1、幼兒園大班藝術教案方案精選合集 藝術教育是幼兒教育的一個重要組成部分，藝術教育對于促進幼兒綜合素質的發(fā)展有著重要的意義。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班藝術教案方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒園大班藝術教案方案1我是機器人【活動目標】1、傾聽音樂并感受|_|_|的節(jié)奏，在熟悉音樂節(jié)奏與結構的基礎上進行游戲。2、能按音樂節(jié)奏做出機器人走、動相互傳遞的動作。3、理解傳遞的模式，體驗與同伴合作游戲的默契與快樂?！净顒訙蕚洹恳魳纺氐谒氖豁懬糨嫛！净顒舆^程】一、模仿機器人的動作，引起游戲興趣。1、你們見過機器人嗎?(見過)2、誰來說說機器人是怎么樣的?(幼兒用動作來表現(xiàn))3、木頭

2、機器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)4、你們見過聲控機器人嗎?(沒有)5、聲控機器人就是聲音控制的。(用指示讓幼兒體會聲控機器人的特點)活動評析：機器人的話題本身幼兒就很感興趣。二、傾聽音樂，了解音樂的節(jié)奏和結構，在觀察教師動作中理解游戲的基本動作元素。聽音樂，看看機器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?(師幼一起學機器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒)活動評析：老師通過自己的示范讓幼兒進一步對聲控機器人產(chǎn)生興趣。三、運用機器人按開關加能量的互動游戲，進一步感受音樂節(jié)奏。1、剛才呀，我們機器人的電快用完了，怎么辦?(教師示范如何充電)2、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電

3、池)3、可以按頭，還可以按哪里?(聽音樂，師幼共同做動作)活動評析：音樂節(jié)奏感鮮明，幼兒很感興趣。不同的節(jié)奏之間的轉變，極具情境性。四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關”，給對方充電。1、我來看看機器人的電都有沒有充滿。(摸一摸幼兒的頭)2、哎呀，都沒有充滿哦，我的電是滿的(老師下位隨機按幼兒，讓其充電。)3、同伴間如何充電?(請老師示范。)4、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結合)(請幼兒示范正確的和錯誤的動作，明確游戲規(guī)則。)5、機器人們，教師還有一些機器人等著我們充電呢?；顒釉u析：教師游戲化的語言貫穿于整個活動，這能夠讓幼兒在整個活動中沉浸在這個快樂的音樂游戲中。五、完整游戲?；顒釉u析

4、：兩位教師在示范的時候，形象逼真，對頭部、肘關節(jié)、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣。幼兒上去示范錯誤和正確的動作，能夠讓幼兒自己意識到正誤，再次明確游戲規(guī)則，加深影響。反思：活動的導入通過遷移幼兒已有的關于機器人的經(jīng)驗激發(fā)幼兒的興趣?；顒又薪處煄椭變翰粩嗟母兄魳返墓?jié)奏，節(jié)奏快速慢速的不斷轉換，使幼兒一直沉浸在游戲的快樂體驗中，避免了游戲的枯燥和重復練習。教師通過游戲化的語言和機器人生硬的動作幫助幼兒掌握|_|_|的節(jié)奏型。當老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問題是=時，能用游戲化的語言引導幼兒說出自己的問題，幫助幼兒達到自我學習和全班共同學習的效果。如：兩名幼兒在游戲的過程中玩的很興奮，出現(xiàn)沒有按照老師要求行

5、動的情況，老師說：這兩個機器人有點不受控制，我?guī)退麄冋{整下程序。后面幼兒兩兩相互充電的時候，這兩名幼兒還出現(xiàn)了動手的現(xiàn)象，老師以機器人的身份介入，幫助他們充電。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié)，又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。幼兒園大班藝術教案方案2活動目標：1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。2、根據(jù)要求改編歌詞。3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動作?；顒訙蕚?：1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 活動過程：一、 進場活動：以音樂小動物走路進場。二、 想想玩玩1、請幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。a剛剛有

6、四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎?c請小朋友們來學一學，選出表演好的小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學走。2、根據(jù)歌詞學小動物走路。a將小朋友說出的小動物編進歌詞。b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的?b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂，說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應該用什么樣的音樂來表現(xiàn)?4、分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點。5、小組

7、活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現(xiàn)某一形象時，該組幼兒做相應動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進行。三、 結束活動我們去外面尋找更多的走路姿勢幼兒園大班藝術教案方案3教學目標：1、學習歌曲我們的田野感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點：1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱我們的田野。2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。教學基本模

8、式：1、創(chuàng)設情景，引疑激思。2、自主探究，獲取新知。3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。4、訓練技能，激勵發(fā)展。教學準備：電子琴、錄音機。教學過程：一、組織教學：1、師生問好!2、介紹本節(jié)課內容。二、基礎訓練：1、發(fā)聲練習。2、節(jié)奏練習。三、新授課1、教材分析我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。2、聽磁帶，體會情緒。(教師畫一幅與歌詞有關的畫)3、再聽磁帶，再次體會情緒。(歌曲背景簡介)4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。(注意二拍子的演唱速度

9、及一音多字)5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。(注意反復記號)6、處理歌曲并完整演唱歌曲。7、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。四、聽唱想做(二)。五、總結下課。幼兒園大班藝術教案方案4活動目標：1.讓幼兒初步接觸傣族舞，學會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。2.體驗傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。3.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動過程：一.舞蹈欣賞：(感受舞蹈，感受音樂)1.欣賞教師舞蹈。2.“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時候像什么?”“老師是怎么做的?”3.請幼兒學習動作。4.引導幼兒學習“孔雀指”和“三道彎”。

10、5.介紹孔雀舞的由來小朋友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎?“傣族人民喜愛和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征。”6.看一下傣族人民的服裝。二.創(chuàng)設情景，學習舞蹈。1.“今天，老師來做孔雀媽媽，也來跳跳孔雀舞?！?教師唱譜)小孔雀跟著媽媽散步。2.孔雀是怎樣散步的?3.小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。4.可以怎樣理羽毛呢?5.這一次，孔雀們要比造型，他們抬起高傲的頭。三.完整舞蹈1.戴上頭飾舞蹈?！袄蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀，今天老師也給大家準備了漂亮的頭飾，請大家按著你標記的顏色來戴相應的頭飾?！?.

11、請幼兒間隔站，面向圓上。3.完整舞蹈。提醒幼兒比美時變成單圈面對面。4.聽音樂退場。幼兒園大班藝術教案方案5【活動目標】1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動?！净顒又攸c】能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音?！净顒与y點】大膽用身體部位為音樂伴奏?！净顒訙蕚洹?、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏?！净顒舆^程】一、律動，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節(jié)奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節(jié)奏慢

12、時，幼兒慢些走)二、認識樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。1、聽聲音猜樂器。師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)2、引導幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認識身體樂器。師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢?你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。四、利用身體樂器給音樂伴奏。1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳