書畫、垂釣、養(yǎng)花、跳舞、旅游。要求設計對象分別為老年人、青年人的節(jié)目，并設計在不同的場景（演播室、外景）中做有針對性的介紹。,即興講述訓練 以我的拿手好菜、我的爸爸、一個好人、在路上等為主題，組織一次講述比賽，比賽時即時抽簽，快速整理思路，即興講述，看看誰最言之有物、言之有情、言之有理。 （參考答案）,簡答 1.對于意外事件及時恰當?shù)膽?，可以起到救場的作用，避免出現(xiàn)冷場，維系節(jié)目的正常進行；應變處理得恰到好處，不僅不會影響節(jié)目的質(zhì)量，反而可能化險為夷，增添意外的新鮮感和情趣。 2.主持人要發(fā)揮主動性，所有語言都以嘉賓或受眾為指向，對嘉賓或受